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          2022廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院朝鮮語專業(yè)簡介

          Ai高考 · 專業(yè)信息
          2022-07-01
          更三高考院校庫

          2022廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院朝鮮語專業(yè)簡介

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          朝鮮語

          省級一流專業(yè)

          2022年6月,教育部下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于公布2021年度國家級和省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》,廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院朝鮮語專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

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          part·1

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          專業(yè)定位

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          對接粵港澳大灣區(qū)、深圳中國特色社會主義先行示范區(qū)、“一帶一路”等建設(shè)中對應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型韓國語(朝鮮語)人才的需求,突出“朝英復(fù)語”“外語+應(yīng)用專業(yè)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),著力提升學(xué)生韓國語(朝鮮語)語言應(yīng)用能力、跨文化交際能力、講好中國故事并傳達(dá)中國聲音的能力,打造珠三角韓國語(朝鮮語)人才培養(yǎng)高地,建成特色鮮明的一流本科專業(yè)。

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          第二屆廣州韓國企業(yè)贊助交流會·廣州·2021

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          中國高新技術(shù)成果交易會·深圳·2019

          Q:畢業(yè)后可以從事哪些工作?

          A

          畢業(yè)后,針對以粵港澳大灣區(qū)為代表的高質(zhì)量發(fā)展區(qū)域中對應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新朝鮮語(韓國語)人才的需求,能夠在政府、企事業(yè)單位從事管理、翻譯、經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù)及教學(xué)等方面的工作。

          B

          當(dāng)然,如果有升學(xué)志向,完成學(xué)霸的夢想,也可以國內(nèi)考研或者出國攻讀碩士學(xué)位。南國朝鮮語系目前已經(jīng)培養(yǎng)出攻讀英國愛丁堡大學(xué)、韓國首爾大學(xué)和延世大學(xué)等世界知名大學(xué)的碩士學(xué)位的學(xué)生。

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          愛丁堡大學(xué)

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          首爾大學(xué)

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          延世大學(xué)

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          part·2

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          專業(yè)特色

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          一、朝英復(fù)語

          朝鮮語(韓國語)的課程與專業(yè)英語課程并重!

          二、外語+應(yīng)用專業(yè)

          在讀期間,通過選修“通識選修課程”和韓方交流學(xué)校的“選修課程”,進(jìn)一步培養(yǎng)符合自身傾向的應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能。

          三、信息化教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)

          所有課程均采用信息化教學(xué)方式,同時(shí)配有豐富的課外實(shí)踐教學(xué)活動!

          四、“3+1”“2+2”中外聯(lián)合培養(yǎng)模式

          [3+1] 三年在本校學(xué)習(xí),一年去韓國留學(xué)交換!

          [2+2] 兩年在本校學(xué)習(xí),兩年在韓國學(xué)習(xí),最終拿到雙學(xué)位!

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          part·3

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          歷史沿革

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          2008年設(shè)置專業(yè);2010年實(shí)行中外協(xié)同育人模式;2013年校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);2017年省級特色專業(yè);2018年校級重點(diǎn)學(xué)科;2020年省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

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          特色優(yōu)勢

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          第一,強(qiáng)化師資,保證教學(xué)。教師均具有博士學(xué)位,100%有海外留學(xué)經(jīng)歷,具備堅(jiān)定的社會主義信念,教科研實(shí)力在廣東省民辦高校中首屈一指。

          第二,朝英復(fù)語,雙進(jìn)雙強(qiáng)。構(gòu)建朝鮮語和英語并重的課程體系,注重雙外語能力的培養(yǎng)和應(yīng)用。

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          教師指導(dǎo)三年級學(xué)生進(jìn)行課外小組學(xué)習(xí)

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          專業(yè)教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加對外比賽

          第三,中外合作,協(xié)同育人。采用“3+1”“外語+專業(yè)”等中外協(xié)同育人模式,中外高校共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案,注重兩段教育的有效銜接,與韓國高校共建虛擬教研團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的時(shí)代新人。

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          朝鮮語系構(gòu)建的線上教學(xué)及管理平臺

          第四,突出實(shí)踐,尊重個(gè)性。構(gòu)建“語言實(shí)訓(xùn)課+文化體驗(yàn)課+第二課堂”實(shí)踐教學(xué)體系,以學(xué)生為本,利用校內(nèi)外的外語實(shí)踐平臺,持續(xù)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

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          part·4

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          朝鮮語專業(yè)生的校園生活

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          學(xué)生在同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行同傳練習(xí)

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          金泉杯演講比賽

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          聲臨其境—韓語因你而精彩”配音比賽

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          編輯:張維

          初審:金麗華

          終審:謝丹平

          文章來源(官網(wǎng)發(fā)布地址):https://mp.weixin.qq.com/s/LlPiEIGVe5lPJSCt6Nx9kw

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