最近大家可能也是在找關(guān)于[給同學(xué)的畢業(yè)贈言擬人]或者是[寫給校長的畢業(yè)贈言]這類的相關(guān)內(nèi)容吧,小編也是在網(wǎng)上吧啦了很久整理了如下內(nèi)容：[給同學(xué)的畢業(yè)贈言擬人]和[寫給校長的畢業(yè)贈言],內(nèi)容僅供參考哦。

1、 【中考考點】（熱點考點）（分值2分）

口語交際的考題可分為兩個方面：

1、一是聽話（言外之意）；2、二是說話。

2、 【考點分析】

《語文課程標準》指出，學(xué)生必須"具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神"?？谡Z交際屬于"語言積累與運用"的命題范圍，它是學(xué)生語文的四大重要能力（識字與寫字、、寫作、口語交際）之一，是近年來各地中考命題的熱點。

三、【中考復(fù)習(xí)】（熱點考點）（分值1~2分）

1、言外之意

例1、近一段時間，電視臺播放精彩的奧運賽場節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話："同學(xué)們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間。"同學(xué)們都慚愧地低下了頭。

老師說話的言外之意是：【批評同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息?！?/p>

例2、愛因斯坦正在搞一個科研項目，由于緊張勞累，身體消瘦。一次宴會上，一個胖資本家對他說："愛因斯坦先生，見到你，就知道世界上正在鬧饑荒。"愛因斯坦回答道："我一看見你，就知道世界上鬧饑荒的原因。"

①胖資本家的言外之意是：【諷刺愛因斯坦消瘦?！?/p>

②愛因斯坦的言外之意是：【諷刺資本家搜刮民脂民膏，聚斂財富?！?/p>

2、說話。具體有以下幾種形式：

第一：生活情景對話，考查在具體的情景下說話的能力；

【①婉轉(zhuǎn)拒絕，②嚴辭拒絕、③適當勸告、④代人傳話、⑤安慰鼓勵、訪問邀請 】

①婉轉(zhuǎn)拒絕。 就是用溫和婉轉(zhuǎn)的語言，去表達拒絕之意。即：在對別人說"不"時，既要自己不覺得內(nèi)疚，又不傷害彼此間的和諧關(guān)系，與直接拒絕相比，它更容易被接受。因為它在更大程度上，顧全了被拒絕者的自尊。

拒絕常見的幾種方式、技巧

A、先順其意說，后說明不能應(yīng)答的理由。比如："這個建議非常好，但我們不能馬上就采用。"

B、換個說法，暗示對方，使對方知難而退。

C、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。

D、拒絕對方的請求，但是給其提供替代方案。

例3、：著名作家錢鐘書先生非常幽默，常常妙語連珠。有一次，在婉轉(zhuǎn)拒絕一位英國女士慕名求見時，他說："假如吃了雞蛋已覺得不錯，何必還要認識那下蛋的母雞呢？"又一次，在謝絕了一筆高額酬金后，錢老莞爾一笑，說："我都姓了一輩子"錢"了，難道還迷信錢嗎？"

例4、假如你正在讀一本好書，這時一個同學(xué)走過來向你借閱，但你明天就要進行晨會演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他？

【真得不巧，我明天就要進行晨會演講，急需在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你?！俊景凳緦Ψ健?/p>

【很抱歉，我急著在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，不過我知道這本書小蓉也有一本，你可以向她借一借?！俊咎峁┨娲桨浮?/p>

例5、假如你的好朋友小張買了兩張足球賽票約你一起去觀看，不巧你有事不能去。這時，你怎樣說才能使小張不掃興而歸呢？請將你所說的話寫在下面橫線上。

【啊，真不巧，今天約好了要跟媽媽去親戚家有事，你另找一位去看，可以嗎？】

【委婉表達有事不能去的意思，同時表示歉意。用征詢語氣?！?/p>

②勸說阻止【以理服人 以情感人態(tài)度誠懇 注意對象】

勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：①要注意對象和場合，做到語言表達的得體；②要做到語句連貫，條理清楚；③要注意題目中的要求，語言表達要簡潔明了。

例6、教室里,小明擦完黑板,從書包中掏出蘋果就往嘴里送,你該如何勸他？

【小明，病從口入，應(yīng)該洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健康?！?/p>

例7、、語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字)

【示例：《三國演義》確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？】

③代人傳話【轉(zhuǎn)述】

代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。

例8、讀下面一段話，回答問題。

李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。

李明對老師說：（不超過30個字）

【答案："張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧。"】

【解析】：解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件："4點鐘去幼兒園接慧慧"，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。

④安慰鼓勵

例9、某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？

【老師和同學(xué)們聽說你病了，都很擔心，我今天是代表全班來看望你，還把他們的"愛心"都帶來了,希望你能安心養(yǎng)病，早日康復(fù),我們等著你早日回到我們這個大家庭中?！?/p>

【解析】：這道題考查學(xué)生如何安慰人的口語表達能力。解答時，應(yīng)注意幾點：交代此行目的（代表老師同學(xué)看望并送去捐款）；交代款項來源（班內(nèi)老師與同學(xué)愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復(fù)等），鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

⑤采訪邀請

邀請類試題解答的關(guān)鍵之一，是正確地使用敬辭，也就是說在說話中一定要含有尊敬對方口吻的詞語。另一個關(guān)鍵，是要把邀請人家做什么事的要素清清楚楚地說出來，比如，時間、地點、內(nèi)容等等。

例10、（福建省三明市）考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是："你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？"但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。

（1）原先設(shè)想的問題不合適的原因是。

（2）怎么問才比較恰當，請你重新設(shè)計這個問題。

[解析]這是一道采訪類試題，主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點：①在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等；②要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。③提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。

參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題？四、情景設(shè)計型

例11、（黑龍江省雞西市）根據(jù)情境，按要求表達。

自全國全面啟動"億萬學(xué)生陽光體育運動"工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認真落實。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……

（1）體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

（2）假如有機會代表同學(xué)與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說？

[解析]這類試題是設(shè)置一個特定的情境，考查考生能否針對不同對象進行口語交際。第（1）小題是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當即可。第（2）小題是一道提建議題，只要稱謂恰當、建議合理、理由充分、切實可行即可。參考答案：（1）示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。（2）示例：校長，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第 ，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。

例12、長江中學(xué)學(xué)生會準備開展以"魅力語文"為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說："您好！。

【我是長江中學(xué)的學(xué)生，我校準備開展" 魅力語文" 主題活動，希望您能來我校指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，作專題報告，好嗎？】

（介紹自己，講述邀請目的，發(fā)出邀請）

第二：論辯性質(zhì)的口語，其實也是在一定的語境下的口語表達；

【寫辯詞】

例13、信息時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由。

【答案示例：正方：利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學(xué)識，不無裨益。

反方：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負面影響?！?/p>

【解析】：此題設(shè)計別具匠心，題目為辯論題，辯論的內(nèi)容涉及的是網(wǎng)絡(luò)閱讀這個時尚的話題，考查學(xué)生思辨能力，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題。解答時，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個人的觀點必須明確，選擇的理由必須充分。要根據(jù)生活的實際或個人的切身體會，搜索身邊的有關(guān)事例，為辯論提供有力的證據(jù)，做到有理有據(jù)。同時，辯論的語言還要注意邏輯性和嚴密性。

第三：演講類口語交際題。

【主持人開場語、結(jié)束語；臨別贈言】

例14、班級將要舉行"我所了解的孔子和孟子"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你為主持人設(shè)計一段開場白。

【同學(xué)們，五千年燦爛悠久的中華文化曾經(jīng)在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)的奇跡，孔子和孟子便是這些奇跡中兩顆耀眼的明星，他們超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態(tài)度，影響了一代又一代的中國人。現(xiàn)在，讓我們一同走進"我所了解的孔子和孟子"的活動……】

（三）、解題準則

內(nèi)容上——簡明·有據(jù)

形式上——委婉·得體

簡明——簡潔，明了，緊扣要求，不出格，不越界，簡而言之，即說"明"。

有據(jù)——有依據(jù)，有理由，簡而言之，即說"清"。

委婉——是不是，能不能，好像，好嗎，希望，謝謝……

得體——有禮貌，講文明，稱呼，場合，對象

四 【隨堂練習(xí)】

1、民族英雄林則徐清廉剛正，不置家產(chǎn)，別人勸他要留些錢財，使后代有所依仗。林則徐說："子孫如我， 留錢做什么？子孫不如我，留錢做什么？"

林則徐這兩句話的言外之意是：無論子孫強弱，留錢都不利于他們長大成才。

2、根據(jù)下面提供的情境，補出乙說的話。

某班語文老師布置學(xué)生讀名著《西游記》。同學(xué)甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點尷尬。為消除甲的尷尬，乙說："_____________________。"

【①我沒有發(fā)現(xiàn)你買的這種，多花了冤枉錢。②讀書不過是讀其中的內(nèi)容，我花錢太大手大腳了。（應(yīng)不以富驕人，為對方著想。）】

3、最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲編入了武漢小學(xué)教材《綜合實踐活動·信息技術(shù)》，走進了部分小學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進教材，報刊和網(wǎng)絡(luò)論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方（教材編寫者）提供的辯詞信息，有針對性的寫出你方的辯詞。

正方：網(wǎng)絡(luò)游戲可以進教材。社會已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)游戲進課堂是網(wǎng)絡(luò)時代的教育進步；網(wǎng)絡(luò)游戲是適合小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂，在老師引導(dǎo)下可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流方法，在學(xué)會上網(wǎng)的基本方法。

反方：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進教材。社會雖已進入網(wǎng)絡(luò)社會，但游戲進課堂與教育進步無必然聯(lián)系；小學(xué)生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會與學(xué)習(xí)目的背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，都有許多更好的途徑。

4、小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說："我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他。"假如你是小強，第二天把書還給小華時，你應(yīng)該怎么說？（轉(zhuǎn)述準確，突出要點）

【示例：小華，小青昨天去了廣州，他托我把書還給你，還要謝謝你！】

【解析】：轉(zhuǎn)述別人的話要注意時間和人稱的變化。先交代事由，再說轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。

5、學(xué)校準備組織學(xué)生到丹頂鶴自然保護區(qū)參觀，以便進一步了解丹頂鶴的有關(guān)知識，增強愛鳥護鳥意識，提前去與保護區(qū)孫主任聯(lián)系，打算對他說些什么？

【孫主任，您好！我是黃海中學(xué)的學(xué)生，我們近期準備來這兒參觀，到時候想請您做一場"愛鳥護鳥"的知識講座，您看可以嗎？】