書(shū)法專業(yè)的就業(yè)前景還是相當(dāng)可觀的，現(xiàn)在教育部門已經(jīng)在開(kāi)始要求及開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，學(xué)生可以去從事書(shū)法教育工作，也可以從事書(shū)法藝術(shù)節(jié)目主持工作。

書(shū)法專業(yè)畢業(yè)后有沒(méi)有前途

有出路，書(shū)法專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生可以到書(shū)法藝術(shù)專業(yè)團(tuán)體或研究機(jī)構(gòu)從事書(shū)法創(chuàng)作和理論研究，出版社、報(bào)刊社、電視臺(tái)、設(shè)計(jì)單位從事美術(shù)編輯、設(shè)計(jì)、刊物創(chuàng)辦、書(shū)刊出版和相關(guān)的書(shū)法藝術(shù)節(jié)目主持工作；可以在大中專院校、中小學(xué)從事書(shū)法教學(xué)。

中國(guó)文化博大精深，漢字也流傳發(fā)展了幾千年，書(shū)法更是漢字文化中令人稱道的一門藝術(shù)。從先秦到近代的名家名帖、名碑，以及甲骨文、金文、竹木簡(jiǎn)牘、寫(xiě)經(jīng)等等，都可以體現(xiàn)中國(guó)古典書(shū)法藝術(shù)的浩瀚與博大精深，還有李斯、鐘繇、王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、褚遂良、懷素、蘇軾等書(shū)法大家的墨寶也更是讓今人贊嘆不已。

作為一門專業(yè)，可以說(shuō)是現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)體系建設(shè)中的一個(gè)突破性成果，在經(jīng)歷了數(shù)千年的古代書(shū)法歷史后，現(xiàn)代書(shū)法從各個(gè)方面對(duì)古代書(shū)法作了梳理和研究，并在史學(xué)、美學(xué)、批評(píng)學(xué)、社會(huì)學(xué)、形態(tài)學(xué)、教育學(xué)等方面獲得了碩果。就業(yè)前景較好。

書(shū)法藝考的出路

隨著近年“國(guó)學(xué)熱”的興起，從兒童到老年人，越來(lái)越多的業(yè)余愛(ài)好者投身于書(shū)法學(xué)習(xí)中。全國(guó)高校書(shū)法學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，反過(guò)來(lái)又刺激了藝考考前培訓(xùn)的需求，讓這一市場(chǎng)近年也風(fēng)生水起，很多藝考書(shū)法專業(yè)畢業(yè)生投身于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)中?？傮w來(lái)看，書(shū)法專業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)都有著良好的就業(yè)前景。

文聯(lián)，報(bào)刊媒體，廣告策劃，設(shè)計(jì)等行業(yè)藝考書(shū)法畢業(yè)生都可以選擇。從就業(yè)出路來(lái)看，藝考書(shū)法學(xué)和很多一般的文科或者藝術(shù)類專業(yè)沒(méi)什么區(qū)別，是就業(yè)適應(yīng)性很強(qiáng)的學(xué)科。各類媒體出版部門、博物館等文化部門，甚至是一般性的企事業(yè)單位，都活躍著藝考書(shū)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身影。

一國(guó)家層面：首先是國(guó)家要求才會(huì)有學(xué)校開(kāi)設(shè)藝考書(shū)法，既然是國(guó)家要求的，那它就具有它的一定的必然性。

二文化角度：書(shū)法是一種文字的載體，中國(guó)文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年不斷，就是因?yàn)槲淖游幕瘺](méi)有間斷，書(shū)法在歷史的長(zhǎng)河中也是沒(méi)有間斷過(guò)的，所以這是一種必須要流傳的文化。

三社會(huì)需求：從現(xiàn)階段各種職業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，教育行業(yè)是比較興盛的，而書(shū)法教育也是現(xiàn)在的一個(gè)重點(diǎn)需求，非常多的中小學(xué)校還不具備專業(yè)的書(shū)法教師，包括大學(xué)也是如此，在書(shū)法教師方面的需求也是非常廣的。另外，比如一些報(bào)社，出版社，電視臺(tái)，文化部等等地方也是需要書(shū)法的。

四藝術(shù)裝飾：現(xiàn)在基本上很多家庭企業(yè)辦公等地方都會(huì)掛上一些書(shū)法的作品，以達(dá)到美化室內(nèi)效果的目的。另外，它作為藝術(shù)品，更具備收藏價(jià)值，欣賞價(jià)值等。

五職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)：其實(shí)從現(xiàn)階段來(lái)講，招書(shū)法藝術(shù)生的學(xué)校，其實(shí)還是比較少的，而選擇藝考書(shū)法的人也是相對(duì)比較少的，所以從職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這一塊來(lái)講的話，競(jìng)爭(zhēng)壓力沒(méi)有這么大。