近日，隨著西藏內(nèi)高班批次的投檔完成，我校2022年本?？普猩浫」ぷ黜樌Y(jié)束。今年，我校在全國31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）共計(jì)錄取本科生5426名，錄取高職（專科）生200名。

高招錄取期間，校領(lǐng)導(dǎo)狄生奎、李引珍、馬軍黨、范愛國等親臨招生錄取現(xiàn)場指導(dǎo)錄取工作，聽取招生就業(yè)處負(fù)責(zé)同志關(guān)于錄取情況的匯報(bào)，看望慰問一線工作人員，并就進(jìn)一步做好招生錄取工作提出了相關(guān)要求。

今年錄取的本科生中，普通類本科4120人、藝術(shù)類專業(yè)185人、高水平運(yùn)動隊(duì)9人、國家貧困專項(xiàng)550人、地方農(nóng)村專項(xiàng)316人、少數(shù)民族專項(xiàng)75人、新疆內(nèi)高班20人、西藏內(nèi)高班10人、中職對口招生（工業(yè)類）35人、甘肅預(yù)轉(zhuǎn)本30人、新疆預(yù)轉(zhuǎn)本76人（2020級、2021級各38人）。錄取省外生源2425名，約占錄取總數(shù)的45%；錄取甘肅生源3001名，約占錄取總數(shù)的55%。錄取男生3879名，約占錄取總數(shù)的71%；錄取女生1547名，約占錄取總數(shù)的29%。錄取少數(shù)民族考生442名，約占錄取總數(shù)的8%。錄取的高職（專科）生中，甘肅生源100名，省外生源100名。

在綜合改革省份，今年我校生源質(zhì)量繼續(xù)保持穩(wěn)健態(tài)勢。在浙江、上海、北京、天津、山東、海南等6個(gè)“3+3”新高考改革省份，除上海外，其他五省（市）錄取平均分均高出省控線75分以上；在河北、遼寧、江蘇、重慶、福建、湖南、湖北、廣東等8個(gè)“3+1+2”新高考改革省份，物理類錄取平均分均超出當(dāng)?shù)厥】鼐€95分以上，歷史類錄取平均分均超出當(dāng)?shù)厥】鼐€45分以上。（注：均控差=錄取平均分-省控線）

在全國17個(gè)非綜合改革省份，我校錄取情況總體上保持穩(wěn)中向好態(tài)勢。其中黑龍江、內(nèi)蒙古本科一批（理）錄取平均分高出當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€120分以上；安徽、陜西、河南、廣西、青海本科一批（理）錄取平均分高出當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€45分以上；實(shí)施二本招生的貴州、吉林、山西、新疆、西藏五?。▍^(qū)），除西藏外，本科二批（理）錄取平均分均高出當(dāng)?shù)囟臼】鼐€75分以上，其中貴州、新疆錄取平均分超過當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€，吉林、山西錄取平均分接近當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€。

文史類生源中，除去陜西、四川、甘肅、云南實(shí)施一本招生外，其他省份均為二本招生，其中內(nèi)蒙古、江西錄取平均分超過當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€，生源質(zhì)量較好。

在屬地甘肅，我校普通類一本（理工類）初次投檔線458分，高出一本省控線16分，錄取最低分位次繼續(xù)穩(wěn)健前移。

2022年，學(xué)校本科生源質(zhì)量繼續(xù)保持穩(wěn)健態(tài)勢，充分體現(xiàn)了學(xué)校綜合實(shí)力和社會聲譽(yù)的不斷提升，考生和家長對學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度認(rèn)可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥、靠前指揮，各部門、院系高度重視、通力協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)招生及人才培養(yǎng)改革，深入宣傳新高考招錄政策。全體招生干部盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，狠抓生源質(zhì)量“生命線”，著力提升招生工作水平，為今年生源質(zhì)量提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

招生工作是學(xué)校人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)，生源質(zhì)量直接反映學(xué)校的社會美譽(yù)度和影響力。秉持“擇天下英才而育之”的基本理念，招生就業(yè)處將嚴(yán)格落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于招生工作的指示和要求，繼續(xù)協(xié)同相關(guān)部門，著力探索建立“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機(jī)制，緊緊依托各專業(yè)就業(yè)率和師資情況等辦學(xué)指標(biāo)，適時(shí)動態(tài)調(diào)整各專業(yè)招生指標(biāo)分配，努力做到“進(jìn)口旺，出口暢”，切實(shí)保障學(xué)生“進(jìn)得來、學(xué)得好、用得上、出得去”，為早日把我校建成高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力。

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