寫人敘事是寫作經(jīng)常用到的手段，掌握好了，寫作不是什么大問題。那么寫人敘事初三作文要怎么寫呢?小編給大家?guī)韺懭藬⑹鲁跞齼?yōu)秀作文5篇，希望大家能夠喜歡。

寫人敘事初三優(yōu)秀作文1

她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見卻很難忘記;她，是一個“多面體”，開心時像一只溫柔可愛的小綿羊，生氣時卻像一只可怕的大灰狼，可以說她的表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。

何老師愛開玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。

一次，我們瞧見沒老師，沒值日生時，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好，我們班有災(zāi)啦?？墒峭砹恕！俺桑?，咋不唱啊?”何老師的臉頓時晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上?！罢f了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。

“全班抄‘遵守紀律，從我做起’一百次!”老師毫不留情?！疤彀。瑡屟??！蓖瑢W(xué)們什么東西都叫了出來。老師又來一次晴天霹靂：“還說一次，哦，不，一句話，就加多十倍吧?！币话俪擞谑?，那不是一千次嗎?我們立刻啞雀無聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫。終于，何老師踏著歡樂的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。

“嗚嗚，好悲摻哦?！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣地小聲說。“再這樣下去，我們快ko的啦?！睍r間一點一點地從我的指間溜走，不知不覺，我抄到七十七次了。老師又來了。“今天認識錯誤沒，下次再是有一次的話，你們這樣哦。”老師做了個刀的手勢。“哦····”我們不約而同叫起來，“保證沒下次啦?！崩蠋燑c點頭，__笑地走了出去。正在我們歡天喜地時，班長叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢?！边@時，老師的笑聲又從辦公室傳來。老師呀老師，你讓我們度過了一段最開心的童年。

寫人敘事初三優(yōu)秀作文2

又是一個陽光明媚的周末，爸爸媽媽帶我來到鄉(xiāng)下外婆家。外婆家門前有一小片蠶豆田，盛開的紫紅色的蠶豆花長得奇怪極了，活像一只只漂亮的小蛺蝶叮在蠶豆桿上隨風(fēng)搖曳，美麗極了!

吃過中飯，我和爸爸媽媽一起走進了那片美不勝收的蠶豆田。突然，媽媽提議道：“開開，我們在蠶豆田里找小耳朵吧!”我聽了百思不得其解：蠶豆田里哪來什么小耳朵?媽媽似乎看出我的心思，便對我說：“小耳朵其實是蠶豆葉中一種特殊的葉子，它總喜歡躲在大葉子后面，就像一個綠色的小高腳杯?！薄芭?，原來是這樣啊，那太有意思了，我也要找一找!”聽媽媽這么一說，我一下子來了興趣。

于是，我們分頭去找。爸爸可能是幸運女神在幫他吧，眼光敏銳的他不一會兒就將他找到的蠶豆葉“小耳朵”舉過頭頂，興奮地向我們展示。媽媽不甘示弱，蹲下身子，眼睛幾乎要貼著蠶豆葉了，一小步一小步地如同螞蟻一樣緩慢地在蠶豆田里挪動腳步?！拔乙舱业搅?”媽媽也舉起自己的“戰(zhàn)利品”，沖我扮鬼臉，就像一個小孩子一樣眉飛色舞。

這下，我可著急了，爸爸媽媽都找到了，就剩我還沒找到，我氣得隨手摘過一朵像蓮花形狀的草葉往嘴巴里塞。這是什么味道啊?又苦又澀，我趕緊把草葉往嘴巴里吐。低下頭吐完草葉時，我的眼光被眼前一片葉子吸引住了：纖弱的葉柄高傲地撐著一個像漏斗一樣的葉子，這里也曾經(jīng)是小飛蟲的家吧，晶瑩透亮的露珠肯定也在里面舒舒服服地躺過。這不就是小耳朵葉子嗎?“媽媽，你快過來幫我看看，我找到的這片是小耳朵葉子嗎?”我簡直不敢相信自己的眼睛，特地喊來媽媽印證。當(dāng)?shù)玫綃寢尶隙ê?，我反而不想摘它了，摘了它不就失去了根，沒有生命了嗎?就讓它繼續(xù)默默無聞地給小露珠、小昆蟲當(dāng)家吧!

寫人敘事初三優(yōu)秀作文3

在孤零的燈下，我靜靜地坐在教室里。拿起筆又在勾畫一些文字，而這次有所不同的是，這篇文章是獻給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人—母親。我不知道，記憶里母親究竟是什么樣的?更不知道母親該是一個怎樣的人，我一直在思考——可得不到答案。

當(dāng)我看著這個題目的時候，我發(fā)呆了，“獻給母親的歌”該怎么去寫，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌?zāi)赣H，但卻是一片空白。我已度過了十七個春秋，可這十七個春節(jié)里，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個陌生的詞語，一場病患，讓我與媽媽再沒有一句對話，她不會再叫我一聲“兒子”，也不會再去吵我去罵我，我的媽媽不會說話，沒有語言能力。直到現(xiàn)在我仍沒能接受這個現(xiàn)實，每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時，心里羨慕的同時又多了一份心痛;看到別人寫給媽媽的文章時，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛是什么感覺，有人說很溫暖，很安全，而我卻沒有體會過。母親的愛如涓涓細流，流過孩子的心田，我的心田卻是干涸的……

也許現(xiàn)實就是如此，現(xiàn)實永遠改變不了，雖然我不曉得什么是母愛，但我卻明白什么是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個身軀，這一點也許是我永遠應(yīng)該銘記的。

如果非要歌頌?zāi)赣H什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什么樣，但她永遠是我的媽媽，我親愛的母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。獻給我母親最感動的歌，我想那是發(fā)自心的呼喚!

寫人敘事初三優(yōu)秀作文4

大干世界，多姿多彩;人間生活，關(guān)愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個真實的故事。

一個嚴冬的早晨。在一個偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著什么，忽然一個中年男子擠進了人群，他發(fā)現(xiàn)冰冷的地上竟蜷著一個哇哇直叫的女嬰。這是一個被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。

這位中年男子便是本地的一位菜農(nóng)。他家的經(jīng)濟并不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱著嬰兒回來時，先是吃了一驚，當(dāng)她聽完丈夫的敘說后，便同意收養(yǎng)這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為“龍女”。從此，龍女幸福地與父母生活在一起?？珊镁安婚L，好的名字并沒給她帶來幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進了醫(yī)院。醫(yī)院辦公室里傳來了醫(yī)生和龍女父親的談話：

“你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個腎的功能不久將會完全喪失，隨時都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎。”

“換腎!?”龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地說，“換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!”

"可醫(yī)療費是很昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪里去找呢?"醫(yī)生同情而又為難地說。

龍女的父親急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。

這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。

全市各級領(lǐng)導(dǎo)一邊組織了“獻愛心”的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻腎者。這時，山東一位干部來電說，要獻出一個腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。

換腎手術(shù)成功后，在醫(yī)務(wù)人員悉心護理下，龍女康復(fù)很快。龍女知道這一切時，覺得這仿佛是一場夢，一場讓她無法置信的夢?？蔁o論如何，在龍女的眼里，她已有了成于上萬的父母--那些曾經(jīng)救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。

親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事后，難道你不認為這是生活中用愛交織成的亮點嗎?在生活中也正是這些亮點，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻出一點愛，生活中的亮點一定永放光芒，發(fā)揚光大。

寫人敘事初三優(yōu)秀作文5

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

我的校園是個既美麗又時時刻刻充滿著歡聲笑語的大家庭。里面有豐富多彩的校園生活，如：散打、跆拳道、田徑而我的訓(xùn)練項目是：散打、跆拳道、鼓號，其中我最喜歡的是散打和跆拳道。

我喜歡訓(xùn)練，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的一小時，我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智;聚集在操場上，賣力訓(xùn)練;站在寬闊的操場上沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

還記得那次跆拳道比賽我永遠都不會忘懷：比賽的前一個星期教練通知了我們，她告訴我們：跆拳道比賽時不要緊張，用平常訓(xùn)練的狀態(tài)去比賽。時間飛逝，比賽的這一天到了。我準備好了，馬上就要到我了

紅方王亞楠，藍方馬倩倩。裁判叫到我了。我整理了一下就上去了。哇!對方比我高一個頭呢!怎么辦?王亞楠，別緊張，放松。只聽教練說了一聲。放松放松。開始藍方一開始就來了一個下劈，還好我機靈一下躲開了，我也不甘示弱朝著他的頭上踢去，打到了，我一下得了一個三比賽依然進行著噓裁判吹響了哨子。我一看顯示牌上12：8我贏了!我高興的一蹦三尺高打得不錯!有氣勢!教練滿臉笑容地說。

下午的比賽我雖然輸了，但我依然很高興，因為這是我第一次比賽。

豐富多彩的校園生活既能活躍我們的身心，又能鍛煉我們的身體，何樂而不為呢!我愛我的校園，愛我的大家庭!

寫人敘事初三優(yōu)秀作文