廣東高考語文作文1

德智體美勞，五育并舉，任何一育都不能缺失。特別是體育，它上承德智，下啟美勞，地位不可謂不重要。甚至從某種意義上可以說，體育是其他四育的基礎(chǔ)。有句話說得好，身體是革命的本錢，沒有身體這個(gè)“1”，后面再多的“0”，也只能是“0”。

體育可以改變?nèi)说捏w質(zhì)。人天生的體質(zhì)是會(huì)有差別的，但是這個(gè)差別可以通過體育鍛煉縮小，甚至扭轉(zhuǎn)。天生的強(qiáng)者，哪怕是至強(qiáng)者，如果缺乏體育鍛煉，身體也會(huì)逐漸變?nèi)酢Ｌ焐娜跽?，哪怕是至弱者，只要能?jiān)持體育鍛煉，身體也會(huì)慢慢變強(qiáng)。

體育可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們都知道“勞逸結(jié)合”“張弛有度”，一直學(xué)習(xí)，大腦就會(huì)疲倦，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這種時(shí)候，“堅(jiān)持”就不再是什么優(yōu)秀品質(zhì)，而成了“死腦筋”和“不知變通”。我們可以到操場(chǎng)上跑兩圈，可以到?jīng)]人的地方翻兩個(gè)跟頭，再喊幾嗓子，之后再回來學(xué)習(xí)，前后的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率那簡(jiǎn)直得有天壤之別。

體育可以防止關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。越是害怕關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，關(guān)鍵時(shí)候還就越容易掉鏈子。船到中流浪更急、人到半山路更陡，因?yàn)樵绞堑疥P(guān)鍵時(shí)候，壓力就會(huì)越大，學(xué)習(xí)就會(huì)越吃力，這時(shí)候越是需要一副好體格。有好體格的人，吃力雖然吃力，咬咬牙也就挺過來了。體格不好的人，體格就成了他的短板，平時(shí)看不出差別，一到較勁的時(shí)候，他不是感冒發(fā)燒就是咳嗽失眠，帶病堅(jiān)持吧，發(fā)揮不出平時(shí)的水平;請(qǐng)假休息吧，那豈不是不戰(zhàn)而降?

雖然體育有這么好的功效，雖然體育的重要性一提再提，但我們身邊的現(xiàn)實(shí)卻不忍睹視。

課程表里有體育課，但體育老師總是“被請(qǐng)假”，有時(shí)候連他自己都不知道他什么時(shí)候該生病。高一的時(shí)候大課間做完操還可以溜達(dá)溜達(dá)，高二的時(shí)候老師就開始往回喊了，高三干脆直接就不讓你去做操了。

好不容易放假回家一趟，想補(bǔ)補(bǔ)覺，想逛逛公園打打球，可是不行，老爸老媽三連問：“新學(xué)的課能跟得上嗎?”“舊的知識(shí)有沒有遺忘?”“有沒有哪一部分掌握得不牢?”求求你們別問了，所有的答案不都指向輔導(dǎo)班嗎?!

我不是天生的至強(qiáng)者，我又缺乏必要的體育鍛煉，眼見著我的身體越來越虛，目前只是仗著年輕維持著最低檔的運(yùn)轉(zhuǎn)。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫，不敢喜不敢怒不敢大哭大笑，這樣的我，是社會(huì)需要的嗎?這樣的我，能成為國家的棟梁?jiǎn)?

所以我呼吁：把好事干好，把實(shí)事干實(shí)，把該開的體育課開起來，把該給學(xué)生的時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)生趕出教室、趕出輔導(dǎo)班，讓他們動(dòng)起來，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

身體一天天變強(qiáng)壯，精神也會(huì)跟著一天天變強(qiáng)大，意志變堅(jiān)強(qiáng)，精力變充沛，干什么事情都會(huì)事半功倍。野蠻了體魄，才能文明精神。只有真正發(fā)揮了體育的基礎(chǔ)性作用，上承德智，下啟美勞，并且能夠反哺德智和美勞，五育才能真正并舉，我們才能真正成為新時(shí)代全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀的人、大寫的人。

廣東高考語文作文2

曾經(jīng)，—曾在《體育之研究》一文中論及，生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自卑，或由強(qiáng)變?nèi)?，由弱至?qiáng)，未可知也。身體的鍛煉是如此，我認(rèn)為，這對(duì)個(gè)人、民族乃至國家都有啟示意義：強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危;弱者不恒弱，要奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當(dāng)著眼未來，不負(fù)韶華，奮斗自強(qiáng)。

人的資質(zhì)不是平等的，有生而強(qiáng)者，也有自小而弱者，這與天資有關(guān)，并非我們所能決定。然而《素書》中說：“失其所強(qiáng)者弱?！币馑际牵绻プ约旱膬?yōu)勢(shì)，強(qiáng)者就會(huì)變成弱者。強(qiáng)者若是“濫用其強(qiáng)”，沒有居安思危的意識(shí)，努力提升自我，最終也只會(huì)失去自己的優(yōu)勢(shì)。古有方仲永泯然眾人，江淹江郎才盡;今有本杰明·卡斯坦特成為眾人為之惋惜的對(duì)象，無一不在向我們說明，強(qiáng)者不一定恒強(qiáng)，若是濫用自己的才能，就會(huì)落得淪為平庸的下場(chǎng)。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！惫畔ＥD演講家德摩西尼，患有先天性口吃，在演講方面是生來的弱者，然而他以不懈的努力克服了資質(zhì)的不足，最終成為了古希臘十大演講家之首。古時(shí)的官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，近代的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，都是以少勝多、以弱勝強(qiáng)的生動(dòng)事例。

這對(duì)身為學(xué)生的我們更加具有啟示意義：如果仗著自己所謂的“天資聰穎”而不好好學(xué)習(xí)，迎來的必將是強(qiáng)者淪為弱者;而如果腳踏實(shí)地、不斷努力，即便是所謂的“弱者”，也必定能為自己的青春交出一份滿意的答卷。

這對(duì)國家和民族同樣具有歷史和現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。清末之中國內(nèi)憂外患，“東亞病夫”的牌匾將人民釘在恥辱柱上，列強(qiáng)瓜分領(lǐng)土，軍閥混戰(zhàn)，生命被肆意侮辱，那用血淚寫就的近代史猶在眼前。而跨過幾代人的奮斗所譜寫的漫漫征程，今日之中國已是當(dāng)初那個(gè)弱小的國家、貧弱的人民所不敢想象的模樣。站在黨百年歷程的交點(diǎn)回望，我們看到，當(dāng)初被視為“弱者”的中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，脫貧攻堅(jiān)取得世界矚目的巨大成績(jī)，高鐵里程位居世界第一，可謂創(chuàng)造了弱者變強(qiáng)的巨大奇跡。反觀英美等國憑借產(chǎn)業(yè)革命成為世界霸主，是人們眼中的強(qiáng)者，然而他們奉行單邊主義，濫用強(qiáng)力，式微可謂必然。

這也成為了我們的警醒與借鑒。當(dāng)代中國雖已由小小紅船成長(zhǎng)為巍巍巨輪，但在波濤洶涌的世界之海航行，仍需居安思危，以謀求行穩(wěn)致遠(yuǎn)。吾輩青年則更當(dāng)自強(qiáng)，切不可認(rèn)為國家已經(jīng)很富強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)中奉行“躺平主義”，如此濫用時(shí)代所賦予我們的巨大優(yōu)勢(shì)，無異于濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱而已?！吧倌旮粍t國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，吾輩青年當(dāng)不負(fù)韶華，用自強(qiáng)的青春，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音!

廣東高考語文作文3

《哈里.波特》的作者在接受哈佛大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位的演講中說：“人們有一個(gè)共識(shí)，那就是人可以從挫折中變得更聰明、更強(qiáng)大，這句話意味著人從此對(duì)自己的生存能力有了更好的把握。如果沒有苦難來考驗(yàn)?zāi)?，那么你就不?huì)真正懂得自己，不會(huì)懂得你處理各種關(guān)系的力量有多強(qiáng)大。”面對(duì)挫折，不同的人有不同的感受：意志堅(jiān)強(qiáng)的人越是遭受挫折的打擊，表現(xiàn)得越堅(jiān)強(qiáng);而內(nèi)心總是充滿畏懼的人，遭受挫折的打擊時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得越來越怯弱，而挫折似乎變得越來越強(qiáng)大。有時(shí)候，挫折并沒有變強(qiáng)，而是我們內(nèi)心的畏懼讓那些容易克服的挫折變得強(qiáng)大起來。所以，為了戰(zhàn)勝挫折，我們需要克服內(nèi)心的畏懼，這樣我們才能獲得戰(zhàn)勝挫折的力量。

有人說：“挫折是一條欺軟怕硬的狗，你越是畏懼它，它就越威嚇你;你越不把它放在眼里，它越對(duì)你表示恭順?！币虼?，面對(duì)挫折，強(qiáng)者容易變得堅(jiān)強(qiáng)，而弱者容易變得更軟弱。對(duì)于哈佛學(xué)子來說，他們都能夠深深地體會(huì)到挫折、苦難，但是，他們從來不畏懼，也不相信眼淚，他們所擁有的是汗水與堅(jiān)韌。

從前，有兩位商人，他們經(jīng)過多年的經(jīng)商獲得成功，生活過得十分愜意舒適，但是，令人奇怪的是，他們從來不知道狗是什么樣子的。其中一位商人膽子很小，有一天，他看到街上有人在賣“狗”，就跑去問：“這小家伙挺可愛的，叫什么呀?”賣狗的人回答說：“它就叫做‘挫折’，你要買嗎?”膽小的商人迫不及待地回答：“要，要，要?！彼?dāng)即付了錢，要求賣狗的人將“挫折”送到自己家里去。到了家，賣狗的人就離開了。膽小的商人上前撫摸“挫折”，“挫折”馬上兇狠地叫了一聲：“汪!”當(dāng)即嚇得膽小的商人渾身發(fā)抖。他以為是自己站得太高，令“挫折”感到不滿意。于是，他伏下身子爬到“挫折”面前，伸出手要撫摸它，沒想到“挫折”一張嘴就咬斷了商人的兩根手指頭。商人跑出了家門，漫山遍野地奔跑，而“挫折”就在后面緊緊地追趕著。突然，膽小的商人一不小心摔進(jìn)了河溝，“挫折”見狀依然不依不饒地叫了幾聲才罷休，商人被救上來的時(shí)候，差點(diǎn)兒沒了小命。

另一位商人在路上碰到了“挫折”，他不知道這是什么動(dòng)物，便小心翼翼地上前想撫摸“挫折”，可“挫折”兇狠地叫了一聲：“汪!”還要上前來撕咬他。勇敢的商人拿起自己的馬鞭狠狠地抽了“挫折”幾下，它就變得老實(shí)了，對(duì)商人服服帖帖。一天，兩位商人同去廟里進(jìn)香，告辭的時(shí)候，商人問老和尚：“老師傅，拴在樹邊的那個(gè)小動(dòng)物叫‘挫折’，它到底是什么動(dòng)物啊?”老和尚笑著回答：“人的一生有很多挫折，其實(shí)，挫折是一條狗!你要怕它，它就兇狠;你要不怕它，它就馴服!”

在生活中，挫折只會(huì)對(duì)那些內(nèi)心充滿畏懼的`人耀武揚(yáng)威，因?yàn)槊鎸?duì)內(nèi)心充滿畏懼的人，挫折會(huì)越來越強(qiáng)大，最終，內(nèi)心畏懼者在挫折面前只有失敗。

瑟曼是哈佛大學(xué)里一名普通的學(xué)生，她從小就怕水，因此十分畏懼游泳課。每次，瑟曼看著在水中游泳的朋友們，心里就會(huì)涌上一種不舒服的感覺。面對(duì)朋友的邀請(qǐng)，瑟曼只能說：“我怕水，所以不想下水?！迸笥褌冃χ鴳Z恿：“不要因?yàn)榕滤?，你就永遠(yuǎn)不去游泳?！笨粗笥褌兿窈ｋ嘁粯釉谒凶杂涉覒颍鼭M是羨慕，但是，她覺得自己還是不夠勇敢。

一個(gè)月后，朋友邀請(qǐng)瑟曼去溫泉度假中心，瑟曼終于鼓起勇氣下水了。但是，她還是不敢游到水深的地方。朋友鼓勵(lì)她：“試試看，讓水沒過自己的頭頂，看會(huì)不會(huì)沉下去?！鄙蟪砸惑@：“你說什么?”內(nèi)心充滿畏懼的瑟曼搖了搖頭，朋友親自作了一次示范。在朋友的堅(jiān)持下，瑟曼小試了一下，她發(fā)現(xiàn)朋友說得沒錯(cuò)，這真是一種奇妙的體驗(yàn)。朋友笑著說：“看，你根本淹不死，為什么要害怕呢?”

尼采說：“當(dāng)我們勇敢的時(shí)候，我們一點(diǎn)兒也不認(rèn)為自己是勇敢的。”有時(shí)候，內(nèi)心畏懼是因?yàn)槲覀兛偸遣粩嗟靥颖軉栴}。其實(shí)，當(dāng)我們?cè)囍淖冏约旱膬?nèi)心，讓內(nèi)心變得強(qiáng)大起來時(shí)，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，克服挫折不過如此，它容易得就像是跨過一道門檻。但是，如果總是任由內(nèi)心畏懼而不去改變，那么，我們將失去許多成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)樾疫\(yùn)總是降臨在那些有著強(qiáng)大內(nèi)心、堅(jiān)韌精神的人身上。

廣東高考語文作文4

垂柳輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)，海棠緩緩掉落，那廣玉蘭正悄悄地等待著它的花期……而我們，懷著對(duì)大學(xué)的憧憬來到了四川西南交通大學(xué)。

據(jù)介紹，西南交通大學(xué)是國家實(shí)驗(yàn)室及主要支撐學(xué)科的研究生、繼續(xù)教育基地，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求”的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了富于軌道交通特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和人才培養(yǎng)模式。

首先，我們跟隨學(xué)長(zhǎng)來到了牽引動(dòng)力國家實(shí)驗(yàn)室。作為西南交大的科研學(xué)術(shù)代表，牽引動(dòng)力國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是資源科研人員的學(xué)習(xí)圣殿。在這圣殿里，我們參觀了高速列車數(shù)字化仿真平臺(tái)，看到了逼真精致的動(dòng)車模型，了解了數(shù)字化牽引供電運(yùn)行的環(huán)境。但最讓人激動(dòng)的是那高速列車模擬駕駛臺(tái)，同學(xué)們都充滿好奇地四處瞅瞅，隨處摸摸，親自體驗(yàn)了動(dòng)車駕駛員的一些基本操作，有的同學(xué)在駕駛艙外扮演著動(dòng)車車長(zhǎng)來指揮艙內(nèi)的同學(xué)，整個(gè)過程充滿了歡聲笑語，我們就在這樣輕松愉悅的氛圍里學(xué)到了超出如今的我們的想象的學(xué)術(shù)知識(shí)，感受到了科技的力量，也暗暗感嘆實(shí)驗(yàn)室科研的強(qiáng)大。而就是這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，為交大研究提供了強(qiáng)大的后盾，為一批批交大人的科研給予了源源不斷的動(dòng)力，為中國科研的進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。

接下來，我們?cè)诿┮陨隣敔數(shù)牡裣袂榜v足了片刻，了解到了這位已逝世的爺爺?shù)妮x煌成就，他為鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)讓人崇敬，我們走在他曾奮斗過的路上，感受著這學(xué)校的技術(shù)氣息，沉浸在老師對(duì)機(jī)車測(cè)試的生動(dòng)解說中，在機(jī)車實(shí)驗(yàn)室中，我們懂得要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)尋找方法，更要懂得合作和配合的重要性，要與親愛的祖國一同進(jìn)步!

最后，我們跟隨著張志強(qiáng)教授參觀了一系列關(guān)于隧道健康及長(zhǎng)期結(jié)構(gòu)安全與維修加固等的重要設(shè)備，通過張教授熱情耐心的.解說，我從內(nèi)心深處意識(shí)到，若沒有像他那樣的能者們，沒有他們那樣苦苦研究的精神，中國也許不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的飛躍，若現(xiàn)今的我們這些正值青春時(shí)代的少年不奮斗，我們的祖國又將如何發(fā)展?

時(shí)代對(duì)我們的召喚與要求你聽到了嗎?我們現(xiàn)在應(yīng)不斷的奮斗，向西南交大的學(xué)生、老師們學(xué)習(xí)，時(shí)刻銘記：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!為祖國的未來獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。

廣東高考語文作文5

漫步于悠悠的歷史長(zhǎng)河，洗禮于璀璨的華夏文明。那么多顆耀眼的明珠隨歲月的變遷轉(zhuǎn)瞬即逝，但他們的逝去卻留給我們的是中華民族的魂魄，他們的自強(qiáng)不息成為我們砥礪前行的永恒動(dòng)力，也鑄就了龍的脊梁。 我曾見過杜甫于破屋中無眠，卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的祈愿，情愿“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”!我曾見過南懷瑾以年老之軀全身心傳播中國傳統(tǒng)文化，且不遺余力催生金溫鐵路，為蒼生造福，更以一腔熱枕修中華民族希望之心路。他們?nèi)缏吨橐粯?，將光芒留給了蒼生。我們沉浸在“溫一壺月光下酒”的柔情中;迷醉在“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的期盼中;在“似這般花花草草由人戀，生生死死隨人愿”的花園中游玩嬉鬧。昔者孫臏被處臏刑，卻乘車出戰(zhàn)，指揮百萬雄師;韓信胯下受辱，確如蓋雪青松，以戰(zhàn)功傲視群雄;史遷遭受宮刑，卻隱忍淚泉，訴盡歷史的悲歡離合。他們走的如此堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們還沉浸在游戲享受中時(shí)，是否應(yīng)該心懷祖國，頑強(qiáng)拼搏? “天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，作為新世紀(jì)的主人，祖國的棟梁，難道不應(yīng)該有點(diǎn)擔(dān)當(dāng)嗎?當(dāng)面對(duì)生活困難時(shí)，想想蘇武的一柄漢節(jié);當(dāng)經(jīng)受挫折一蹶不振時(shí)，想想岳武穆的滿腔熱血。我們是龍的傳人，就應(yīng)該具有龍的精神，不屈服，不退縮。 毛主席曾說：“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”這是一種自信;是一種“幾人平地上，看我碧霄中”的豪情，是“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的壯志。然而如果沒有中華民族的精神，不具有龍骨龍骨之強(qiáng)，又何談“看今朝”? 什么是中華民族的精神呢?一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)燃幾代青春，喚醒大國夢(mèng)想的鐵榔頭告訴什么叫自強(qiáng)不息;青蒿一握，水二升，浸澤了十多年，為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)的屠呦呦證明了什么叫頑強(qiáng)進(jìn)取。 是一滴水，你要把自己融入大海，是一樹梅，你要讓自己開在懸崖;是龍的傳人，你要讓自己熠熠生輝。