8月7日至15日，第34屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（IOI 2022）在印度尼西亞舉行。據(jù)了解，本次競(jìng)賽共有90支國(guó)家和地區(qū)代表隊(duì)的349名選手參賽，共產(chǎn)生金牌30名，銀牌59名，銅牌91名。各參賽國(guó)家和地區(qū)可自主選擇是現(xiàn)場(chǎng)參賽還是線上參賽，其中，中國(guó)隊(duì)4名選手在北京設(shè)立的賽場(chǎng)參加了線上比賽。比賽結(jié)束，中國(guó)隊(duì)不僅包攬了金牌前4名，更是以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得團(tuán)體第一，在國(guó)際賽場(chǎng)上展現(xiàn)出了中國(guó)隊(duì)的硬核實(shí)力。

中國(guó)隊(duì)包攬金牌前4名

比賽過程順利，但仍小有遺憾

“比賽主要的線上答題時(shí)間是2天，每天5小時(shí)，一共6道題。”成都外國(guó)語學(xué)校技術(shù)智能中心主任張柯為記者介紹了比賽過程，張柯也是學(xué)校信息學(xué)競(jìng)賽教練之一，此次全程陪同張雋愷參加了比賽。

張柯回憶，整個(gè)比賽過程中國(guó)隊(duì)十分順利。第一天，4名選手全部拿到滿分，第二天，2名選手拿到滿分，所以這2名選手個(gè)人成績(jī)并列金牌第一名，張雋愷因?yàn)榈诙斓淖詈笠坏李}沒有解出來，沒有拿到滿分，個(gè)人成績(jī)和另一名中國(guó)隊(duì)選手并列金牌第三名。這給從省選到國(guó)賽，一路走來都是以滿分姿態(tài)過關(guān)斬將的張雋愷，算是留下了一點(diǎn)小小的遺憾。

“第一天5個(gè)小時(shí)的比賽，他3個(gè)小時(shí)不到就把題答完了，而且是第一個(gè)拿到滿分的選手，第二天他要是中途放松一下，去換個(gè)思路說不定也就答出來了，這個(gè)還是要看臨場(chǎng)發(fā)揮和狀態(tài)?！睆埧抡f。

今年2月，張雋愷入選IOI2022中國(guó)國(guó)家隊(duì)時(shí)接受“學(xué)長(zhǎng)來啦”采訪

對(duì)于這點(diǎn)小小的遺憾，張雋愷倒并沒有太放在心上，他表示，整個(gè)比賽過程還是很順利，國(guó)家隊(duì)提前半個(gè)月在北京進(jìn)行集訓(xùn)，每天按照印尼的比賽時(shí)間訓(xùn)練5個(gè)小時(shí)，主要是為了找到比賽的狀態(tài)。對(duì)于那道他沒有答出來的題，他坦言，確實(shí)是自己不太擅長(zhǎng)的板塊，不過比賽結(jié)束后他就去請(qǐng)教了國(guó)家隊(duì)的其他選手，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)了。

高一時(shí)，張雋愷參加全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽斬獲金牌，因此獲得清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的保送資格。8月17日，他將正式去清華大學(xué)報(bào)到，開啟自己的大學(xué)生涯。對(duì)于未來，張雋愷表示，“還有太多東西需要學(xué)習(xí)，可以一邊學(xué)一邊來慢慢規(guī)劃?！?/p>

國(guó)際金牌絕非偶然

天賦、努力、平臺(tái)、資源缺一不可

張雋愷摘得的這枚金牌，也是成都外國(guó)語學(xué)校在五大學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)域獲得的第一枚國(guó)際金牌。

“學(xué)生的天賦、努力和學(xué)校提供的平臺(tái)、資源，缺一不可?！闭劦竭@枚國(guó)際金牌，張柯表示“這絕非偶然”，雖然張雋愷是保送的清華大學(xué)，但其難度，并不亞于參加高考考取清華大學(xué)，更不用說在競(jìng)賽中取得世界第三的排名，“這就更是屈指可數(shù)”。

在張柯眼中，張雋愷既有天賦，又非常努力，學(xué)習(xí)上肯鉆研，做事專注度高，邏輯思維能力強(qiáng)。在初一剛接觸信息學(xué)競(jìng)賽時(shí)，張雋愷就表現(xiàn)突出，“競(jìng)賽學(xué)習(xí)常?！圆伙枴?，因此經(jīng)過教練組的考核和商議，張雋愷和另外幾位同學(xué)便一起進(jìn)入到了高年級(jí)的團(tuán)隊(duì)去學(xué)習(xí)。

張柯說，張雋愷初三時(shí)就達(dá)到了信息學(xué)競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)參加清華大學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽冬令營(yíng)獲得一等獎(jiǎng)，得到了清華大學(xué)一本線降分錄取的優(yōu)惠政策。不僅如此，他的數(shù)學(xué)成績(jī)也十分優(yōu)異，在競(jìng)賽中曾達(dá)到省隊(duì)的分?jǐn)?shù)線，是一名綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)生。

“確實(shí)只有少部分學(xué)生適合走競(jìng)賽的道路，而究竟哪些學(xué)生適合，這就需要教練用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)和判斷，同時(shí)也需要學(xué)校的平臺(tái)和資源來加持?！睆埧抡f，以信息學(xué)競(jìng)賽為例，從初中到高中，看起來有6年的學(xué)習(xí)時(shí)間，大家可能會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，但對(duì)于競(jìng)賽生而言，其實(shí)時(shí)間非常緊張。信息學(xué)競(jìng)賽的比賽多，戰(zhàn)線也長(zhǎng)，要闖出來并不容易。

他說，2015年，龔智發(fā)校長(zhǎng)在學(xué)校成立學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展中心，從初一開始就為有意愿、有能力的學(xué)生提供競(jìng)賽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且在整個(gè)過程中，小到平時(shí)訓(xùn)練、外出交流，大到各級(jí)別的重要賽事，每一個(gè)階段學(xué)校和教練組都需要為學(xué)生匹配相應(yīng)的資源，才能真正保證學(xué)生能夠走得出來。

小學(xué)就愛獨(dú)立鉆研

老師剛讀完成績(jī)他就算出了全班平均分

張雋愷小學(xué)畢業(yè)于成都外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)，并且拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金直升初中。

采訪中，他小學(xué)高段的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任成外附小校長(zhǎng)的梅花分享了兩件昔日弟子的趣事?！坝幸淮嗡c小伙伴發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，被班主任老師叫到辦公室反思，我們只看他乖乖站著，沒想到他卻在琢磨老師放在旁邊的傘，怎么求它的體積。”梅花說，若要問她為何知道？因?yàn)榉此冀Y(jié)束，張雋愷沒有立刻離開辦公室，而是找到作為數(shù)學(xué)老師的她求證自己的思路想法對(duì)不對(duì)。

還有一次，單元檢測(cè)成績(jī)出來，老師拿著一疊卷子在班上念分?jǐn)?shù)，剛剛念完，張雋愷就立馬舉手報(bào)出了班級(jí)平均分，并且后來經(jīng)過老師驗(yàn)證，他報(bào)出的平均分分毫不差，從此張雋愷便擔(dān)任起了班級(jí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，“還是口算心算，不能動(dòng)筆的那種?！?/p>

這兩件小事給梅花留下了深刻的印象，也讓她十分驚喜。

在她教授的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，張雋愷小學(xué)時(shí)就表現(xiàn)得“與眾不同”。梅花回憶，他特別喜歡獨(dú)自鉆研難題，并且解題能力和領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，可以說自主鉆研的意識(shí)萌芽得比較早?！氨热缜髠愕捏w積，那段時(shí)間我們正好在學(xué)習(xí)體積和表面積的內(nèi)容，大多數(shù)同學(xué)可能就按照老師教的來，不會(huì)想到要去鉆研異形物體的體積，但是張雋愷看到生活中的傘，便聯(lián)想到了正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還肯動(dòng)腦筋去思考，并且會(huì)找老師交流和求證，這是十分難得和珍貴的?！泵坊ㄕf，在成外附小，老師們會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，發(fā)掘不同孩子的潛力，來做到因材施教，張雋愷也不例外。

老師們留意到他的這些特長(zhǎng)和品質(zhì)以后，就給他單獨(dú)制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且還與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，建議家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子向哪些方面去培養(yǎng)，可以說小學(xué)階段，張雋愷的數(shù)學(xué)會(huì)比其他同學(xué)都鉆研得更深更透徹一些，并且他不偏科，成績(jī)整體來說都比較優(yōu)秀，這些也為他未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。