數(shù)學(xué)是人類(lèi)對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版，僅供參考希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版

1、方程的意義

含有未知數(shù)的等式，叫做方程。

2、方程和等式的關(guān)系

3、方程的解和解方程的區(qū)別

使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。

求方程的解的過(guò)程叫做解方程。

4、列方程解應(yīng)用題的一般步驟

(1)弄清題意，找出未知數(shù)，并用表示。

(2)找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程。

(3)解方程。

(4)檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。

5、數(shù)量關(guān)系式

加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差被減數(shù)=差+減數(shù)

因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)

例4用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系

(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5減的差除以3;

(4)200減5個(gè);(5)比7個(gè)多2的數(shù)。

例9要修一段公路，平均每天修米，修了6天，還剩下米。

(1)用含有字母的式子表示這段公路有多少米;

(2)根據(jù)這個(gè)式子，分別求等于50，等于200時(shí)，公路長(zhǎng)多少米

例11某個(gè)數(shù)與9的和的12倍等于156，求這個(gè)數(shù)是多少。

例12王晰買(mǎi)了2支鋼筆和5支圓珠筆，共付17元。一支鋼筆的價(jià)格是一支圓珠筆的40倍，求每支鋼筆多少錢(qián)，每支圓珠筆多少錢(qián)?

數(shù)學(xué)最小的數(shù)是什么

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先看一下“幾位數(shù)”的概念：在一個(gè)數(shù)中數(shù)字的個(gè)數(shù)是幾(其最左端的數(shù)字不為0)，這個(gè)數(shù)就是幾位數(shù)。關(guān)于幾位數(shù)的定義中，最左端的數(shù)字不為0是關(guān)鍵條件。就像我們分?jǐn)?shù)定義中，明確規(guī)定分母不為0一樣，否則沒(méi)意義。

在整數(shù)中，最小的計(jì)數(shù)單位是1(個(gè))，當(dāng)0單獨(dú)存在時(shí)，它不占有數(shù)位。當(dāng)0出現(xiàn)在一個(gè)幾位數(shù)的末尾或中間時(shí)，它起到的只是“占位”的作用，表示該位上沒(méi)有計(jì)數(shù)單位。

假設(shè)0也算一位數(shù)的話，那么最小的兩位數(shù)是“10”還是“00”呢?00是沒(méi)有兩位數(shù)的意義的。

所以，一位數(shù)是由一個(gè)不是0這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出的數(shù)，只要幾位數(shù)的意義不變，最小的一位數(shù)仍然是1。

數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形、正方形的面積公式

長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng)×寬

正方形的面積 = 邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

補(bǔ)充：長(zhǎng)方形的寬=面積÷長(zhǎng)

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=面積÷寬

復(fù)習(xí)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬

長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)

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