寫(xiě)人的作文相信很多人都寫(xiě)過(guò)，這個(gè)人的選擇范圍就十分的廣泛了，可以是自己的親人，像是自己十分熟悉的父母，或者是爺爺奶奶;這個(gè)人還可以是自己學(xué)校里面的人。下面小編給大家?guī)?lái)初二人物描寫(xiě)作文600字5篇，希望大家能夠喜歡。

初二人物描寫(xiě)作文600字1

我有一個(gè)朋友，是我們班的班長(zhǎng)。她勤奮好學(xué)，刻苦努力，工作認(rèn)真，是老師的左膀右臂。

她長(zhǎng)著一副瓜子臉，臉頰上還鑲嵌著兩顆珍珠似的大眼睛，看上去炯炯有神。眼睛下面長(zhǎng)有一個(gè)靈巧的鼻子和一張善于提問(wèn)題的小嘴。

她酷愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考。一次數(shù)學(xué)課上，王老師給我們出了一道就用題，讓全班同學(xué)認(rèn)真思考，我們想了很久，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看，也沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)檫@道題實(shí)在太難為我們了。過(guò)后也就沒(méi)有人再提起這事，可是這道題卻在它的腦海里留下了深刻地印象。事后，她還在演草紙上反復(fù)做，反復(fù)計(jì)算，還是不能理解題意?；丶液?她又拿出幾本奧數(shù)書(shū)，想從上面得到一些啟示，可是仍然沒(méi)有任何收獲。正在這焦急的時(shí)刻，她想到了王老師，便向王老師請(qǐng)教，王老師見(jiàn)她這么好學(xué)，就給她指點(diǎn)迷津。就這樣，她知道了解題方法后，連夜把這道題做出來(lái)了。第二天上午，她在班里宣布自己的答案，我們既吃驚又佩服。它就是這樣愛(ài)學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。

她性格有些暴躁，有時(shí)也會(huì)耍小脾氣。這不，剛一下課，我們班的小搗蛋使偉棟就跑到張濯的位置上，用怪聲怪氣地語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，小白臉!”她聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，站起來(lái)握著拳頭。使偉棟見(jiàn)了故意說(shuō)：“哎呀!我好怕怕喲!”話音剛落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。只有她怒氣沖天，瞪著雙眼。這時(shí)，使偉棟見(jiàn)形勢(shì)不妙，一溜煙逃了。這就是另一面的她。

她就是我的朋友,一個(gè)既讓我們佩服又讓我們懼怕的小班長(zhǎng)。

初二人物描寫(xiě)作文600字2

我們家有四“蟲(chóng)”。爸爸叫“煙蟲(chóng)”，爺爺叫“煩蟲(chóng)”，表弟叫“哭蟲(chóng)”，我就是只“書(shū)蟲(chóng)”。

“哎呀!又是誰(shuí)在抽煙呢?太臭了!”而“煙蟲(chóng)”卻不把我當(dāng)回事，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我抽的又咋滴?”我氣急敗壞地說(shuō)：“我數(shù)十秒，不把煙頭放下，我就放大招了!”過(guò)了十秒，他還在不緊不慢地抽煙，我便將煙盒藏了起來(lái)。為了以防萬(wàn)一，他還有樂(lè)子找，于是將手機(jī)和遙控器都放在了柜子里，這才安心地去看書(shū)了?？墒菦](méi)過(guò)多久又有一股煙味撲鼻而來(lái)，走過(guò)去一看，“煙蟲(chóng)”又抽煙了。原來(lái)“煙蟲(chóng)”找不到煙盒，又下樓去買煙了。沒(méi)想到“煙蟲(chóng)”對(duì)煙如此情有獨(dú)鐘啊!

“叮叮叮……”哎呀!“煩蟲(chóng)”又打來(lái)電話了，而且每次都是在上課的時(shí)候。我不耐煩地拿起手機(jī)：“你一星期打八回電話呀!”“我只是想知道你的情況?！薄爸黝}不變，一點(diǎn)新鮮感都不給人家?！薄拔乙粋€(gè)人老人，也不知道該說(shuō)什么?”……我把電話掛掉，這才輕輕松松地舒了口氣。

“哇哇——”我的表弟又哇哇大哭了。自己用手將玻璃打碎，沒(méi)說(shuō)他就算好了，自己在那邊拼命地哭，讓別人做不了作業(yè)。他的淚水猶如泉水般的涌出，灑得地方一片濕，害得我又要去幫他擦地板了。真是名副其實(shí)的“哭蟲(chóng)”啊!

“吃飯了，肖暢!”媽媽放出的嗓音，可我還是在書(shū)房里專心致志地看書(shū)，充耳不聞。有一天晚上，我坐在床上看書(shū)，沒(méi)看一會(huì)兒躺在床上呼呼大睡了。過(guò)了不久就感覺(jué)自己好像進(jìn)入了童話世界：山清水秀，百花盛開(kāi)。忽然來(lái)了一只大恐龍……我被驚醒了，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)變，原來(lái)剛剛發(fā)生的故事都是書(shū)里的童話。

瞧我們這四蟲(chóng)很有趣吧!

初二人物描寫(xiě)作文600字3

因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我!

在初一的時(shí)候成績(jī)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您!只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。

自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。

在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴?，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因?yàn)槲页煽?jī)那次是掉落的最快的，上次還是班級(jí)的前30名里面，下次就掉落到班級(jí)的50名之后了。

尤其是我的數(shù)學(xué)!無(wú)論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過(guò)我，只因?yàn)槟f(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你!

這句話我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗齻兏杏X(jué)自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩?！挥心?只有您才會(huì)‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。

記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做!問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會(huì)下課走人!

很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師!

我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師!

初二人物描寫(xiě)作文600字4

我相信，在每個(gè)人心中都有一個(gè)最敬佩的人，他們有的外表迷人，有的十分富有，也有的品德高尚……在我的心中就有一個(gè)非常敬佩的人。無(wú)論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，他都會(huì)一刻不停地為環(huán)境做出貢獻(xiàn)，他就是環(huán)衛(wèi)工人。

早晨，寒風(fēng)刺骨，路上的行人不時(shí)地裹了裹衣服。我快步地走向回家的路。忽然，不遠(yuǎn)處的道路上出現(xiàn)了一位老爺爺，身穿都是補(bǔ)丁的舊襯衫，穿著一條一長(zhǎng)一短的褲子，他認(rèn)真地打掃著每個(gè)角落。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，我看見(jiàn)他頭上落下豆大的汗珠，我心想：這也太不知道干凈了吧，看那穿著，很窮!不一會(huì)兒，他從下水道中撈出一團(tuán)黑糊糊的東西，真惡心!我捂住口鼻，盡量離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，想快步地走回家去!終于走出了那個(gè)令人惡心的地方，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣，真是沁人心脾啊!我把手往褲兜里一揣，突然，我懵了，口袋里的鑰匙不見(jiàn)了，這可是家門鑰匙啊!況且備用鑰匙也在爸爸媽媽手里，他們這會(huì)不在啊!咋么辦?

“小女孩!你丟東西了嗎?”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲叫喊。

“用不著你管!”我壓住心里的怒火答道。

“看樣子你是丟了東西，看看這把鑰匙是不是你的?”

我扭頭一看，正是我的鑰匙!我一把抓過(guò)鑰匙，仔細(xì)地看著有沒(méi)有受損。

而他卻默默地走了……

此時(shí)，傻傻的我還站在那里，似乎明白了什么。我為自己剛才的行為感到后悔，慚愧。所以，我發(fā)愿從現(xiàn)在起，每天不隨意亂丟垃圾，不嘲笑他人，做到友愛(ài)、自覺(jué)、利他!同時(shí)，我希望大家跟我一樣，從現(xiàn)在起做出改變!

初二人物描寫(xiě)作文600字5

假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(zhǎng);假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(zhǎng);假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師啊!一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好!

在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數(shù)學(xué)課代表。初次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數(shù)學(xué)老師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。數(shù)學(xué)老師講的課大致可以可以分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和當(dāng)堂反饋。

有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)中的方程搞不明白。于是，老師就根據(jù)學(xué)生對(duì)方程的理解，出不同題讓學(xué)生來(lái)做。數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思啊!你們想想，有哪個(gè)老師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷?

還有，老師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話，老師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。

數(shù)學(xué)老師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好!

在我們的一生中，會(huì)有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生!

初二人物描寫(xiě)作文600字