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          我的老師學生作文5篇(精選)

          Ai高考 · 范文大全
          2022-10-29
          更三高考院校庫

          在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。下面是小編為大家整理的我的老師學生作文,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

          我的老師學生作文篇1

          今天是開學第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時,我看見各個老師和同學們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進門,我就看見了一襲黑色長裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領(lǐng)同學們打掃教室。

          許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來就很有神,再加上這副眼鏡,使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭,三百六十度旋轉(zhuǎn)無死角,我們在下面做的任何一個小動作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。

          許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧,上課時,有些同學不認真聽講,開小差,導致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯誤。放學后,許老師把他們留下來,利用自己休息的時間,一遍一遍地給他們講解、輔導,許老師時而緊皺眉頭,時而露出笑容,直到同學們聽懂為止。第二天,許老師會繼續(xù)檢查,直至每個同學都聽懂了,她才放心。

          許老師不僅在學習上關(guān)心我們,在生活中也對我們關(guān)愛有加。記得開學軍訓第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當天我們的動作總是做不到位,因此,教官懲罰我們在雨中訓練,而其他班級訓練都結(jié)束了,同學們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們在雨中訓練,所以她也陪著我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習,不斷找出我們的錯誤,及時提醒我們糾正動作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調(diào)一致,動作規(guī)范,得到了教官的認可,被教官批準休息。后來,我們才知道,許老師當天發(fā)著高燒。

          雖然,我和許老師只相處了短短三個周,但她對工作的敬業(yè),生活中對我們的關(guān)心,深深地打動了我。作為她的學生,我唯一能做的就是聽她的教導,努力學習,做她心目中的好學生!

          我的老師學生作文篇2

          她個子不算高,卻有著很強的震懾力;她嘴巴不大,卻能道出豐富的地理知識;她有著大大的眼睛,眼神中透出堅強和嚴厲。她,就是我的班主任,牛老師。

          七年級開學初,牛老師在我的印象里是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到,就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻,被她看到也會當著全班同學數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里,我的水杯就“離我而去”。

          可漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在她嚴厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學沒吃早飯,她就會把自己的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆,她會給回判數(shù)學的同學一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學沒帶飯卡,她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

          一個周五下午,牛老師把我和小諾叫到門口,板著臉問我們:“你們最近有沒有犯什么錯誤?你們仔細想想?!蔽液托≈Z面面相覷,想了好半天,都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落,心里想:我真的沒有犯什么錯誤呀?可老師都這么說了,肯定是有的,要不她怎么會這么嚴厲呀?正想著呢,小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我,好像在說:你能想到你犯了什么錯誤嗎?我真的想不到呀!這時,她撲哧一下笑了出來,“沒犯錯誤最好,看把你倆嚇的,我就想逗逗你們?!彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃希液托≈Z又驚又喜,我們?nèi)齻€人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!

          漸漸地,我似乎明白了:牛老師的嚴厲都是偽裝的,其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來,這樣才能使同學們敬畏自己,聽自己的話。通過這樣的方式,她保護著我們,讓我們不要誤入歧途。原來,她的嚴厲是保護我們的厚盾,她的嚴厲,是引導我們走向成功大路的路燈,是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。

          牛老師,謝謝您,謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲!

          我的老師學生作文篇3

          秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。秋天永遠是個令人傷感的季節(jié)。秋天,那些曾嬌嫩了一個春天,蔥郁了一個盛夏的的生命,如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去,發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音,又脆又響,使人想起鮮脆的海苔餅干,想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時光。

          還記得水果拼盤比賽,我們失利了。我們每一個人都很傷心。作為參賽選手,我們就代表著整個班級,代表著129班,我們背負著為班級奪得榮譽使命。所以,當面對這樣一個結(jié)果的時候,我們就覺得太對不起老師同學們了,更對不起與我們同時參賽的另一支隊伍,其實他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們,還給了我們當時最最需要的安慰,您當時說:“沒有關(guān)系,至少你們有這個心,想為我們這個集體爭得榮譽?!甭犃四@句話,我們的心一寸一寸的柔軟,十分感動。我覺得您最大的特點就是把我們當成自己的孩子。寒冷的冬天,您允許我們下了課到您辦公室來烤火,中午您也不鎖辦公室的門,為的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐,就是怕我們餓壞了肚子。

          您還十分看中我們的品格,犯了錯,只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師,學生犯了什么錯,動不動就要罰站、跪凳子等等,你也多次說過要這么做,可真正發(fā)生這樣的事時,您卻是手高高舉起,輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾,您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時候,我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次,訂車、訂票等要占您多少的休息時間,玩的過程中您又要要擔多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上,您去總是將我們掛在心頭。

          也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛,但我們會時時感受到來自您的溫暖,并當作一種鞭策,使自己在求知的漫漫長路上毅然前行;也許我們無法挽留這如水般的歲月,但我們會將您的關(guān)懷永記在心;也許我們無法阻止所有的悲歡離合,但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”人生就是一個不斷向上爬的過程,我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方,我們永遠都不會忘記您。

          我的老師學生作文篇4

          在上學的時候,我們會經(jīng)歷很多的老師,有的會對你有一份嚴愛;有的會對你充滿熱情和希望;而有的也會對你充滿憤怒……可是他,是那么的特殊,那么的開朗,那么的嚴厲,但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財富”。

          足球場上的他

          他,是我的初中英語老師,個子不太高的他熱衷于踢足球,每次學校去參加比賽,老師隊伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上,他穿著顯眼的明橘色的球衣,一會兒向左,一會兒向右的飛奔著,只見他輕盈敏捷的帶著球跑動,繞過了一個有一個的人,動作很‘老成’,估計是他兒時在足球隊中磨練出來的吧,最激動人心的時刻到了,他右腳向后,想要用最大的力氣去把球踢進網(wǎng)中,只聽‘嘭’的一聲,球進了,他高興地在草坪上狂奔,那時的他在我的眼中是個孩子,很直接的,沒有修飾的,他在足球場上的身影使我記在心上,使我留戀。

          ‘討厭他’

          “為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語氣對他喊著。這幅場面依然留在我的腦海里:英語課上,我總是不知原因的被他叫起來站著,有時甚至是一節(jié)課。那次,我終于忍受不住了心中的怒火,對他大吼大叫,他只是走到我身邊,輕輕地拍拍我,示意我跟他出去。在樓道里,他與我面對面地站著,他說的一番話我還記在心中,他說:“我看到了你初三在英語方面的努力和進步,也發(fā)現(xiàn)了你在英語方面的潛能,我想你總不希望自己,依舊活在平淡英語成績的排名中吧?你要相信自己,你很優(yōu)秀?!边€記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了,他讓我站著是怕我跟別人說話,怕我睡著,害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他,后悔了之前對他的討厭。

          再一次的相聚

          9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他,他心在依舊是11班的班主任,但是物是人非,他又在帶新一批的初一英語實驗班。我問他,他還讓沒讓同學在課上站著,他搖搖頭,對我說,我只讓你站著呀!邊說邊一臉的壞笑。其實,我知道他是對我好的,他不僅幫助和給我提寶貴的學習英語的方法,還告訴我了一些學好高中英語的方法。我和他在辦公室里,聊高中的老師,聊高中的學習,還聊高中所處的環(huán)境,他會耐心的聽,并以我們這代人的視角,來寬慰我們。那一刻,我和我的朋友都敞開心扉,心中也有著很開心,很興奮的心情。

          他是我們的英語何老師,他的微笑和那句“你要相信自己,你很優(yōu)秀。”這一頻一笑都永遠的留在心中,感激他,懷念他,不會忘卻的還是他——何老師

          我的老師學生作文篇5

          在我的小學讀書生涯中,發(fā)生過許多事情,也讓我經(jīng)歷了許多。有悲傷,有快樂,有煩惱,也有惆悵。正是因為經(jīng)歷了這么多,才會讓我有這么多交織復雜的思維感情。我也遇見過不少老師,他們所做的每一件事,說過的每一句話,都會讓我無限敬佩與崇敬。但時間久了,對于這些老師的回憶已經(jīng)比較淡了,甚至忘記了。但我的小學五年級語文老師,卻給我留下了深深的印象。

          我的小學五年級老師,名叫陳慧敏,她戴著一副眼鏡,那烏黑的青絲中夾雜著幾根白發(fā)。

          陳老師很愛我們,她愛我們每一位同學,把每一位同學都視如己出。

          她很關(guān)心我們。記得有一次,我生病了,每天都得打點滴,陳老師總是關(guān)心地問我:“王茜,病好了點嗎?用不用回家休息?吃了藥嗎?”我心里明白,這是每一位老師都會說的,但它卻給了我莫大的溫暖。

          我是班上的班長,學習成績一向不錯,可有一次數(shù)學考試,我才考了十幾名,我傷心地哭了。陳老師用溫和的語氣對我說:“從哪里跌倒,就從哪里爬起來。”我想,我決不能辜負陳老師對我的希望,于是,我努力學習,在第二次考試中,得了第一。

          我們班的同學都非常喜歡陳老師,非常愛她,但只狠現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了語文老師,陳老師再也不教我們了,我們想念她,非常想。

          在我的心目中, 陳老師就是一位善良、和藹的老師,在我所認識的老師中,她是最使我難以忘懷的。

          我愛你,陳老師。

          我的老師學生作文

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