被稱為“幾何學之父”的古希臘數(shù)學家歐幾里得（約公元前330—前275年）對他的學生們循循善誘，不厭其煩；然而，當孩子對學習產(chǎn)生動搖時，他也會用辛辣的諷刺來鞭撻他們。一天，歐幾里得在課堂上給學生講解幾何第一定理，講著講著，他發(fā)現(xiàn)一個學生在底下坐不住，一會兒和旁邊的學生說說話，一會兒又在桌下做小動作。歐幾里得有意停頓了一下，用目光示意這位學生注意聽講，沒想到這位學生卻突然站了起來，問道：“請問先生，學習幾何究竟有什么實際好處？”歐幾里得聽罷，沉默了一會，轉(zhuǎn)身吩咐一旁的傭人：“拿一點兒錢來給這位先生，看來，沒有錢他是不肯學習的?！?/p>

【智慧火花】真正的學習和鉆研是沒有功利的。只有在沒有任何功利的心態(tài)下，才能享受到學習的樂趣，學到真正的東西，也只有享受到學習的樂趣，才會有學習的持久動力。

延伸閱讀：

他活躍于托勒密一世（公元前364年－公元前283年）時期的亞歷山大里亞，被稱為“幾何之父”，他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學的基礎(chǔ)，提出五大公式，歐幾里得幾何，被廣泛的認為是歷史上最成功的教科書。歐幾里得也寫了一些關(guān)于透視、圓錐曲線、球面幾何學及數(shù)論的作品。