中德機(jī)器人學(xué)院

學(xué)院概況

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中德機(jī)器人學(xué)院是深圳市教育局與德國巴伐利亞州文教部簽約開展的中德職業(yè)教育合作項目，也是深圳市推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新與國際化“試驗田”。

學(xué)院堅持“多元共享、資源一流、技能為主、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的“四鏈合一”的良性人才培養(yǎng)閉環(huán)發(fā)展路徑；依托機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈，以群建院，以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)為龍頭，以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)為數(shù)字化平臺支撐，以嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（智能機(jī)器人技術(shù)方向）為共性化底層驅(qū)動，以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)和無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩專業(yè)為實體化應(yīng)用分支，組建機(jī)器人專業(yè)群，通過四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院（即TV萊茵產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卡奧斯產(chǎn)業(yè)學(xué)院、大疆無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、越疆機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院），精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)鏈。學(xué)院引入德國職業(yè)教育理念，參照德國“雙元制”模式和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以“精品化教學(xué)、小班化管理、個性化發(fā)展”為辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有國際視野、具備工匠精神的國際化復(fù)合型技能人才。

學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、智能機(jī)器人技術(shù)（籌）等五個專業(yè)。擁有一支由40人組成的高素質(zhì)、高學(xué)歷、國際化的專職師資隊伍，其中教授2名、廣東省珠江學(xué)者特聘教授1名、廣東省“千百十”人才3名、全國技術(shù)能手2名、深圳市高層次人4名、深龍英才4名。專任教師當(dāng)中83%為博士，100%具有豐富的企業(yè)工作及實踐經(jīng)驗，100%具有“雙師素質(zhì)”，30%有在德國工作或德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷。

學(xué)院現(xiàn)有三屆在校生共計642人，畢業(yè)就業(yè)率始終保持在99%以上。學(xué)生經(jīng)統(tǒng)招入學(xué)后，完成高職全部規(guī)定課程并通過相關(guān)考試者，將獲得學(xué)校頒發(fā)的?？飘厴I(yè)證書和德國技術(shù)員證書，可以選擇就業(yè)；學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、有進(jìn)一步學(xué)校深造意愿的學(xué)生，可通過德國技術(shù)員證書申請赴德國、英國相關(guān)院校開展本科階段的學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)本科證書。

學(xué)院緊跟深圳經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，聚焦AI機(jī)器人和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略重點領(lǐng)域，立足粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化校企合作、產(chǎn)教融合，和企業(yè)共建對外服務(wù)平臺，共建研發(fā)創(chuàng)新基地，努力探索具有國際視野的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，努力建成中德國際合作職業(yè)教育示范學(xué)院。

學(xué)院特色

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1.雙元育人：基于德國“雙元制”理念，加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)化，推動產(chǎn)教融合校企“雙元”協(xié)同育人。構(gòu)建機(jī)器人專業(yè)群教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)體系，打造國際化創(chuàng)新型特色鮮明的職教改革新標(biāo)桿。

2.精品培養(yǎng)：注重個性化培養(yǎng)，采用小班化分層教學(xué)和校企“雙導(dǎo)師”制管理，實踐現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才。

3.國際平臺：打通高職領(lǐng)域國際上升通道，開展中德交換生及學(xué)生德國實訓(xùn)項目，畢業(yè)生獲取中方和德方的“學(xué)歷證書 X職業(yè)技能等級證書”與德國國家認(rèn)證技術(shù)員證（此認(rèn)證等于DQR / EQF（歐洲資格框架-第6級））。

專業(yè)介紹

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工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，適應(yīng)我國智能制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的需要，具有良好的思想道德品質(zhì)和誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運維、工業(yè)APP開發(fā)、工業(yè)現(xiàn)場通信以及程序設(shè)計開發(fā)等知識和技術(shù)技能，面向從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)、操作、銷售和管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)依托深圳現(xiàn)有高職教育資源，引入德國職業(yè)教育理念，參照德國“雙元制”辦學(xué)模式，對照德國教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行德國模式的本土化改造。創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，積極構(gòu)建深度產(chǎn)業(yè)化、高度國際化、人才高端化的現(xiàn)代職業(yè)教育模式，為深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才支撐。

02

主干課程

C語言程序設(shè)計、Python編程、工業(yè)APP開發(fā)、工業(yè)數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用、工業(yè)現(xiàn)場通信技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邊緣計算、物聯(lián)網(wǎng)全棧開發(fā)等。實踐環(huán)節(jié)：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運維實訓(xùn)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)與管理實訓(xùn)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)綜合項目開發(fā)實訓(xùn)、企業(yè)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)、工業(yè)APP設(shè)計實訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用項目實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等。

03

就業(yè)方向

主要在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運維、工業(yè)APP開發(fā)與設(shè)計、機(jī)器人流程自動化（RPA）開發(fā)與設(shè)計、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、程序開發(fā)等行業(yè)就業(yè)。崗位包括：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺運行與維護(hù)工程師、工業(yè)通信系統(tǒng)工程師、工業(yè)APP開發(fā)設(shè)計工程師、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)工程師以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備銷售與技術(shù)支持人員等。本專業(yè)依托學(xué)院與海爾共建的“卡奧斯產(chǎn)業(yè)學(xué)院”能夠承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)與考試工作，助力學(xué)生在校內(nèi)考取諸如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運維1 X證書（高級）、RPA實施工程師（高級）等企業(yè)認(rèn)可度高的認(rèn)證證書，提升就業(yè)競爭力。本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生已入職百度、大疆、深圳地鐵等知名企業(yè)。

備注：本專業(yè)不招單色識別不全者。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)

01

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)工業(yè)自動化生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，掌握工業(yè)機(jī)器人的設(shè)計、應(yīng)用與維護(hù)的基礎(chǔ)知識和技能，能在生產(chǎn)企業(yè)從事工業(yè)機(jī)器人及自動化生產(chǎn)線的調(diào)試、應(yīng)用與維護(hù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)對照德國教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)德國技術(shù)員考證考核要求，結(jié)合深圳工業(yè)機(jī)器人行業(yè)的實際需求，培養(yǎng)具備如下技能的應(yīng)用型人才：工業(yè)機(jī)器人選型、應(yīng)用與維護(hù)能力，工業(yè)機(jī)器人操作與編程能力，自動化生產(chǎn)線的調(diào)試、應(yīng)用與維護(hù)能力。

02

主干課程

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、電機(jī)控制技術(shù)、PLC控制、C語言程序設(shè)計、工業(yè)機(jī)器視覺、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人高級應(yīng)用、自動生成線技術(shù)等。實踐環(huán)節(jié)：CAD基礎(chǔ)與應(yīng)用實訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實訓(xùn)、PLC控制綜合實訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人編程技術(shù)實訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用實訓(xùn)、自動生產(chǎn)線技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)、崗位實習(xí)（畢業(yè)作品）。

03

就業(yè)方向

工業(yè)機(jī)器人操作員、工業(yè)機(jī)器人編程員、工業(yè)機(jī)器人管理及維護(hù)技術(shù)員、自動化設(shè)備安裝調(diào)試技術(shù)員和自動化設(shè)備設(shè)計工程師等崗位，從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的仿真、編程、調(diào)試、操作、銷售以及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理，從事工業(yè)自動化設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、管理和銷售。

備注：本專業(yè)不招單色識別不全者。

嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，適應(yīng)嵌入式人工智能和智能機(jī)器人行業(yè)需要，具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化、探究學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、嵌入式人工智能語言（Python、C/C ）編程、Android程序開發(fā)、機(jī)器視覺應(yīng)用開發(fā)、智能機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)等知識和技術(shù)技能，面向嵌入式系統(tǒng)集成、智能移動終端產(chǎn)品、嵌入式人工智能和嵌入式智能機(jī)器人等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

02

主干課程

嵌入式Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用、Android程序開發(fā)基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、機(jī)器視覺應(yīng)用開發(fā)、嵌入式Android項目設(shè)計與開發(fā)、智能機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、機(jī)器人操作系統(tǒng)(ROS）、人工智能應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器視覺應(yīng)用開發(fā)1 X考證、邊緣計算AI應(yīng)用開發(fā)、高級語言編程實踐與考證、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Python數(shù)據(jù)分析技術(shù)、工業(yè)APP設(shè)計開發(fā)、Python程序開發(fā)1 x考證。實踐環(huán)節(jié)：嵌入式應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)、職業(yè)技能等級證書考證實踐、嵌入式Android項目開發(fā)實訓(xùn)、機(jī)器視覺應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)、智能機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)和崗位實習(xí)（畢業(yè)作品）等。

03

就業(yè)方向

人工智能軟件工程師、系統(tǒng)集成工程師、嵌入式前端開發(fā)工程師、機(jī)器視覺應(yīng)用工程師、智能軟件開發(fā)工程師、系統(tǒng)測試工程師、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式軟件工程師、技術(shù)支持和產(chǎn)品銷售工程師、應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、Android AI應(yīng)用與開發(fā)工程師。

無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)擬培養(yǎng)具備比較扎實的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)，掌握專業(yè)領(lǐng)域必備的基本知識理論和職業(yè)技能，具備無人機(jī)組裝與調(diào)試、無人機(jī)設(shè)計與研發(fā)、無人機(jī)飛行及相關(guān)管理、銷售等崗位職業(yè)技能，適應(yīng)國際、國內(nèi)各大無人機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位從事無人機(jī)管理、教學(xué)、服務(wù)、應(yīng)用（航拍、測繪、植保消殺、電力巡線、消防救援、安全保障、環(huán)境監(jiān)測）等專業(yè)方面崗位第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能型人才，并具備從事相關(guān)專業(yè)工作的能力及創(chuàng)業(yè)能力。

02

主干課程

無人機(jī)組裝與調(diào)試、無人機(jī)飛行操控技術(shù)、無人機(jī)航拍技術(shù)、無人機(jī)測繪技術(shù)、無人機(jī)編隊飛行技術(shù)、無人機(jī)巡檢技術(shù)等。

03

就業(yè)方向

面向無人機(jī)相關(guān)行業(yè)企業(yè)范圍比較廣，如傳統(tǒng)行業(yè):電力巡檢、航空測繪、安防、農(nóng)業(yè)植保等應(yīng)用領(lǐng)域；另外有無人機(jī)研發(fā)、影視航拍、無人機(jī)編隊等高科技企業(yè)。對于企事業(yè)單位而言，無人機(jī)技術(shù)人員屬于無人機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位的核心技術(shù)工程師，承擔(dān)著無人機(jī)技術(shù)實踐應(yīng)用與服務(wù)的主要工作，是無人機(jī)技術(shù)團(tuán)隊中主導(dǎo)力量，為企事業(yè)單位創(chuàng)造價值，對于個人而言，無人機(jī)技術(shù)人員是從技術(shù)崗位路線晉升為技術(shù)管理層的新渠道，是個人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的新方向。本專業(yè)畢業(yè)生可從事無人機(jī)裝配與調(diào)試、無人機(jī)駕駛員通用性技術(shù)崗位，也可從事跟跟行業(yè)相結(jié)合的無人機(jī)產(chǎn)品研發(fā)、無人機(jī)航拍、無人機(jī)測繪、無人機(jī)安防、銷售和客服、技術(shù)服務(wù)等崗位工作。

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