在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是由小編給大家?guī)淼囊郧啻汉蛫^斗為主題的高考作文7篇，讓我們一起來看看!

以青春和奮斗為主題的高考作文篇1

社會上常流傳著這樣一些嘆息：“我只是一個弱者，一沒文憑，二沒工作經(jīng)驗，終將被社會淘汰……”的確，當(dāng)今社會是一個充滿挑戰(zhàn)，洋溢奮斗的社會，它需要競爭支撐，正如“適者生存，弱者淘汰”那樣殘酷，它也需要奮斗來作證，正如“一波三折”那樣激烈。

人生，是一個奮斗的過程。有時，奮斗是人生的補(bǔ)充劑。為著一個立下的理想、目標(biāo)，而奮斗著!從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩。它們站到一個壇子沿兒上跳舞時，不小心滑進(jìn)里面。面對那黏糊的油，它們變得束手無策，但較小的青蛙卻一直用四肢劃動著，與死亡對抗著。經(jīng)過幾百次的奮斗，黃油凝固了，較小的青蛙獲得了生存的機(jī)會。

人們常說：患難出人才。也許奮斗中也會遇到挫折，但總是能化險為夷，迎來成功。愛迪生在99次失敗后，努力奮斗，總結(jié)經(jīng)驗，向著他偉大理想的方向前進(jìn)，終于發(fā)明了電燈，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。

中國的一批先進(jìn)分子，在不斷奮斗、探索中，找到了民族的求生之路，為新中國的明天開拓了紀(jì)元……有時，奮斗是信念的必須。奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭，揭示真理;奮斗中，文天祥直指南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨;奮斗中，比爾蓋茨毅然休學(xué)，愛其所愛，創(chuàng)立微軟。

有藍(lán)天，鳥兒將會自由自在;有大海，魚兒將會無憂無慮;有綠色，生命將會充滿希望……有奮斗人生將會出奇絢麗。人生，需要競爭支撐，也需要奮斗作伴。就像感動中國2006年度獲獎?wù)吆閼?zhàn)輝所說：“貧窮不是搏得人們同情的資本，奮斗才是最重要的?！彪m然誰都無法說清“是苦難造就了天才，還是天才熱愛苦難”，但我還是堅信：是奮斗使天才克服了苦難，困難最積極的作用，也僅僅是磨練了天才的意志，使他更具韌性。因此，一個人最重要的，不是天才，更不是苦難，而是奮斗。天下沒有免費的午餐。一個人并不能因為諸如貧窮、殘疾等因素而向人搖尾乞憐，所謂“嗟來之食”，其實際意義也不過是一紙出賣靈魂的“賣身契”。作為一個中國人，更應(yīng)該明了并繼承這種勇往直前、不畏不懼的奮斗精神。要奮斗，還需要堅強(qiáng)的意志。因此，就離不開苦難即逆境的作用。當(dāng)然，也并非苦難才能使人意志堅強(qiáng)，事實證明，苦難是磨練意志的最好方法。愛迪生曾說過：“天才=1%的天分+99%的汗水?！?/p>

由此可見，一個人要取得成功，主要是靠奮斗。我們不可能奢望誰會在我們饑餓時送來美味佳肴，那是無助，疑慮，恐怖，甚至憎惡。要想不被餓死，就得握緊拳頭去奮斗，去拼搏那一份屬于你的未來。當(dāng)一個人來到這個世界上時，他就應(yīng)該明白奮斗對于人類是多么的重要。

有人說：魯迅的人生是吶喊人生，胡適的人生是實用人生，林語堂的人生是幽默人生，梁實秋的人生是雅致人生，郁達(dá)夫的人生是充沛的人生……何不把我們的人生變成奮斗的人生?

以青春和奮斗為主題的高考作文篇2

格登少年時對蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可是，他實在太“笨”。

那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過自己的成績單，看了看，頓時滿臉通紅，羞愧不已。是的，這的確是一份令人尷尬的成績單，分?jǐn)?shù)慘不忍睹，各科成績的總和不及人家的零頭，尤其是理科，門門功課倒數(shù)，而生物學(xué)甚至在全年級250名學(xué)生中排在倒數(shù)第一。加德姆老師給的評語更加令他難堪：“我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個想法非?；闹?。你連簡單的生物知識都學(xué)不會，根本不可能成為專家，對于你個人以及想教導(dǎo)你的人來說，這根本是浪費時間?！薄@等于是宣判：格登是“科學(xué)蠢材”，在理科方面根本沒有任何希望。

拿著成績單，格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的“實驗室”——那是學(xué)校一間閑置的小倉庫，他課余時在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。他再次攤開成績單，恨不得揉皺、撕碎。他一直有個夢想，將來做一名生物學(xué)家，然而，現(xiàn)在老師給出了這樣完全否定的評語，實在令人沮喪。

忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績單上。格登不禁眼前一亮，這才注意到，原來他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)化成蝴蝶，在倉房里蹁躚起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹?xì)ぶ袙昝摮鰜?，那柔軟皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻很執(zhí)著。格登深受感染，滿心的郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德姆所說，不能羽化成蝶嗎?再說，加德姆又不是上帝，他怎么可能確定我的未來呢?

這樣一想，他那種想把成績單揉皺撕碎的沖動完全沒有了，他覺得如果那樣做，只是宣泄一下而已，并不能從根本上推翻老師的評定;而正確的做法應(yīng)該是保留它，時常與它對話，告訴它：“你所說的不是事實!”就這樣，心情敞亮很多的格登回到家中，把差評成績單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時間，他都會盯著它看上一會兒，明顯是在與之較勁。

這樣的舉動，不止一次，也不止兩次，是無數(shù)次;堅持了不止一年，也不止兩年，而是64年……在歲月的流逝中，憑著一股倔強(qiáng)勁兒，格登笨鳥先飛，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用實際成就向那份差評成績單宣告：“你所說的不是事實!”高中畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動物學(xué);25歲那年，他成功克隆出一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆之父”;29歲那年，他提出細(xì)胞的特化機(jī)能可以逆轉(zhuǎn)，這項震驚生物界的理論，因為此前的理論認(rèn)為特化細(xì)胞發(fā)育過程不可逆;38歲時，他開始在劍橋大學(xué)任職，先后擔(dān)任多個生物學(xué)、遺傳學(xué)研究機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人;79歲時，因為巨大的專業(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。一條曾經(jīng)笨笨的毛毛蟲，最終化蛹成蝶。

他就是約翰·格登，一個與差評成績單較勁64年的“笨”小孩。至今，在劍橋大學(xué)格登研究所中，當(dāng)年那張成績單仍然擺在格登的辦公桌上。當(dāng)人們問格登為何對一份令人難堪的成績單情有獨鐘時，他這樣說：“每當(dāng)遇到什么麻煩，比如實驗無法進(jìn)行下去等情況時，我都會看看這份評價，來提醒自己要努力堅持，不然真的就被以前的老師說中了。”是的，能夠把罵聲聽成鼓聲，把拍磚視為墊磚，把對手看作推手，這也許不算人生大智慧，然而，卻是羽化成蝶成就未來的真功夫。

以青春和奮斗為主題的高考作文篇3

1998年夏天，美國俄勒岡州中部的密歇爾小鎮(zhèn)上迎來了一個黃皮膚、黑眼睛的中國少年，他就是于智博。

米歇爾小鎮(zhèn)常年享受著太平洋暖流帶來的溫暖濕潤的空氣，四季如春，植被繁茂，小鎮(zhèn)周圍有金黃的沙灘、茂密的森林、巍峨的群山、湍急的河流、碧藍(lán)的湖泊、遼闊的草原和寧靜的荒漠，自然景色極其美麗。但小鎮(zhèn)人口僅有350人，只有一家商店、兩家餐館、一家郵局和一所學(xué)校，街上連紅綠燈都沒有。這讓從熱鬧繁華的成都來的于智博心情失落。

于智博來到這里實屬無奈，16歲的他在中國的高考中落榜了，父母為了讓他能讀上大學(xué)，給他在米歇爾高中畢業(yè)班辦理了入學(xué)手續(xù)。

到學(xué)校沒有幾天，于智博發(fā)現(xiàn)自己原有的英語底子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的要求，不用說上課時與老師、同學(xué)討論了，連同房東交流都有困難。

高考失利的陰霾盤踞心中沒有散盡，加之環(huán)境生疏、語言不通，于智博消沉得像一塊鐵，他成天沉默寡言，難開笑臉。

約束亞·杰克遜老師教他們物理，他四十多歲，精明干練，談吐幽默，深得同學(xué)們愛戴。一天，上物理課，杰克遜老師在課堂上提問于智博，于智博沒有聽清問題，胡亂地答了一氣，同學(xué)們聽了哄堂大笑。于智博羞愧難當(dāng)，下課后他沖出教室，跑到學(xué)校附近的一片小樹林里，這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了他的臉頰。

不知什么時候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動，便愛憐地?fù)崦念^。于智博看到杰克遜，停止了哭泣。杰克遜把他拉坐起來。這時，于智博看到他們腳邊有一只蝸牛，它的殼在陽光下，纖弱而透明，它正吃力地慢慢地爬行。

杰克遜老師問：“你知道蝸牛要到哪里去嗎?”

于智博搖了搖頭，杰克遜指著蝸牛的前方說：“你看那里?！鼻胺绞且蛔?，峰壑林立，高聳入云。

杰克遜老師接著說：“我想，蝸牛是要到山頂上去，有句諺語說‘能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動物——雄鷹和蝸牛?！伵Ｒ蚕矚g擇高處啊!我相信只要它努力，最終會爬上山頂，在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的。”

一番話，讓于智博若有所思，他抬起頭，看到杰克遜老師期盼的目光，他說：“老師，謝謝你，我也要做一只爬上山頂?shù)奈伵?”

從第二天開始，于智博積極跟老師、同學(xué)交流，模仿他們講話時的口吻和語氣。即便沒有人的時候，他也在聽錄音并大聲模仿。兩個月的時間，他基本掌握了美式英語的發(fā)音，能輕松地聽課發(fā)言了。

此外，他的成績也突飛猛進(jìn)。一年后，于智博代表優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體，在高中畢業(yè)典禮上發(fā)言。之后，校長私下告訴他，若不是他最后用中文說了句“謝謝大家”，校長差點忘了他是位外國學(xué)生。

讀大學(xué)后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，從三流的大學(xué)轉(zhuǎn)入到哈佛大學(xué)商學(xué)院，2009年順利畢業(yè)。作為曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計劃成員”之一的尖端人才，他被世界五百強(qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)聘用，成為總裁高級助理。

蝸牛的天空并不一定低矮黯淡，雖然它爬得緩慢，可只要它向著目標(biāo)不斷爬行，它也會攀爬到一覽無余的山頂，與雄鷹一樣視野開闊，擁有一片高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

以青春和奮斗為主題的高考作文篇4

鳳凰的傳奇，來自那涅盤后的輝煌，烈火中的永生。三味真火，烈焰焦灼，帶來切膚鉆心的痛苦，卻鑄就了不小的奇跡。

痛苦，不過是勝利的前奏，有勇氣聽完這段前奏的人，才能聆聽成功的天籟;痛苦，也只是造就不死鳥的烈火，有毅力忍受火舌炙燒的人，才能擁抱重生的燦爛與不朽的輝煌。

奮斗，沒有人能夠給這個簡單的詞條加上最確切的解釋。但鳳凰在烈火中燒灼時，它明白了奮斗，明白了和火焰的斗爭，和死亡的斗爭!當(dāng)一個人深陷泥潭的一剎那，他也明白了奮斗，明白了和生命的賽跑，和死亡的爭奪。

從某種意義上來講，奮斗建立于一定的痛苦之上。

的確如此。越王勾踐“臥薪嘗膽”，三千越甲可吞吳;宋濂抄書，“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷之中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，皮膚皸裂而不知”終“猶幸君子之列，而乘天子之光”;文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明厥有《國語》……

誰又能說，沒有了這些苦難，這些挫折，又怎會有“史家之絕唱，無韻之離騷?”

非但古者，今人亦如此。

中國忍受了帝國列強(qiáng)的屈辱，終以小米加步槍，打退侵略者。十九世紀(jì)初期的德意志四分五裂，拿破侖的鐵騎踏的德意志人痛心，痛苦的火焰蔓延整個國家，又一個鳳凰誕生了!當(dāng)?shù)禄试诜▏屠栊嫉乱庵窘y(tǒng)一，一個歐洲大國重新亮相，并耀世注目!

人生不止，奮斗不息!這也是一種對待困難的態(tài)度。偉大與渺小，卓絕與平庸，深刻與膚淺，常常在奮斗與退縮的抉擇前表現(xiàn)得淋漓盡致。

漫漫人生長路，其實每一個人都是人生的跋涉者。

路上有太多的崎嶇，以至于讓一些人望而卻步;路上有太多的坎坷，會是一些人墮落。但，路上卻總有一些跋涉者，他們的心中裝滿的是希望、是奮斗，就如那暴風(fēng)雨前的海燕，在狂躁的海浪中，大叫著“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!”他們已做好了生死的準(zhǔn)備，奮斗的準(zhǔn)備，于是，他們驕傲著，勇敢著，在風(fēng)浪中穿梭，在困難中前進(jìn)。終于，他們贏了，他們把浪頭撞得粉碎，笑傲在洶涌的海水之上!

是男兒總要去遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命輝煌。走在崎嶇的道路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著理想。不論孤獨地走還是結(jié)伴而行，讓每一個腳印都堅實而有重量。

當(dāng)你失敗的時候，上天會贈你一個行囊。洗凈征程，扎好傷口，背緊行囊，晨曦中再度出發(fā)，學(xué)會奮斗，學(xué)會堅持，在逆境中成長。高山終在腳下，大河拋在身后，迎接我們的永遠(yuǎn)是朝陽!

人生不止，奮斗不息!終是涅盤不死的鳥，展翅九天，名揚萬古，上演一幕幕永恒的傳奇!

以青春和奮斗為主題的高考作文篇5

人不可能沒有犯錯的時候，是錯誤告訴自己，你還不行?？偨Y(jié)好自己的失誤，記住，明天，還有更多的錯誤讓我去體會。理想，不是給自己的空頭支票，但是，很多時候，還是被現(xiàn)實摧毀，你有你的計劃，但是現(xiàn)實每天都愛變化，不要用計劃去挑戰(zhàn)變化，那是永遠(yuǎn)也追不上的，與其讓時間追著到處跑，不如做一個追趕時間的人。在太陽升起時，整理好自己的行囊，不嗇求走在時間前面，但總要跟上時間的腳步。等待著日落，不如每天與夕陽一起入眠，因為，明天，又會有新的挑戰(zhàn)。在這條起跑線上，沒有裁判，搶跑也不會被吹出局，反而是把沒有搶跑意識的人淘汰。這就叫現(xiàn)實。真正的社會，沒有詩人描述的那樣美好，如果還在陶醉于夢幻中，也許，下一個被淘汰的就是你。

相信面朝大海，春暖花開。但是不得不用汗水澆灌，青春，是自己的資本，別讓它變成負(fù)累。人生有多少個十年可以澆灌，如果你看到前面是自己的影子，別怕，說明你的后面還有陽光。剛走出苦澀，別讓自己再踏入另一個迷境。沖動，只能代表你的過去，該看的是現(xiàn)在的你，我習(xí)慣滄桑，是因為我的人生不會一帆風(fēng)順。比如當(dāng)我站在籃球場上，我只知道自己要得分，不管你是進(jìn)攻高手，還是三分決殺，無論姿勢帥不帥，只要你能掌握自己的技術(shù)，能賽出自己的風(fēng)格。哪怕只能贏得一聲喝彩，人生也是如此。真正能展示自己才華的人，才能擁有與別人競爭的利器。

人生很長很長，而且每一次都是直播，沒有給你彩排的機(jī)會。當(dāng)你在踏出一步時，還應(yīng)該想想下一步該怎樣走下去，因為理想這條道路上，還有很多人比你更有激情。一不小心，就會折斷飛翔的翅膀。有時我們羨慕小鳥，因為它們可以總在天亮前起飛。因為它們知道，沒有充足的早餐，就失去了中午放聲高歌的力氣。人與人的競爭何嘗不是如此，沒有該自己充足的準(zhǔn)備，哪有趕上時間的力氣。

累了，就讓自己找個空閑好好休息，難過時。給自己準(zhǔn)備一個空間，用來裝自己的傷悲。偶爾的失誤，上帝會原諒，因為那是他的職責(zé)。但別讓自己在頹廢中度過時間，哪怕是一分鐘，別人也許就會走到你的前面。如果不開心，可以過會兒再笑，但別停止前進(jìn)的腳步。

別害怕對手，害怕只能說明你還沒有戰(zhàn)勝他的勇氣。找準(zhǔn)自己的位置，給自己一個合理的定位，不去追求自己得不到的，不去嗇求自己不能擁有的，有時候放下，也許就能真正的擁有。我們的激情，應(yīng)該燃燒，不求事事順利，只求問心無愧。

青春的歲月，不會留下太多的痕跡讓你去追尋，只要清晨，你還能記得該做什么，足以。

以青春和奮斗為主題的高考作文篇6

隨著禮炮的鳴響，春季運動會拉開了序幕，而我們斗志昂揚，因為我們?yōu)榱私裉鞀^斗了好久。

距終點410米

“同學(xué)，加油!同學(xué)，加油!”操場上想起了同班同學(xué)吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學(xué)而拼命吶喊著。誰料，我們班的運動員在第三棒時，竟不小心被撞倒，而望著距離終點的10米，我們有一種望洋興嘆的無力感。但第四棒的同學(xué)卻奮力奔跑過來，撿起棒完成了最后的410米。因為他的腦海里浮現(xiàn)的是同學(xué)們奮斗的場面，他要完成他的比賽。終于比賽結(jié)束了，而回憶起這場比賽，我們卻笑著說：“幸好不是倒數(shù)第一。”其實我們想說：倒數(shù)第一也無所謂，我們奮斗過。

就差一個人

哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學(xué)遲遲未到。班長臨時擔(dān)負(fù)起甩大繩的重任，但班長畢竟沒經(jīng)驗，而甩大繩是個體力，技術(shù)活。一次，兩次，三次……我們不斷踩住繩，心不禁動搖了，這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們?yōu)榱司毨K，而被大繩無情抽打時痛苦的表情，我們放平了心態(tài)。一個，兩個，三個……我們以龜爬的速度積累著成績。三分鐘悄然已過，而我們因為努力過，很開心。

多跑了一步

面對著團(tuán)體項目的敗落，班長為我們重鼓信心。只聽班長激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)拼了!”班長的聲音似天籟之音般，吸引著我們紛紛舉起了激動的雙手。眾望所至，我們班搖搖領(lǐng)先。但第一名這個頭銜調(diào)皮的向他班飛去，于是小插曲出現(xiàn)了。一位同學(xué)一激動，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰(zhàn)場上瞬息萬變，何況那珍貴的幾秒鐘時間呢。無論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優(yōu)勢使我們位居第二。但我們依舊激動地留下了高興的淚水。當(dāng)我們望向好友時，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因為加油而嗓音被嘶啞的無奈。但我們想說：第二名挺好。

獎杯只有一個，勝利只屬于一個人。但我們心中無悔的勝利，卻屬于每一個人。我們時刻清楚著，明白著，堅信著：奮斗過，便無悔。

以青春和奮斗為主題的高考作文篇7

在不知不覺不痛不癢之間，多少的時光已從我手中溜走，不確定的某個夜晚，獨自徘徊在校園，月光淡淡，天氣微涼，找尋著我一直找尋不到的那份輕松與愜意。

漫步校園，天空灰蒙蒙的，好似蒙上了一層粉塵的天花板，壓抑極了。路上，所有的同學(xué)都在奔跑著，唯有我一人在病怏怏地拖著步子往前走，我不知道眼前的這條路會通向何方，我就這樣漫無目的的走著。

“沙，沙”一陣風(fēng)過后，一片落葉落在我頭上，我心里咯噔一下子，難道一年真的已經(jīng)過去了嗎?心中不覺升起一股惆悵和一絲恨意。我愁，愁現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，我恨，恨時光老人為何如此不盡人情?！皶接脮r方恨少?！钡搅烁叨?，才知道高一的愚蠢，從一張張試卷上的一個個紅叉，我仿佛能看到高一時，那一個個無所顧忌，吊兒郎當(dāng)?shù)男δ?。我唯有苦笑，心好像被針刺了一般?/p>

走著走著，突然踩到了一只蝴蝶，它的一只翅膀已經(jīng)陷入泥中，雖然另一只翅膀在不停地顫抖，但怎么也飛不起來，大概是太累了吧，蝴蝶突然不動了，當(dāng)我伸出手正要幫它時，蝴蝶又抖動起來了，也許是因為剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯增加了，一點一點地，那只翅膀慢慢地從泥里抽出來，奇跡終于出現(xiàn)了。當(dāng)翅膀抽出的那一剎那，它又飛向了高空，飛向了藍(lán)天，飛向了屬于它的那一片自由。

那一剎那，我仿佛被雷擊中了一般，一個弱小的生靈，都能夠做出如此的舉動，更何況我呢?的確，太多的時間已經(jīng)溜走，現(xiàn)在的我還是實力平平，但是我還有今天，我還有明天，我還有高三，我還有我的意志。

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁?是啊，我已經(jīng)失去了太多天多，但我還沒有喪失意志，胸懷野心，痛下狠心，為明天奮斗吧!

人生的軌跡是由兩個奮力決定的。一個力量是命運，它的方向和大小都已經(jīng)固定，是無法改變的。另一個力量是意志，它的方向和大小可是在你的掌控之中的。你可以不聰明，不美麗，不健康，不富有，但你絕不可以沒有意志，并且一定要矯正好它的方向，并盡可以的使它最大化。

人生的精彩是由自己去打拼的，高中的精彩也是自己去打拼的。高中，奮斗!

以青春和奮斗為主題的高考作文