★百年船政·世紀(jì)星火★

國家首批示范 全國優(yōu)質(zhì)?？?/p>

第三屆中國質(zhì)量獎提名獎

中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位

智能制造 智慧人生

機械與智能制造學(xué)院

院長教授名師領(lǐng)銜

楊開懷：工學(xué)博士，副教授，現(xiàn)任福建船政交通職業(yè)學(xué)院機械與智能制造學(xué)院院長、教師黨支部書記，福建省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室負責(zé)人，機電一體化技術(shù)專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)帶頭人，機電一體化教學(xué)創(chuàng)新團隊負責(zé)人、“材料近凈成型與數(shù)字化制造”科技服務(wù)團隊帶頭人；PLM系統(tǒng)集成工程師；系中國機械工程學(xué)會材料分會會員，中國機械工程學(xué)會材料分會物理模擬與數(shù)值模擬專業(yè)委員會委員，中國機電一體化技術(shù)應(yīng)用協(xié)會PLCopenIEC61131-3應(yīng)用職業(yè)技能認證中心工作委員會委員，福建省電力行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員；全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽特邀評審專家，全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽-逆向建模產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與制造技術(shù)大賽專家組成員、裁判；2020年中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽增材制造項目專家組成員、裁判；2013年6月訪學(xué)芬蘭奧盧大學(xué)、瑞典呂勒奧理工大學(xué)、丹麥FORCE Technology公司；2014年入選福建省教育廳“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”，2015年入選福建省教育廳“高職院校優(yōu)秀專業(yè)帶頭人海外素質(zhì)提升項目”。主要研究領(lǐng)域：機械制造、增材制造、智能制造、先進結(jié)構(gòu)材料、機電一體化。

累計主持科研項目11項，橫向科研經(jīng)費到賬40萬元，已在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物和會議上發(fā)表論文28篇，其中EI、SCI收錄12篇、CPCI-S收錄7篇（原ISTP收錄）；獲國家授權(quán)專利7項，副主編智能制造類產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)系列教材1部，主審海峽兩岸合編高職系列教材1部。

學(xué)院簡介

機械與智能制造學(xué)院設(shè)有機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機械制造及自動化和智能工程機械運用技術(shù)等5個專業(yè)。面向先進制造業(yè)的數(shù)字化設(shè)計、智能化生產(chǎn)、智慧化服務(wù)、工程機械運用等領(lǐng)域用人單位，以立德樹人為根本，突出工業(yè)產(chǎn)品生命全周期管理意識，培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，為制造強國和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

雙師隊伍德才兼?zhèn)?/p>

全院擁有教職員工73人，專任教師59人；其中教授（省級教學(xué)名師）3人，副教授（高級工程師）22人；博士學(xué)位教師3人，碩士學(xué)位教師37人。全國技術(shù)能手1人、福建省勞動獎?wù)?人、省級優(yōu)秀教師1人，福建省技術(shù)能手2人，福建省青年崗位能手3人。師資隊伍具有合理的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，是一支專業(yè)基礎(chǔ)理論堅實、科研能力優(yōu)秀、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教學(xué)團隊。

產(chǎn)教融合共育人才

經(jīng)多年的辦學(xué)積淀，學(xué)院構(gòu)建了一套完善的質(zhì)量保障體系，教科研成績顯著：幾年來，承擔(dān)了省科技廳、省教育廳、省交通廳、福州市科技局、企業(yè)橫向課題等80多項教研、科研項目；職業(yè)技能競賽碩果累累，學(xué)生在國家級與省級職業(yè)技能競賽中屢摘桂冠，教師參加“第二屆全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽”榮獲職工組全國一等獎；“三位一體校企共育模式下工程機械類技術(shù)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐”獲福建省教學(xué)成果獎一等獎。學(xué)院實訓(xùn)中心設(shè)備齊全、實驗實訓(xùn)條件優(yōu)良，建有校內(nèi)實驗（訓(xùn)）基地10個，總建筑面積達16693平方米；實踐基地固定資產(chǎn)中的設(shè)備總值達3765萬元。

攻堅克難前程無憂

機械與智能制造學(xué)院秉持“精益求精、密益求密”的教育質(zhì)量觀，全面支撐“中國制造2025”、“數(shù)控一代”、“智能制造”等國家、福建省重大戰(zhàn)略，堅持理實一體、校企協(xié)同，先后與世界500強企業(yè)西門子、沃爾沃、奔馳，以及多家福建省知名企業(yè)建立了富有成效的深度校企合作，共建實驗實訓(xùn)教育基地，教學(xué)過程融貫“產(chǎn)、學(xué)、賽、用、創(chuàng)”，創(chuàng)新學(xué)校和企業(yè)“二元共育”辦學(xué)模式，并與臺灣多所知名大學(xué)合作辦學(xué)，打造以美育人、以文化人的多彩教育教學(xué)新體制。學(xué)生培養(yǎng)廣泛受到用人單位的好評，歷年畢業(yè)生初次就業(yè)率均達99%以上。

名師風(fēng)采

林少丹

林少丹，教授，博士研究生，機械與智能制造學(xué)院書記，主要從事計算機視覺中目標(biāo)檢測方面的研究。福建省科技特派員，福建省科技特派員團隊負責(zé)人，福州市科技特派員，福州市科技員團隊負責(zé)人，福州市晉安區(qū)科技特派員，福州市鼓樓區(qū)科技特派員，福建省教育事業(yè)統(tǒng)計專家，福建省交通運輸綜合保障服務(wù)中心專家，中國交通教育研究會職業(yè)技能等級認定中心專家。

代表性成果

主持并結(jié)題福建省交通廳科技項目2項、主持并結(jié)題福建省教育廳課題3項，主持福建省科技廳引導(dǎo)性項目1項，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，其中SCI收錄2篇，中文核心2篇，申請發(fā)明專利3項，授權(quán)發(fā)明專利1項，實用新型專利1項，軟件著作權(quán)4項。

陳貴清

陳貴清，機械與智能制造學(xué)院副院長、教授、博士，中國交通教育研究會職業(yè)技能等級認定中心專家，銑工國家職業(yè)技能鑒定考評員，機械制造與自動化專業(yè)校級教學(xué)創(chuàng)新團隊負責(zé)人。1 X數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書（中級）試點負責(zé)人。榮獲福建省人力資源與社會保障廳以及福建省教育廳聯(lián)合授予的“2015-2017年度福建省優(yōu)秀教師”稱號。2017年獲得“2015-2017年度福建省優(yōu)秀教師”稱號，2020年獲得福建船政交通職業(yè)學(xué)院大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進工作者。

代表性成果

開展3項教改項目研究，建設(shè)交通運輸數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享課題“機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)資源庫”、省級精品在線開放課程，承擔(dān)4項科研項目，發(fā)表論文12篇，取得6項國家實用新型專利。主要講授《數(shù)控車床編程與操作》、《數(shù)控銑床編程與操作》等專業(yè)課程，指導(dǎo)“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造”技能大賽項目。

王水發(fā)

王水發(fā)，機械與智能制造學(xué)院副院長、副教授、高級技師、工程師、碩士。主要從事機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人方面的教學(xué)科研工作。曾獲得“福建省經(jīng)信系統(tǒng)工業(yè)機器人技術(shù)能手”、“福建省技術(shù)能手”、“福建省青年崗位能手”、 “福建省五一勞動獎?wù)隆?、“福建省青年五四獎?wù)隆?、“全國技術(shù)能手”和“全國青年崗位能手”等多項榮譽稱號。

代表性成果

主持和參與多項省教育廳和交通廳科研項目，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表10多篇學(xué)術(shù)論文。本人參加2017年工信部等5部委主辦的全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽分別獲省賽和國賽職工組一等獎。多年指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽，獲國家二等獎2次，國家三等獎5次，省一等獎5次，省二等獎6次，多次榮獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)院優(yōu)秀教師榮譽稱號。

陳忠士

陳忠士，教授、高級工程師，工學(xué)碩士。福建省工信廳數(shù)字化設(shè)計與制造職業(yè)教育實訓(xùn)基地主任、興航研究院院長、福建省機械制造行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、福建省鑄造行業(yè)協(xié)會副秘書長、福建省鑄造學(xué)會常務(wù)理事，專家組成員；福建省工信廳、福建省科技廳、江西省科技廳科技獎勵評審專家?guī)斐蓡T、山東省科技廳科學(xué)技術(shù)獎評審專家?guī)斐蓡T、福州市科技局項目評審專家?guī)斐蓡T。國家職業(yè)技能鑒定模具工裁判員、國家職業(yè)技能鑒定焊工考評員、國家職業(yè)技能鑒定數(shù)控銑工考評員、數(shù)控銑工高級工（三級）。

代表性成果

主持參與福建省交通廳科技項目3項、科技廳自然科學(xué)基金1項、科技廳區(qū)域發(fā)展項目1項、福州市科技局區(qū)域發(fā)展項目1項、福建省教育廳科技項目14項；福建省經(jīng)濟和信息化委員會主辦的第11屆和第16屆中國海峽項目成果交易會對接項目2項；獲得國家發(fā)明專利1項，實用新型4項、外觀設(shè)計專利2項；參編教材4部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。

傅樅春

傅樅春，高級實驗師，高級工程師，現(xiàn)任機械與智能制造學(xué)院實訓(xùn)中心主任，福建省科技廳科技項目評審專家、福建省經(jīng)信委工商發(fā)展資金項目評審專家。主要研究領(lǐng)域為機械制造、模具設(shè)計、材料科學(xué)、實驗室管理。職業(yè)資格：國家職業(yè)技能鑒定銑工考評員，中國機械工程學(xué)會射線檢測高級證、超聲波檢測高級證、磁粉檢測高級證、滲透檢測高級證，福建省安監(jiān)局焊工安全培訓(xùn)主講教師證，福建省住建廳材料檢測資格證，福建省金屬學(xué)會力學(xué)性能測試、金相分析資格證。

代表性成果

多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽和福建省職業(yè)技能大賽并獲獎。參加學(xué)院材料近凈成型與數(shù)字化制造科技服務(wù)團隊及多項福建省教育廳、省交通廳科研項目，在國內(nèi)外刊物發(fā)表教研、科研論文10余篇。

曾思通

曾思通，副教授、工學(xué)碩士。主要研究方向為機電一體化技術(shù)、自動化技術(shù)。

代表性成果

主持市廳級課題3項，校級教改1項，橫向課題1項；授權(quán)國家發(fā)明專利2項，實用新型專利10項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇；指導(dǎo)大學(xué)生技能競賽獲國家三等獎3次，省一等獎4次，省二等獎2次；指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲省賽銅獎1次，校賽銀獎2次。

林金英

林金英，副教授，中共黨員，系全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，福建船政交通職業(yè)學(xué)院港口物流教學(xué)科研實訓(xùn)基地設(shè)備項目資金申請報告技術(shù)方案總負責(zé)。

代表性成果

參與并榮獲福建省“三位一體”校企合作共育模式下工程機械技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐一等獎，參與工程機械運用技術(shù)國家資源庫子項目“工程機械液壓系統(tǒng)診斷與檢修”課程開發(fā)，并負責(zé)液壓技術(shù)中心、港口機械結(jié)構(gòu)中心、港口物流設(shè)備中心等共8個實訓(xùn)項目建設(shè)。

鄭曉斌

鄭曉斌，副教授、福建省電工協(xié)會專業(yè)執(zhí)行委員，全國職業(yè)教育“建筑智能化工程技術(shù)”專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)成員，長期從事電氣控制智能化技術(shù)研究。

代表性成果

主持或承擔(dān)福建省產(chǎn)學(xué)合作重大大科技、福建省教育廳自然科學(xué)基金、福建省交通廳自然科學(xué)基金等省廳級科技項目十多項，國內(nèi)發(fā)表相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文二十多篇，正式出版兩本教材，實用新型發(fā)明專利三項，獲得交通職業(yè)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、全國機械高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎（三等獎），2017年全省電工職業(yè)技能競賽（教工組）第二名，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加年全國和福建省職業(yè)院校技能大賽(高職組)“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝于調(diào)試”,均取得優(yōu)異的成績。

劉克

柳克，教授、高級工程師。長期從事裝備制造業(yè)的機電一體化和智能化研究開發(fā)和教學(xué)工作，是“機器人及智能裝備應(yīng)用的研究”校級服務(wù)團隊負責(zé)人。國家職業(yè)技能鑒定電工維修考評員，福建省機械聯(lián)合會、福建省機電控股有限公司和福州市工程系列的高級職稱評委會委員。于福建省機械科學(xué)研究院歷任電子應(yīng)用研究室副主任、主任，機電一體化部部長等職。

代表性成果

主持或參與了國家863計劃科研課題1項、福建省科技廳省重大專項課題1項、福建省科技廳自然科學(xué)基金1項、福建省科技廳省級課題2項、福建省經(jīng)濟和信息化委員會省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項基金項目2項、福建省教育廳科技項目3項、為國家級等各級企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)長達40年。獲教育部科技發(fā)展中心和福建省教育廳頒發(fā)的《第8屆海峽項目成果交易會高校優(yōu)秀參賽項目》的二等獎和福建省環(huán)境科學(xué)進步二等獎。獲得國家發(fā)明專利2件，實用新型10件；在國家級學(xué)術(shù)年會和核心等雜志上發(fā)表了20多篇學(xué)術(shù)論文。指導(dǎo)學(xué)生參加了職業(yè)院校技能大賽，獲得省級賽一等獎3次和二等獎2次、國家級賽三等獎4次。

鄒澤昌

鄒澤昌，福建船政交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處副處長，興航研究院副院長、副教授、博士（在職），九三學(xué)社社員，省級技能大師工作室領(lǐng)辦人，省級個人科技特派員，省級團隊科技特派員發(fā)起人。

代表性成果

參與科研項目18項，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項目5項，公開發(fā)表論文30多篇，編寫教材4本。授權(quán)專利40多項，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項。指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲國家級10項，省級15項。

優(yōu)秀畢業(yè)生

丁智文

2014屆機電一體化專業(yè)畢業(yè)，就職于福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司智能創(chuàng)新中心技術(shù)經(jīng)理。

甘振強

2013屆材料成型與控制技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任福建萬象三維科技有限公司職教事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)。

專業(yè)介紹

01

機電一體化技術(shù)

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)為首批國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)、教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃認定的全國骨干專業(yè)、全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、中華工程教育學(xué)會（IEET）技術(shù)教育認證專業(yè)。本專業(yè)與德國西門子自動化、FESTO、德國庫卡工業(yè)機器人、奔馳汽車、東南汽車等大中型企業(yè)建立深度校企合作，設(shè)計基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)流程與內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力提供堅實基礎(chǔ)。

機電一體化技術(shù)專業(yè)（閩臺合作）與臺灣高校合作，引入臺灣高校優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，學(xué)生可根據(jù)個人意愿可赴臺灣高校進行一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)習(xí)。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機械設(shè)備修理人員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應(yīng)用、機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機電一體化設(shè)備技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

電氣控制技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、數(shù)控機床操作與編程、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、單片機原理及應(yīng)用、自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)生主要面向汽車、機械、輕工、家電、電子、玩具五金、交通系統(tǒng)等企事業(yè)單位，從事機械制造、機電設(shè)備安裝調(diào)試、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用及自動化生產(chǎn)線調(diào)試與維護、機電設(shè)備的管理以及現(xiàn)代物流等現(xiàn)代機電一體化設(shè)備的使用、維修、技術(shù)管理等工作，也可從事機電設(shè)備的銷售與售后服務(wù)工作。

02

工業(yè)機器人技術(shù)

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)入選“教育部工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目”建設(shè)單位,是國家級工業(yè)機器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心，是工業(yè)機器人應(yīng)用編程、工業(yè)機器人操作與運維和工業(yè)機器人集成應(yīng)用“1 X”職業(yè)技能等級證書試點專業(yè)；本專業(yè)學(xué)生在高職院校職業(yè)技能競賽 項目“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用”“機器人系統(tǒng)集成”等項目中，連續(xù)多次獲得國家級和省級獎項。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

電氣控制技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成與應(yīng)用、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護等

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)學(xué)生主要服務(wù)于汽車及零部件行業(yè)、電子電氣行業(yè)、金屬制品行業(yè)、橡膠及塑料行業(yè)和食品藥品等行業(yè)。從事工業(yè)機器人及外圍機電設(shè)備的生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、編程、調(diào)試應(yīng)用、維護維修等工作，也可從事相關(guān)工業(yè)機器人設(shè)備的銷售與售后服務(wù)工作。

03

智能工程機械運用技術(shù)

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)為福建省特色專業(yè)、校企合作示范專業(yè)，主要培養(yǎng)各類工程機械設(shè)備的銷售與售后技術(shù)服務(wù)、港口機械的維修與操作、工程建設(shè)施工組織與管理等技術(shù)技能人才。專業(yè)與世界500強企業(yè)、國際領(lǐng)先的高端建筑設(shè)備制造商沃爾沃建筑設(shè)備合作，學(xué)校建立沃爾沃東南區(qū)能力發(fā)展基地，建有功能齊全、設(shè)備先進的實驗實訓(xùn)場所，創(chuàng)新形成了“三位一體”的校企合作人才培養(yǎng)新模式；2020年新增與住重中駿公司合作，聯(lián)合住重中駿共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地，企業(yè)持續(xù)每年投入10萬元專項經(jīng)費，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽相結(jié)合人才培養(yǎng)機制，實施多元化的人才培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。優(yōu)秀學(xué)生入學(xué)即可獲得入學(xué)獎學(xué)金，在學(xué)期間除可獲得學(xué)校獎學(xué)金外，還能獲得企業(yè)提供的專項獎學(xué)金和助學(xué)金。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向各類工程機械品牌的售后服務(wù)人員、技術(shù)服務(wù)與營銷人員、交通工程建設(shè)施工設(shè)備組織與管理人員等職業(yè)群，能夠從事工程機械性能檢測與故障維修、工程機械銷售、工程機械操作以及工程機械運用管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

主要開設(shè)工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修、底盤、電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、施工機械、綜合故障診斷與排除等課程。

就業(yè)方向及前景

本專業(yè)就業(yè)前景好，就業(yè)面廣，畢業(yè)生可到各大型工程機械企業(yè)、高速公路養(yǎng)護公司、港口碼頭、市政工程公司等部門從事工程機械運用、維護與管理，也可從事工程機械整機及配件銷售、技術(shù)服務(wù)等工作。

04

機械制造及自動化

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)面向“中國制造2025”等國家、省重大戰(zhàn)略，擁有一支實踐經(jīng)驗豐富的雙師型教學(xué)創(chuàng)新團隊，其中教授2人，副教授7人，博士2人；建有省級精品課程4門、省級專業(yè)群實訓(xùn)基地1個、省級校企共建示范性基地1個；主要培養(yǎng)能夠從事機械CAD、數(shù)控加工、三維掃描與增材制造、智能制造等崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)學(xué)生多次參加全國和福建省職業(yè)院校技能大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、逆向設(shè)計大賽、3D打印大賽，屢摘桂冠。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向機械加工、制造工藝、數(shù)控機床操作技術(shù)，計算機繪圖和CAD/CAM軟件應(yīng)用等職業(yè)群，能夠從事機械零件的繪圖、設(shè)計、制造、工藝編制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、液壓與氣動技術(shù)、電工與電子技術(shù)、機械制圖。

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)生主要面向汽車、機械、輕工、電子、模具等制造行業(yè)從事機械制造、數(shù)控技術(shù)、智能制造和計算機應(yīng)用技術(shù)復(fù)合的工作，如機械產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計與制造、計算機輔助產(chǎn)品造型、計算機輔助工藝過程管理以及數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作等崗位，從事機械產(chǎn)品設(shè)計師、制造工藝工程師、機械加工操作員、工業(yè)機器人編程操作員、自動化設(shè)備操作及車間技術(shù)管理等崗位。

05

電氣自動化技術(shù)

專業(yè)特色與成果

電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為引領(lǐng)，有利于促進職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，將專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、實務(wù)專題（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）、職業(yè)技能競賽項目等融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生參與社會競爭的能力，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將產(chǎn)業(yè)文化融入課程體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。充分體現(xiàn)三個對接即課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。本專業(yè)學(xué)生在高職院校技能競賽成績優(yōu)異，“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”項目中連續(xù)多次獲得國家級、省級獎項。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

電氣自動化技術(shù)專業(yè)建立“任務(wù)驅(qū)動，能力進階、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠從事電氣設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護，自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝及技術(shù)改造，電氣設(shè)備、自動化產(chǎn)品營銷及技術(shù)服務(wù)等工作，具有較強的生產(chǎn)實踐綜合能力和質(zhì)量意識、創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)服務(wù)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、工廠電氣控制技術(shù)、工廠供配電技術(shù)、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、交直流調(diào)速系統(tǒng)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通訊及監(jiān)控技術(shù)等。

就業(yè)方向及前景

學(xué)生畢業(yè)后可從事自動化設(shè)備安裝及調(diào)試、自動化設(shè)備運行維護、自動化設(shè)備技術(shù)改造，還可從事電氣自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試和相關(guān)企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護、運行和管理等工作。

@所有考生

如何選擇大學(xué)和專業(yè)，怎樣填報志愿

你們準(zhǔn)備好了嗎？

選學(xué)校？選專業(yè)？選位置？

選＂十項全能＂的優(yōu)等生有木有？

當(dāng)然有！

志愿填報的過程，是一個知己知彼的過程

關(guān)鍵時刻，臨門一腳

選擇一個適合的好專業(yè)就像你腳上的鞋子

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這關(guān)系到你的未來職場

請不要輕率對待哦！

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2022年普通高考招生計劃

備注：

1、分省分專業(yè)招生計劃以各省教育招生考試主管部門向社會公布為準(zhǔn)。

2、航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)和空中乘務(wù)專業(yè)體檢要求：

航海技術(shù)專業(yè)：身高在1.65米及以上，雙眼裸視力4.7及以上，且矯正視力均能達4.9及以上，無色盲色弱。

輪機工程技術(shù)專業(yè)：身高在1.55米及以上，雙眼裸視力4.6及以上，且矯正視力均能達4.8及以上，無紅綠色盲。

空中乘務(wù)專業(yè)：女生身高162cm及以上，男生身高172cm及以上；身材勻稱，五官端正，牙齒整齊，膚色較好，面、頸、手部無明顯疤痕，無紋身、無明顯內(nèi)外八字；聽力正常，口齒清楚，中、英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；無色盲色弱、斜視、狐臭；無活動的、潛在的急、慢性疾病，無傳染性疾病及精神病史、肝功能正常。

以上三個專業(yè)入學(xué)后新生體檢復(fù)查時不符合條件者，擬轉(zhuǎn)入二級學(xué)院相關(guān)專業(yè)。

福建船政交通職業(yè)學(xué)院

2021年普通高考錄取分?jǐn)?shù)線

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