培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有智慧健康養(yǎng)老服務(wù)和管理必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備從事養(yǎng)老服務(wù)實際工作的基本能力和基本技能，良好的人文素養(yǎng)、溝通能力、應(yīng)變能力、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握老年人身心狀況、老年疾病及用藥、老年人康復(fù)保健、養(yǎng)老機構(gòu)管理等知識，掌握養(yǎng)老照護、康復(fù)保健、機構(gòu)管理等技能的高素質(zhì)技術(shù)技能老年服務(wù)與管理專門人才。

主要課程設(shè)置

主要專業(yè)基礎(chǔ)課有老年服務(wù)倫理與禮儀、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理概論、老年膳食與營養(yǎng)配餐、老年人體結(jié)構(gòu)與功能、老年人心理與行為、老年文藝、老年中醫(yī)養(yǎng)生、老年人康樂、康體活動策劃與組織，專業(yè)課有老年人生活照護、老年常見病的預(yù)防與照護、老年康復(fù)護理、養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營與管理、養(yǎng)老機構(gòu)秘書實務(wù)、老年心理護理實務(wù)、老年社會工作、老年運動與保健。拓展課有老年人綜合評估、老年智慧產(chǎn)品使用指導(dǎo)、民政與社會工作、社會調(diào)查原理與方法和頂崗實習(xí)。

專業(yè)辦學(xué)條件及特色

本專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷水平高，是一支年輕，充滿干勁和活力的團隊。其中專任教師26名，兼職教師3名。專任教師中副高以上職稱18人，占69%；專任教師均為本科及以上學(xué)歷，其中具有碩士學(xué)位教師15人；專業(yè)課教師中具有“雙師”素質(zhì)教師占73%。

校內(nèi)共有11個實訓(xùn)室：臨床實訓(xùn)中心、康復(fù)實訓(xùn)室、營養(yǎng)實驗室、預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室、心理咨詢室、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、老年護理技能實訓(xùn)室、急救技能實訓(xùn)室、社區(qū)健康教育、室解剖實驗室、生理實驗室等。

校外實訓(xùn)基地為二級甲等以上醫(yī)院、養(yǎng)老院和社區(qū)老年服務(wù)中心。

就業(yè)方向和就業(yè)前景

本專業(yè)面向養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，涵蓋養(yǎng)老護理技術(shù)技能崗位和老年服務(wù)機構(gòu)管理崗位。包括：養(yǎng)老機構(gòu)院長助理、人力資源、營銷策劃等管理崗位，養(yǎng)老機構(gòu)一線護理管理和培訓(xùn)崗位，老齡產(chǎn)業(yè)公司服務(wù)營銷、產(chǎn)品研發(fā)等崗位，各類與老年人群相關(guān)的工作崗位。

就業(yè)前景：面對國家人口老齡化嚴(yán)峻形勢，養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，養(yǎng)老服務(wù)運營管理人才已經(jīng)成為21世紀(jì)緊缺人才、搶手人才。發(fā)展智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的根本目的，是為了滿足老年人日益增長的多樣化服務(wù)需求，要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把握社會健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。加快發(fā)展智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，對改善民生、培育經(jīng)濟新動能具有重要意義。我國潛在存量養(yǎng)老需求未能得到充分釋放，因此智慧健康養(yǎng)老服務(wù)在我國還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間。

職業(yè)技能證

養(yǎng)老護理員、保健按摩師、健康管理師、營養(yǎng)師等。

歡迎加入老年保健與管理專業(yè)，一起用專業(yè)和愛心為老齡化社會減負，為萬千老人的幸福晚年護航。

咨詢電話

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