近日，省委教育工委公布了遼寧省首批勞動(dòng)教育示范學(xué)校遴選結(jié)果，我校成功入選，全省共有18所普通高等學(xué)校獲評(píng)。

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的文件精神，成立了由校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)的沈陽(yáng)大學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞打造遼沈地區(qū)知名勞動(dòng)教育品牌的目標(biāo)，從“新體系、新模式、新課程、新場(chǎng)所、新機(jī)制”五個(gè)方面強(qiáng)力推進(jìn)沈大特色勞動(dòng)教育。

一、構(gòu)建勞動(dòng)教育新體系

學(xué)校歷時(shí)8個(gè)月制定出臺(tái)《沈陽(yáng)大學(xué)全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（試行）》，緊扣培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)品德、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)與技能的目標(biāo)，著力推進(jìn)思政教育與勞動(dòng)教育、專(zhuān)業(yè)教育與勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)教育的融合，將勞動(dòng)教育納入學(xué)生人才培養(yǎng)方案，對(duì)勞動(dòng)教育課程、勞動(dòng)教育實(shí)踐等核心培養(yǎng)環(huán)節(jié)提出原則性要求，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與人才培養(yǎng)體系的有機(jī)融合，切實(shí)打造五育并舉人才培養(yǎng)格局。

二、開(kāi)啟勞動(dòng)教育新模式

充分挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有各類(lèi)可利用資源，因地制宜創(chuàng)造條件，開(kāi)展“七個(gè)一”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)分擔(dān)區(qū)打掃、文明寢室評(píng)比、主題班會(huì)開(kāi)展、勞動(dòng)大講堂講授、勞動(dòng)作品征集、勞動(dòng)技巧比拼、勞動(dòng)總結(jié)表彰等特色活動(dòng)，使學(xué)生全面全方位體驗(yàn)新時(shí)代勞動(dòng)實(shí)踐新樣態(tài)。疫情防控期間，學(xué)校制定《沈陽(yáng)大學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)班實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法》，以勞動(dòng)教育試點(diǎn)班級(jí)為抓手，以勞動(dòng)周實(shí)踐活動(dòng)為載體，將原有的“七個(gè)一”系列活動(dòng)縮減為以分擔(dān)區(qū)清掃為主體的4項(xiàng)活動(dòng)，打造了疫情防控下“傳統(tǒng)勞動(dòng) ”的校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐新模式。

三、建設(shè)勞動(dòng)教育新課程

通過(guò)優(yōu)化、調(diào)整通識(shí)教育課程和專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，打造了一年級(jí)“基礎(chǔ)理論 勞動(dòng)教育”、二年級(jí)“專(zhuān)業(yè)知識(shí) 勞動(dòng)實(shí)踐”、三年級(jí)“實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 勞動(dòng)教育”、四年級(jí)“就業(yè)創(chuàng)業(yè) 勞動(dòng)教育”的勞動(dòng)教育特色課程體系。一方面是將勞動(dòng)教育融入通識(shí)課程。在通識(shí)必修課程中設(shè)置16學(xué)時(shí)的勞動(dòng)教育理論教學(xué)內(nèi)容；在通識(shí)選修課組中開(kāi)設(shè)手工印染實(shí)踐等5門(mén)課程，供全校學(xué)生選修。另一方面是將勞動(dòng)教育融入實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程。各專(zhuān)業(yè)融入勞動(dòng)教育的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程的相關(guān)內(nèi)容總學(xué)時(shí)不少于16學(xué)時(shí)。學(xué)校通過(guò)每年組織沈陽(yáng)大學(xué)勞動(dòng)教育精品課遴選活動(dòng)，強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院勞動(dòng)教育特色課程培育工作。

四、打造勞動(dòng)教育新場(chǎng)所

充分利用校內(nèi)資源，積極拓展校外渠道，遴選打造了一批勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。設(shè)立了配飾設(shè)計(jì)實(shí)踐課程工作室等5個(gè)勞動(dòng)教育專(zhuān)用教室，滿(mǎn)足了全校學(xué)生選修勞動(dòng)教育特色課程。學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)實(shí)踐教育基地進(jìn)行升級(jí)改造，積極探索“專(zhuān)業(yè) 勞動(dòng)教育”教學(xué)新模式。目前已形成一批以“沈陽(yáng)大學(xué)手工勞動(dòng)實(shí)踐基地”“沈陽(yáng)大學(xué)金屬加工勞動(dòng)實(shí)踐基地”為引領(lǐng)的校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，到2022年底初步實(shí)現(xiàn)“一院一基地，一專(zhuān)業(yè)一特色”。

五、創(chuàng)建勞動(dòng)教育新機(jī)制

學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行全過(guò)程管理和考核，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。制定《沈陽(yáng)大學(xué)勞動(dòng)周實(shí)踐活動(dòng)考核表》，從勞動(dòng)觀念與態(tài)度、勞動(dòng)知識(shí)與技能、勞動(dòng)精神與品質(zhì)等多個(gè)維度設(shè)置考核指標(biāo)，利用勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、校內(nèi)用工部門(mén)等不同主體開(kāi)展勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，構(gòu)建全過(guò)程、多維度、多元化的評(píng)價(jià)體系，全面考察學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力和奮斗精神。

學(xué)校將以此次獲批遼寧省首批勞動(dòng)教育示范學(xué)校為契機(jī)，持續(xù)深入推進(jìn)勞動(dòng)教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，樹(shù)立遼沈地區(qū)知名勞動(dòng)教育品牌，打造國(guó)內(nèi)高校中較有影響力的勞動(dòng)教育實(shí)踐模式，助力“五育并舉”新格局。

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