近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。你會(huì)寫感恩他人作文八年級(jí)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)感恩他人作文八年級(jí)，希望大家喜歡!

感恩他人作文八年級(jí)1

冬天悄然到來(lái)，樹上的葉子也在不經(jīng)意間隨風(fēng)逝去，消失的無(wú)形無(wú)蹤。曾經(jīng)枝繁葉茂的大樹向天空無(wú)力地探出光禿禿的樹枝。遠(yuǎn)處的幾個(gè)依稀可見(jiàn)的小山也失去了往日的活力，穿上了灰白的大衣。

我漫步在一望無(wú)際的雪地上，生靈大多進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等待著來(lái)年春天的到來(lái)。我抬起頭，恍惚間看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)紅色。我急忙跑了幾十步，驚訝地發(fā)現(xiàn)那是一株臘梅。

傲骨

梅花是在寒冬季節(jié)百花經(jīng)受不住寒冷而調(diào)零的時(shí)候、在冬日里北風(fēng)呼嘯，大雨傾盆打下、鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)無(wú)情的威脅下“凌寒獨(dú)自開”的有傲骨的有志之士。這正是“三九嚴(yán)寒何所懼?“的大義凜然、傲骨錚錚的最佳寫照，讓人肅然起敬。

謙虛

梅花是不在百花盛開之時(shí)與“桃李杏”花枝招展、不在炎炎烈日之下與“荷蓮石榴”爭(zhēng)奇斗艷、不在秋風(fēng)習(xí)習(xí)之際與“菊桂月季”炫耀自己，“梅花遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的謙虛的山中隱士。

正因?yàn)槊坊ǖ闹t遜、不畏嚴(yán)寒的高潔被稱作“歲寒三友”之一。

對(duì)此，人們感慨萬(wàn)千：梅花對(duì)人們太有啟示作用了。梅花蘊(yùn)含的梅花魂精神，更需要我們?nèi)ジ形虬l(fā)現(xiàn)。遙想在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)體現(xiàn)這種精神的人，他們?cè)趪?guó)家危難之際，迎難而上力挽狂瀾，生死置之度外，乃至悲壯赴死，只為了“留取丹心照汗青”，頂天立地掌乾坤，讓天下人齊歡笑。

梅花精神如此可敬。那我們是否想過(guò)要感恩梅花呢?讓我們?cè)谟^賞它時(shí)，牢牢記住它的“凌寒獨(dú)自開”的傲骨、三九嚴(yán)寒何所懼的精神，學(xué)習(xí)并效仿它，實(shí)現(xiàn)“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”的誓言吧!

感恩他人作文八年級(jí)2

在我們走過(guò)的風(fēng)花歲月中，恩情會(huì)慢慢地積累，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積而成。直到今天，大家的恩情已經(jīng)匯成了汪洋大海了吧!每個(gè)人都要存有一顆感恩心來(lái)報(bào)答身邊的每一位人。

感恩無(wú)處不在。感恩我們的親人：感恩尊敬的師長(zhǎng);感恩親密無(wú)間的朋友;感恩美好的生活;感恩人與人之間的相遇……感謝傷害你的人，是他磨煉了你的心志;感謝欺騙你的人，是他增強(qiáng)了你的見(jiàn)識(shí);感謝你身邊的沒(méi)位親人，是他賦予了你的生命;感謝斥責(zé)過(guò)你的人，是他傳授了你的知識(shí)……

在人生當(dāng)中，我們并不能去唾罵挫折，討厭世間的冷酷與殘忍，因?yàn)榫褪沁@一切豐富我們的一生，就因?yàn)檫@一切的一切讓我們變的堅(jiān)強(qiáng)，成熟，懂事，并且一步一步的踏入成功的天堂。在我們的身邊有很多這樣的事情。只是大家并不會(huì)去在意的。列如：烏鴉反哺，狐死首丘，楊柳搖翠，碩果壓枝，鳥兒展翅。他們有的是兒女對(duì)父母的感恩，有的是游子對(duì)故鄉(xiāng)的感恩，草木對(duì)春風(fēng)的感恩，季節(jié)對(duì)汗水的感恩，自由對(duì)藍(lán)天的感恩。

在這美好的世界里，其實(shí)隱藏著一幅幅動(dòng)人的感恩圖!想到這里，我不禁想起小時(shí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”?；叵肫疬@首詩(shī)，我感受都了母愛(ài)的偉大，是母親給了我們生命，給了我一個(gè)美好而美滿的家庭。母親給我們的愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)猶如一快擋風(fēng)玻璃，在烈日和狂風(fēng)暴雨中，是她們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，是她們?yōu)槲覀兇蜷_明亮的天空，打開我們的心靈之窗。

“老師”，多么感人的字眼啊!在人的一生中，老師是我們的第二位啟蒙人，他與母親一樣，給我們的回報(bào)是無(wú)私的。有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒自己去照亮別人的一生。還有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻的去呵護(hù)小樹。而在我的眼里老師是一種神圣的職業(yè)，是老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ブR(shí)的天堂，而老師就是一位導(dǎo)游，指引我們到那美麗的世界，老師猶如一把鑰匙，帶著我們?nèi)ゴ蜷_那五彩繽紛的知識(shí)大門。

“這些年一個(gè)人風(fēng)也過(guò)雨也走，有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么……”俗話說(shuō)，有了朋友一生都不會(huì)孤單，在你的人生道路上不會(huì)有孤獨(dú)。有人問(wèn)：“友誼是什么”?而我的回答是：友誼如船，載著我們?nèi)コ晒Φ谋税?。少了朋友，也許你走的道路上少了歡樂(lè)，也許在你的畫紙上少了幾筆亮力的風(fēng)采。但能找一位知心的朋友如同海底撈針，在患難時(shí)才能見(jiàn)到真正的友誼，真正的朋友是不會(huì)說(shuō)謝謝的，是患難與共的，是互相支持的。

只要人人存有感恩之心，會(huì)感恩的人永遠(yuǎn)不抱怨，他的生活會(huì)充滿陽(yáng)光，就算在漆黑的黑暗中，也會(huì)穿過(guò)道道難關(guān)，越過(guò)黑暗的階梯。

感恩他人作文八年級(jí)3

雁過(guò)無(wú)痕，回憶往事，是你們陪我走進(jìn)了這風(fēng)雨兼程的三年。

——題記

海豚陪伴浪花，讓絢麗的水花不再孤單;明月陪伴星空，讓廣闊的黑幕永不黯淡;芳草陪伴叢林，還大地一片生機(jī)與碧綠。

母親的陪伴鼓勵(lì)

透過(guò)寒窗，放眼窗外絢麗的燈火?；赝輧?nèi)，只有臺(tái)上疾走如飛的水筆。

一陣嘎吱的推門聲響起，母親端著一杯牛奶，放在我的書桌上，望著埋頭悶干的我，說(shuō)：加油，我相信你能做得又快又好!我?guī)в悬c(diǎn)抱怨地調(diào)侃：哎，這題目出得太不‘專業(yè)’了，把我的頭都擠到縮水了!你只是給我一個(gè)淡淡的微笑，信任的目光卻一直駐在我的屋里。

望著你的背影，腦中卻還縈繞著那句夢(mèng)幻般的鼓勵(lì)，心中不免泛起一陣感動(dòng)的漣漪。

在枯燥的學(xué)習(xí)生涯中，母親你時(shí)常的鼓勵(lì)總能給我?guī)?lái)無(wú)限的耐力，使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持百分百的定力。這些鼓勵(lì)一齊化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)我的進(jìn)步。

如果說(shuō)我是潺潺流水，那么你便是裝點(diǎn)流水的奇花異草。

朋友的陪伴歡樂(lè)

好球!藍(lán)隊(duì)連進(jìn)三球，一舉扳平了比分!球場(chǎng)上總少不了一群矯健的身影。與朋友在一起揮灑汗水，那么激情，充滿快樂(lè)。

忘不了每一天煩躁的學(xué)習(xí)過(guò)后，總有一群伙伴在身后陪伴我，讓我解除疲勞。嶄新的足球在腳側(cè)一擺，便飛射向守門員的懷中，接著是腳起球飛，一場(chǎng)激烈的比賽便在草坪上帶著一絲泥土的氣息展開了。

一鏟，一閃，一突，一斷，一道黑白渾合的飛影便順著一條直線飛撲進(jìn)球網(wǎng)，贏得朋友們的歡呼與高歌。每當(dāng)此時(shí)，我便會(huì)踏著輕盈的步伐，與朋友們擁抱擊掌。你們的歡呼，使我在快樂(lè)的足球比賽中，更綻光彩。

朋友的陪伴，讓我掃去枯燥生活的陰云，重見(jiàn)春日和絢的暖陽(yáng)，讓快樂(lè)進(jìn)行到底。

老師的陪伴叮囑

粉筆在黑板上唰唰地寫著板書，蒼勁有力的大字在您一雙老練的手下散發(fā)光彩。您不辭辛勞，夜以繼日地為我們工作，工作，再工作。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使您時(shí)常在我們的耳邊加以叮囑，而不知情的我們卻以為您愛(ài)啰嗦，漸漸對(duì)您善意的話語(yǔ)厭倦?？墒牵?dāng)您的身影漸漸在時(shí)光的流逝中暗淡，再也聽(tīng)不到您的叮囑了，學(xué)習(xí)似乎也無(wú)味了，現(xiàn)在想起來(lái)，五年級(jí)有您陪伴的時(shí)光，真好!

老師叮囑，是園丁的晴天，不!那應(yīng)該是最鏗鏘的贊歌!

我無(wú)意從你們身邊經(jīng)過(guò)，陽(yáng)光將你們彩霞般的影兒投入我的左右，陪伴我走向永恒的夢(mèng)!

感恩他人作文八年級(jí)4

第十五周的星期四下午，我們學(xué)校開展了感恩會(huì)。這天，家長(zhǎng)如同一條條小河一樣蜂擁而至。到了讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他們挨挨擠擠，一下子進(jìn)來(lái)了。老師讓我和另外幾個(gè)同學(xué)去找我們班同學(xué)的家長(zhǎng)。我去了。在茫茫人海之中，我使勁地說(shuō)：“四(七)班家長(zhǎng)，跟我來(lái)!”我連續(xù)找到了三名家長(zhǎng)。忽然老師叫我們回去。我坐在位子上，用著急的眼光望著自己的家長(zhǎng)。忽然，我沒(méi)有了信心，心里念叨著：“爸爸不會(huì)來(lái)了”!只見(jiàn)一呼閃，我的爸爸來(lái)了!我興奮極了。

到了感恩會(huì)開始的時(shí)間，一名老師走上來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?用自己最洪亮的聲音說(shuō)出來(lái)!”我們大聲說(shuō)：“愛(ài)!”老師接著又說(shuō)：“那讓我們用自已的手摸摸他們的手，看看是什么感覺(jué)?”我拉起爸爸的手，感到他的手非常粗糙，頓時(shí)流下復(fù)雜的眼淚。接著老師讓我們抱一抱自已的爸爸媽媽吧。我使勁抱住爸爸，小聲地說(shuō)：“爸爸，謝謝您!”

感恩會(huì)結(jié)束了，這讓我感受到，我們要愛(ài)我們的爸爸媽媽。

感恩他人作文八年級(jí)5

每年6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，據(jù)說(shuō)，選定6月過(guò)父親節(jié)是因?yàn)?月的陽(yáng)光是一年之中最熾熱的，象征著父親給予子女那火熱的愛(ài)。

父親像一座山，所以在很多時(shí)候，感受父愛(ài)就像爬山。山越高越雄偉，則越難爬到頂峰，越不容易看到他的全部，越無(wú)法領(lǐng)悟他的真諦，因而，對(duì)父愛(ài)，我們總是說(shuō)不出口，感觸不深。很多情況下，感受父愛(ài)又像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)途跋涉，只有經(jīng)歷時(shí)空的轉(zhuǎn)換才能夠找到，但是，找到后你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些又都在很遙遠(yuǎn)的地方，因?yàn)樵?jīng)的父愛(ài)早已被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。

鬢角的白發(fā)，額頭的皺紋，山一樣的父親，留給我們的不應(yīng)該只是背影。

當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，父親也正在慢慢老去。

當(dāng)我們終于也成為一個(gè)孩子的父母的時(shí)候，我們才知道，原來(lái)父愛(ài)也是一種無(wú)言的愛(ài)。

父愛(ài)是含蓄的。父愛(ài)是粗糙的。就像他的手一樣，不懂得如何修飾。他總是默默地奉獻(xiàn)著。很多時(shí)候，我們忽視了父親其實(shí)也需要我們的關(guān)懷、也需要我們的愛(ài)。

有人說(shuō)，父愛(ài)如山，有人說(shuō)，父愛(ài)如海。但又有多少愛(ài)，向父親說(shuō)出來(lái)?

在這個(gè)屬于父親的節(jié)日里，讓我們留下對(duì)父親最真摯的祝福，大聲說(shuō)出對(duì)父親的愛(ài)!

感恩他人作文八年級(jí)