被稱(chēng)為“幾何學(xué)之父”的古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得（約公元前330—前275年）對(duì)他的學(xué)生們循循善誘，不厭其煩；然而，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)搖時(shí)，他也會(huì)用辛辣的諷刺來(lái)鞭撻他們。一天，歐幾里得在課堂上給學(xué)生講解幾何第一定理，講著講著，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在底下坐不住，一會(huì)兒和旁邊的學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，一會(huì)兒又在桌下做小動(dòng)作。歐幾里得有意停頓了一下，用目光示意這位學(xué)生注意聽(tīng)講，沒(méi)想到這位學(xué)生卻突然站了起來(lái)，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)先生，學(xué)習(xí)幾何究竟有什么實(shí)際好處？”歐幾里得聽(tīng)罷，沉默了一會(huì)，轉(zhuǎn)身吩咐一旁的傭人：“拿一點(diǎn)兒錢(qián)來(lái)給這位先生，看來(lái)，沒(méi)有錢(qián)他是不肯學(xué)習(xí)的。”

【智慧火花】真正的學(xué)習(xí)和鉆研是沒(méi)有功利的。只有在沒(méi)有任何功利的心態(tài)下，才能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)到真正的東西，也只有享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。

延伸閱讀：

他活躍于托勒密一世（公元前364年－公元前283年）時(shí)期的亞歷山大里亞，被稱(chēng)為“幾何之父”，他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，提出五大公式，歐幾里得幾何，被廣泛的認(rèn)為是歷史上最成功的教科書(shū)。歐幾里得也寫(xiě)了一些關(guān)于透視、圓錐曲線、球面幾何學(xué)及數(shù)論的作品。