數(shù)學(xué)是人類(lèi)對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題,所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版,僅供參考希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版
1、方程的意義
含有未知數(shù)的等式,叫做方程。
2、方程和等式的關(guān)系
3、方程的解和解方程的區(qū)別
使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解。
求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
4、列方程解應(yīng)用題的一般步驟
(1)弄清題意,找出未知數(shù),并用表示。
(2)找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,列方程。
(3)解方程。
(4)檢驗(yàn),寫(xiě)出答案。
5、數(shù)量關(guān)系式
加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差被減數(shù)=差+減數(shù)
因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)
例4用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系
(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5減的差除以3;
(4)200減5個(gè);(5)比7個(gè)多2的數(shù)。
例9要修一段公路,平均每天修米,修了6天,還剩下米。
(1)用含有字母的式子表示這段公路有多少米;
(2)根據(jù)這個(gè)式子,分別求等于50,等于200時(shí),公路長(zhǎng)多少米
例11某個(gè)數(shù)與9的和的12倍等于156,求這個(gè)數(shù)是多少。
例12王晰買(mǎi)了2支鋼筆和5支圓珠筆,共付17元。一支鋼筆的價(jià)格是一支圓珠筆的40倍,求每支鋼筆多少錢(qián),每支圓珠筆多少錢(qián)?
數(shù)學(xué)最小的數(shù)是什么
要回答這個(gè)問(wèn)題,我們首先看一下“幾位數(shù)”的概念:在一個(gè)數(shù)中數(shù)字的個(gè)數(shù)是幾(其最左端的數(shù)字不為0),這個(gè)數(shù)就是幾位數(shù)。關(guān)于幾位數(shù)的定義中,最左端的數(shù)字不為0是關(guān)鍵條件。就像我們分?jǐn)?shù)定義中,明確規(guī)定分母不為0一樣,否則沒(méi)意義。
在整數(shù)中,最小的計(jì)數(shù)單位是1(個(gè)),當(dāng)0單獨(dú)存在時(shí),它不占有數(shù)位。當(dāng)0出現(xiàn)在一個(gè)幾位數(shù)的末尾或中間時(shí),它起到的只是“占位”的作用,表示該位上沒(méi)有計(jì)數(shù)單位。
假設(shè)0也算一位數(shù)的話,那么最小的兩位數(shù)是“10”還是“00”呢?00是沒(méi)有兩位數(shù)的意義的。
所以,一位數(shù)是由一個(gè)不是0這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出的數(shù),只要幾位數(shù)的意義不變,最小的一位數(shù)仍然是1。
數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形、正方形的面積公式
長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng)×寬
正方形的面積 = 邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)
補(bǔ)充:長(zhǎng)方形的寬=面積÷長(zhǎng)
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=面積÷寬
復(fù)習(xí):長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬
長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)
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