一、衡水中學(xué)高三復(fù)讀條件及費(fèi)用是多少

600分以上

學(xué)費(fèi)1500元。

75 ~ 599分

7-10月學(xué)費(fèi)6000元。10月份以后，學(xué)費(fèi)就免了。

17分(含)~ 574分

7月至1月，學(xué)費(fèi)1萬(wàn)元。一月份以后，學(xué)費(fèi)就免了。

40分(含)~ 516分

學(xué)費(fèi)15000元/年。

49分以下

學(xué)費(fèi)15000元/年(暫不考慮)

衡水中學(xué)復(fù)讀收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)

60分以上(含)

學(xué)費(fèi)1500元。

66 ~ 629分

7-10月學(xué)費(fèi)6000元。10月份以后，學(xué)費(fèi)就免了。

55分(含)~ 605分

7月至1月，學(xué)費(fèi)1萬(wàn)元。一月以后學(xué)費(fèi)全免。

40分(含)~ 504分

學(xué)費(fèi)15000元/年。

低于419分

學(xué)費(fèi)15000元/年(暫不考慮)

二、如何選擇復(fù)讀學(xué)校

看成績(jī)：每年某復(fù)讀學(xué)校的中考成績(jī)是非常重要的參考指標(biāo)。家長(zhǎng)和考生要關(guān)注學(xué)校連續(xù)三年的招生總數(shù)和升學(xué)率。

看環(huán)境：家長(zhǎng)和同學(xué)必須親自去學(xué)校觀察是否有獨(dú)立的校園。

看：嚴(yán)格管理是中考成績(jī)的保證。優(yōu)秀的學(xué)校管理制度應(yīng)該是細(xì)致嚴(yán)格的，平時(shí)的執(zhí)行也很到位。

三、2022高考復(fù)讀的利弊

(I)，重復(fù)的優(yōu)點(diǎn)

1、增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，但是需要大量的積累。多一年的學(xué)習(xí)和積累時(shí)間，無(wú)疑會(huì)讓我們的成績(jī)更好。

尤其是那些學(xué)習(xí)方法不對(duì)的考生，一旦改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要用正確的方法和好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么你的成就一飛沖天絕不是夢(mèng)。

2.對(duì)高考志愿填報(bào)的清晰認(rèn)識(shí)。

2020高考志愿填報(bào)失敗后，考生和家長(zhǎng)一定會(huì)非常重視2022高考志愿填報(bào)。相關(guān)高校和專業(yè)的數(shù)據(jù)收集會(huì)更加詳細(xì)。今年基本可以不報(bào)志愿，還不知道相關(guān)大學(xué)和專業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)薪資、就業(yè)情況。

3.心理問(wèn)題。

經(jīng)驗(yàn)高考失敗，考生如果選擇復(fù)讀，心理一定壓力很大。如果把這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，無(wú)疑會(huì)讓考生的學(xué)習(xí)效率更高。考生復(fù)讀，家長(zhǎng)會(huì)深刻反思，然后會(huì)更細(xì)致的幫考生做后勤工作。

比如：志愿填報(bào)的相關(guān)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)資料的收集，考生的心理疏導(dǎo)。

(2)重復(fù)閱讀的弊端

1.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

考生選擇復(fù)讀后，首先要做的就是找到學(xué)習(xí)環(huán)境。如果原高中設(shè)立復(fù)讀班，要趕緊報(bào)名，防止出現(xiàn)“名額已滿”的情況。

如果原來(lái)的高中沒(méi)有復(fù)讀班，就要聯(lián)系其他高中找新的地方學(xué)習(xí)。對(duì)于來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多考生都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，而這個(gè)適應(yīng)過(guò)程是一個(gè)很不確定的因素?？忌图议L(zhǎng)要注意了。

2.學(xué)生奇怪的眼神

“高四”，這個(gè)稱呼相信很多高中生都很熟悉。復(fù)讀生會(huì)收獲很多不同的看法，不同的待遇。如何擺脫這些外在因素對(duì)考生的影響，將是一個(gè)非常重要的因素。

3.還是心態(tài)問(wèn)題。

經(jīng)歷過(guò)一次高考，這絕對(duì)是一把雙刃劍。處理好了，壓力就會(huì)變成動(dòng)力。如果處理不好，會(huì)直接導(dǎo)致考生崩潰崩潰，甚至導(dǎo)致最后的結(jié)果高考不如今年。

所以家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)會(huì)變得很重要，家長(zhǎng)一定要重視。不要因?yàn)榭忌鷱?fù)讀而謹(jǐn)小慎微，在家里也不敢大聲說(shuō)話。盡量保持家庭環(huán)境和氛圍正常。

四、考生復(fù)讀要求

首先，考生本身復(fù)讀欲望很強(qiáng)高考。

為了追求更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，考生對(duì)現(xiàn)狀不滿，不符合現(xiàn)在的水平，對(duì)自己有更高的要求，對(duì)院校和專業(yè)不滿意，愿意通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步改變?nèi)松?，這是完全可以理解的?？忌鷱?fù)讀的欲望是發(fā)自內(nèi)心的自考。卓越教育高中校長(zhǎng)文林特別強(qiáng)調(diào)，考生復(fù)讀不能只是家長(zhǎng)的愿望。如果考生不愿意復(fù)讀，就會(huì)在家長(zhǎng)的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果并不理想。

經(jīng)驗(yàn)分享：2013屆優(yōu)秀高三學(xué)生朱：是專業(yè)不適合？中國(guó)工科生“回爐”再戰(zhàn)。

朱是的“特殊”。他是省市2010屆的學(xué)生。那年他考上了華南理工大學(xué)。大學(xué)讀了兩年，由于專業(yè)不對(duì)口，他毅然選擇了復(fù)讀。復(fù)讀對(duì)朱來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常艱難的選擇。畢竟不是每個(gè)人都有勇氣從重點(diǎn)大學(xué)退學(xué)選擇復(fù)讀，給自己的人生一個(gè)重新洗牌的機(jī)會(huì)。

初三復(fù)讀是一個(gè)重生的過(guò)程。與大學(xué)生活相比，高三的生活是枯燥的。起初，朱對(duì)還真不習(xí)慣。在日復(fù)一日的聽(tīng)課和訓(xùn)練后，他找到了感覺(jué)，回到了高中校園。有了這種感覺(jué)，生活開(kāi)始變得充實(shí)，為夢(mèng)想努力是一種更平淡的幸福，每一步的努力都能看到。重讀人生其實(shí)是一種隱忍。一年的隱忍是為了一年后更精彩的爆發(fā)。

第二，你對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)有明確的要求。

所謂目標(biāo)要求，顯然包括兩個(gè)方面：一是你想考哪個(gè)層次的哪些院校和專業(yè)；第二是你的實(shí)力離這個(gè)目標(biāo)有多遠(yuǎn)，能不能實(shí)現(xiàn)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)。如果期望值過(guò)高，與自身實(shí)力差距較大，復(fù)讀高考一年的效果不會(huì)很好。

經(jīng)驗(yàn)分享：復(fù)讀書(shū)，踩線復(fù)讀？指某著名劍派。

2012年林高出本線3分。她本可以上一所好大學(xué)，但她沒(méi)有這樣做。而是以高分考生的身份進(jìn)入了優(yōu)秀的高四學(xué)校。林在復(fù)讀之初，就指向了一所著名的大學(xué)。復(fù)讀不僅是為了給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，也是為了讓人生有一個(gè)更高的起點(diǎn)。生活的每一天都在重復(fù)。每天做N套卷子，背N章書(shū)，改N個(gè)錯(cuò)題，每天重復(fù)重復(fù)。每個(gè)人都小心翼翼地把夢(mèng)想藏在心里，用自己的方式去努力。就在這一天一天的樸實(shí)無(wú)華中，林完成了她的華麗轉(zhuǎn)身。

第三，明確自己的目標(biāo)和要求沒(méi)有達(dá)到的原因。

高考失敗，高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，也是復(fù)雜的。每個(gè)人的情況都不一樣，有一些智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不健全，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰，學(xué)術(shù)能力弱，所需能力水平低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，自學(xué)能力差等等。還有一些非智力因素，如毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然，也有一些考生從來(lái)沒(méi)有名師指導(dǎo)過(guò)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)行。不管是什么原因，考生都應(yīng)該認(rèn)真科學(xué)地解剖分析自己。自我分析自我解剖的過(guò)程就是看病診斷的過(guò)程，而重復(fù)閱讀高考的過(guò)程就是治療一個(gè)疾病的過(guò)程。只有診斷正確，治療才能有效。

第四高考重復(fù)需要毅力和吃苦。

是什么高考？林學(xué)校認(rèn)為高考在一定意義上是對(duì)考生極限的一種沖擊。高考是對(duì)難度和速度的考驗(yàn)，高考也是對(duì)心理的考驗(yàn)。高考在考查知識(shí)的同時(shí)，要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新精神。高一是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最辛苦最累的一年。考生有沒(méi)有毅力再苦一年？又累了一年？考生的心理素質(zhì)和承受能力如何？一旦你選擇了

第五，有潛力，有提升空間。

相當(dāng)多高考復(fù)讀生不是失敗者，他們只是對(duì)成績(jī)不滿意，他們需要優(yōu)秀老師的激勵(lì)，他們有進(jìn)步的空間，他們也有重新學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有聽(tīng)不懂的老師。師生朝著同一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)問(wèn)題完全可以解決。

五、高考落榜怎樣調(diào)整心態(tài)

高考落榜學(xué)生心理調(diào)整的關(guān)鍵是平衡心態(tài)，重塑自信。

高考首先，落榜的同學(xué)要學(xué)會(huì)接受，坦然面對(duì)，讓自己擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，試著換個(gè)角度去看待高考：錯(cuò)過(guò)了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，不代表從此人生灰暗，也不代表從此就是失敗者。上大學(xué)不是成功之路。在以后的生活中，落榜的同學(xué)也有很多機(jī)會(huì)再次奪冠。

高考落榜的同學(xué)需要明白，學(xué)習(xí)不是為了考試，也不是為了上大學(xué)。讀書(shū)的重大意義在于學(xué)會(huì)思維方式，學(xué)會(huì)如何處理事情。所以，你沒(méi)上大學(xué)，不代表你寒窗苦讀白讀了。讀完高中其實(shí)也是一種成長(zhǎng)。

一個(gè)人能不能成為人才，不僅僅取決于他的學(xué)歷，還取決于他能為社會(huì)做什么，能不能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要成為一個(gè)人才，需要認(rèn)知能力、操作能力和人際交往能力的全面發(fā)展，而這些能力其實(shí)在社會(huì)上是可以獲得的，尤其是操作能力和人際交往能力在社會(huì)上更容易得到發(fā)展和提高。

高中畢業(yè)后，我們學(xué)到了很多知識(shí)。不要以為高中畢業(yè)就是“沒(méi)文化”的人。其實(shí)高中畢業(yè)的時(shí)候，我們已經(jīng)有足夠的知識(shí)在某個(gè)領(lǐng)域很好的發(fā)展自己。