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“醫(yī)”起追夢(mèng)

歡迎報(bào)考石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

今天為大家?guī)?lái)

臨床醫(yī)學(xué)系 和 口腔醫(yī)學(xué)系 的專業(yè)介紹

一起來(lái)看看吧！

·臨床醫(yī)學(xué)系專業(yè)介紹·

臨床醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)理論厚實(shí)、技能扎實(shí)，具備常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和預(yù)防能力，急危重癥的初步判斷和處理能力，基本公共衛(wèi)生服務(wù)和健康促進(jìn)能力，能勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位的全科醫(yī)生。

主要課程設(shè)置：

人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

專業(yè)辦學(xué)條件及特色：

1、專業(yè)辦學(xué)條件過(guò)硬

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置了診斷操作、外科操作、仿真模擬人、手術(shù)室、ICU、B超、X線機(jī)、模擬病房、社區(qū)全科門(mén)診等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)環(huán)境”下進(jìn)行專業(yè)操作訓(xùn)練，保證了教學(xué)內(nèi)容與全科醫(yī)生工作任務(wù)的有效對(duì)接，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造了良好的條件。

2、人才培養(yǎng)模式效果顯著

專業(yè)人才培養(yǎng)全程突出了“以學(xué)生為中心”、“以崗位任勝力為本位”的教學(xué)理念，按1 0.5 0.5 1”模式組織教學(xué)，前期充分利用校內(nèi)教學(xué)資源，積極推廣討論法、情境模擬、講練結(jié)合、線上線下相結(jié)合等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，后期在教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)課程的講授和臨床實(shí)習(xí)，通過(guò)“床邊教學(xué)”、“案例教學(xué)”，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行臨床思維的能力。“學(xué)?！t(yī)院”雙主體育人模式為培養(yǎng)高素質(zhì)的全科醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)管理規(guī)范，辦學(xué)成績(jī)突出

在教學(xué)管理過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)檢查、督導(dǎo)專家聽(tīng)課、教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核、學(xué)生升降級(jí)、臨床教學(xué)檢查等制度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。多年來(lái)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在河北省醫(yī)學(xué)專業(yè)技能考核中，成績(jī)名列前茅。畢業(yè)生絕大多數(shù)能“下得去、留得住、用得上”，部分畢業(yè)生已成長(zhǎng)為院長(zhǎng)、主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師等業(yè)務(wù)骨干，成為了基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的“頂梁柱”，承擔(dān)著服務(wù)和發(fā)展基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重?fù)?dān)。

就業(yè)方向與就業(yè)前景：

1、基層醫(yī)院的內(nèi)科、外科、婦科、兒科等科室的?？漆t(yī)生；

2、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)生；

3、醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)的保健醫(yī)生。

隨著我國(guó)人口老齡化態(tài)勢(shì)日趨嚴(yán)重和“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，醫(yī)療衛(wèi)生的供求矛盾突出，為基層培養(yǎng)全科醫(yī)生迫切需要。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，這也臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)持續(xù)走熱的原因。

·口腔醫(yī)學(xué)系專業(yè)介紹·

口腔醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)能夠熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)；具備口腔臨床工作的主要技術(shù)技能和臨床思維能力；面向口腔診療機(jī)構(gòu)的助理醫(yī)師或醫(yī)師助手崗位；能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)及預(yù)防工作的口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

主要課程設(shè)置：

人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔額面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位綜合訓(xùn)練等。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件:

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越，校內(nèi)口腔實(shí)訓(xùn)中心4000平方米，儀器設(shè)備總值1000余萬(wàn)元。建有口腔臨床實(shí)訓(xùn)室、口腔臨床模擬實(shí)訓(xùn)室、口腔數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室、口腔修復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備配套齊全，能完全滿足專業(yè)教學(xué)需求。校外建有實(shí)習(xí)基地60余家，覆蓋京、津、冀等地，供學(xué)生定向?qū)嵙?xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

辦學(xué)特色：

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為我校骨干特色專業(yè)，本專業(yè)積極探索符合現(xiàn)有口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)律的人才培養(yǎng)模式，以崗位勝任能力為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)有的“老三段”培養(yǎng)模式做了調(diào)整，把專業(yè)課做了前移，第四學(xué)期增加醫(yī)師考試相關(guān)理論和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，更加注重對(duì)學(xué)生臨床基本技能和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我校與德國(guó)牙科技術(shù)協(xié)會(huì)在中國(guó)建立的“德標(biāo)牙科技術(shù)教育”合辦口腔醫(yī)學(xué)國(guó)際德標(biāo)班，本班沿用了德國(guó)著名的“雙元制教學(xué)模式”，更加重視對(duì)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對(duì)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，采用模塊化教學(xué)模式；以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)技術(shù)模塊，輔助學(xué)習(xí)方法和組織方法的滲透學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為學(xué)生今后的技術(shù)進(jìn)階打下良好的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向與就業(yè)前景：

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)良好，畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)捛掖鰞?yōu)厚。畢業(yè)生在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、口腔門(mén)診及口腔相關(guān)行業(yè)的就業(yè)率達(dá)94%以上，本專業(yè)畢業(yè)生以“專業(yè)基礎(chǔ)禮實(shí)，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好”的鮮明特色得到社會(huì)較高認(rèn)可。有的畢業(yè)生實(shí)習(xí)時(shí)表現(xiàn)突出被單位留用，有的經(jīng)過(guò)幾年鍛煉自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)設(shè)了自己的口腔診所和口腔醫(yī)院。

口腔醫(yī)學(xué)（中外合作辦學(xué)）

項(xiàng)目名稱：

石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校與俄羅斯秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué) 合作舉辦口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)高等?？平逃?xiàng)目，項(xiàng)目批準(zhǔn)書(shū)編號(hào)：PDE13RU3A20221225N。（以下簡(jiǎn)稱“本項(xiàng)目”）

舉辦學(xué)校：

石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（簡(jiǎn)稱“石家莊醫(yī)?！保?/p>

俄羅斯秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué) (Tyumen State Medical University, Russia)

開(kāi)設(shè)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)（專業(yè)代碼:520102KH）

合作層次：大專（學(xué)制3年）

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)通過(guò)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)教育理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)需要的，具備基本醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，畢業(yè)后能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和預(yù)防工作的，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的基層口腔醫(yī)療衛(wèi)生保健人才。

課程設(shè)置：

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、微生物與免疫學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、俄語(yǔ)和語(yǔ)言文化*、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)*、口腔材料學(xué)*、口腔麻醉學(xué)*、口腔外科*、義齒修復(fù)（復(fù)雜修復(fù)）*、牙科疾病的藥物治療*、口腔種植學(xué)和重建手術(shù)*、緊急牙科，基本的衛(wèi)生保健*、老年口腔醫(yī)學(xué)和黏膜疾病*等。（說(shuō)明：帶“*”的為部分引進(jìn)的專業(yè)核心課程）

就業(yè)前景：

本項(xiàng)目畢業(yè)生可面向國(guó)內(nèi)外口腔人才市場(chǎng)，就業(yè)前景良好，就業(yè)領(lǐng)域廣闊，可在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院、口腔門(mén)診及口腔相關(guān)行業(yè)工作，也有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)二級(jí)甲等以上綜合醫(yī)院口腔科、國(guó)際化大型口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)等從事口腔醫(yī)療相關(guān)工作。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：

1.本項(xiàng)目為河北省教育廳審批、教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，旨在引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的具有國(guó)際化視野和知識(shí)結(jié)構(gòu)的高層次復(fù)合型口腔醫(yī)學(xué)人才。

2.本項(xiàng)目由石家莊醫(yī)專和秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué)共同執(zhí)行，中外雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，配備優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，并組建專門(mén)的中俄口腔醫(yī)學(xué)國(guó)際課程班。

3.本項(xiàng)目引進(jìn)秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程，使學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)技能的同時(shí)，在國(guó)內(nèi)即可享受俄方口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

4.本項(xiàng)目由石家莊醫(yī)專和秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué)共同制訂教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案、課程設(shè)置，雙方教師共同承擔(dān)全部課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生完成規(guī)定的課程且成績(jī)合格，由石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校發(fā)放普通高等?？飘厴I(yè)證書(shū)，秋明國(guó)立醫(yī)科大學(xué)發(fā)放口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷層次寫(xiě)實(shí)性證明書(shū)。學(xué)分可實(shí)現(xiàn)互認(rèn)，學(xué)生畢業(yè)后有到俄羅斯留學(xué)深造與就業(yè)的機(jī)會(huì)。

5.學(xué)?？赏扑]學(xué)生到三級(jí)醫(yī)院等大型醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，并協(xié)助和推薦就業(yè)。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)；掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)知識(shí)與技能，能夠勝任各種修復(fù)體和矯治器制作，具備學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專門(mén)人才。

主要課程設(shè)置：

醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程、美術(shù)與雕塑、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)工藝材料學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔疾病概要、口腔修復(fù)學(xué)、固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔修復(fù)體數(shù)字化制作技術(shù)等。

專業(yè)辦學(xué)條件及特色：

圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的現(xiàn)代高職高專教育理念;以口腔行業(yè)深度合作辦學(xué)為平臺(tái)，采用“1.5＋1.5”的人才培養(yǎng)模式。既學(xué)生在校學(xué)習(xí)1.5年，頂崗實(shí)踐1.5年，在校三個(gè)學(xué)期講授必需、夠用的課程內(nèi)容，將第四、五、六學(xué)期調(diào)整為頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位夯實(shí)理論知識(shí)，提升專業(yè)技能，既解決了行企專業(yè)人才短缺的難題，又為學(xué)生就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)1.5年歷練，學(xué)生畢業(yè)即成為義齒制作行業(yè)技術(shù)骨干，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、用人單位多贏的局面。

就業(yè)方向與就業(yè)前景：

本專業(yè)培養(yǎng)人才屬社會(huì)緊缺人才，多為訂單式培養(yǎng)，主要面向義齒加工廠、口腔醫(yī)療單位(口腔醫(yī)院或醫(yī)院口腔科，口腔診所、牙防中心等)技工室、口腔設(shè)備器材供應(yīng)單位，從事口腔義齒制做、口腔技工、口腔設(shè)備耗材銷售等方面工作。具體來(lái)說(shuō)就是：在義齒加工工廠從事定制式義齒制作等方面的工作;在口腔醫(yī)療單位技工室從事口腔技師工作;在口腔設(shè)備器材供應(yīng)單位從事口腔設(shè)備器材等的銷售工作。

學(xué)校地址：河北省石家莊市靈壽縣同新路1號(hào)

咨詢電話：

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