分析清楚課文結(jié)構(gòu)對(duì)大家解析文章的內(nèi)容及思想有很大的幫助，你是否了解了本文的課文結(jié)構(gòu)呢，快來(lái)看看

日出課文結(jié)構(gòu)吧，希望大家新學(xué)期學(xué)習(xí)順利！

課文結(jié)構(gòu)

第一部分(1—4)幼時(shí)盼望看日出。

第二部分(5—7)痛失兩次看日出的機(jī)會(huì)。

第三部分(8)不經(jīng)意在飛機(jī)上看到日出。

常見(jiàn)問(wèn)題

1、“我”為什么愛(ài)登高看日出? 日出富有魅力，日落雖妙，不免有蕭瑟之感 看日出——看火、熱、生命、光明的誕生

2、作者無(wú)緣看日出，就怎么辦? 只好讀日出：

1、海涅：冬季云霧繚繞中的日出。

2、屠格涅夫：秋季柔和明麗中的日出。

3、作者特意到什么地方去看日出?有沒(méi)有看到? 兩個(gè)看日出的勝地

A、在印度的科摩林海角。由于云霧遮住了東方，沒(méi)看成

B、在黃山獅子林。由于下雨，只得作罷

4、作者的宿愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

作者終于“看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”。

課后練習(xí)

黃山記

徐 遲

一

大自然是崇高，卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周?chē)话俣铮娣e千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這末多花岡巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下臨深谷;幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。

這樣布置后，它打開(kāi)了它的云庫(kù)，撥給這區(qū)域的，有倏來(lái)倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒(méi)，或露頂巔，沉浮其中。然后，大自然又毫不慳吝地賜予幾千種植物。它處處散下了天女花和高山杜鵑。它還特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種，播在險(xiǎn)要處。黃山松鐵骨冰肌;異蘿松天下罕見(jiàn)。這樣，大自然把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無(wú)縹緲的霧，蒼翠的松，拿過(guò)來(lái)組成了無(wú)窮盡的幻異的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑。一道溫泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂(lè)鳥(niǎo)能唱出八個(gè)樂(lè)音。希世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝。作為最高的效果，它格外賞賜了只屬于幸福的少數(shù)人的，極罕見(jiàn)的攝身光。這種光最神奇不過(guò)。它有彩色光暈如鏡框，中間一明鏡可顯見(jiàn)人形。三個(gè)人并立峰上，各自從峰前攝身光中看見(jiàn)自己的面容身影。

這樣，大自然布置完畢，顯然滿(mǎn)意了，因此它在自己的這件藝術(shù)品上，最后三下兩下，將那些可以讓人從人間通入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁，無(wú)可托足。它不肯隨便把勝境給予人類(lèi)。它封了山。

二

鴻蒙以后多少年，只有善于攀援的金絲猴來(lái)游。以后又多少年，才來(lái)到了人。第一個(gè)來(lái)者黃帝，一來(lái)到，黃山命了名。他和浮丘公、容成子上山采藥。傳說(shuō)他在三大主峰之一，海拔1840公尺的光明頂之傍，煉丹峰上，飛升了。

又幾千年，無(wú)人攀登這不可攀登的黃山。直到盛唐，開(kāi)元天寶年間，才有個(gè)詩(shī)人來(lái)到。即使在猿猴愁攀登的地方，這位詩(shī)人也不愁。在他足下，險(xiǎn)阻山道阻不住他。他是李白。他逸興橫飛，登上了海拔1860公尺的蓮花峰，黃山最高峰的絕頂。有詩(shī)為證：丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉，伊惜升絕頂，俯視天目松。李白在想像中看見(jiàn)，浮丘公引來(lái)了王子喬，“吹笙舞風(fēng)松”。他還想“乘橋躡彩虹”，又想“遺形入無(wú)窮”，可見(jiàn)他游興之濃。

又?jǐn)?shù)百年，宋代有一位吳龍翰，“上丹崖萬(wàn)仞之巔，夜宿蓮花峰頂。霜月洗空，一碧萬(wàn)里。”看來(lái)那時(shí)候只能這樣，白天登山，當(dāng)天回不去。得在山頂露宿，也是一種享樂(lè)。

可是這以后，元明清數(shù)百年內(nèi)，極大多數(shù)旅行家都沒(méi)有能登上蓮花峰頂。汪以“從者七人，二僧與俱”，組成一支浩浩蕩蕩的登山隊(duì)，“一仆前持斧斤，剪伐叢莽，一仆鳴金繼之，二三人肩糗執(zhí)劍戟以隨?！彼麄冎坏搅税肷剿拢仟N不堪，臨峰翹望，敗興而歸。只有少數(shù)人到達(dá)了光明頂。登蓮花峰頂?shù)母倭恕６笾鞣逯械奶於挤?，海拔只?810公尺，卻最險(xiǎn)峻，從來(lái)沒(méi)有人上去過(guò)。那時(shí)有一批詩(shī)人，結(jié)盟于天都峰下，稱(chēng)天都社。詩(shī)倒是寫(xiě)了不少，可登了上去的，沒(méi)有一個(gè)。

登天都，有記載的，僅后來(lái)的普門(mén)法師、云水僧、李匡臺(tái)、方夜和徐霞客。

三

白露之晨，我們從溫泉賓館出發(fā)。經(jīng)人字瀑，看到了從前的人登山之途，五百級(jí)羅漢級(jí)。這是在兩大瀑布奔瀉而下的光滑的峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí);紅漆了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。

過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，到半山寺，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸的陡削，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。

然而，現(xiàn)在這邊界線的道路全是石級(jí)鋪砌的了，相當(dāng)寬闊，直到天都峰趾。仰頭看吧!天都峰，果然像過(guò)去的旅行家所描寫(xiě)的“卓絕云際”。他們來(lái)到這里時(shí)，莫不“心甚欲往”?？墒恰翱驮梗推?，他們都被勸阻了。“不可上，乃止”，他們沒(méi)上去。方夜在他的《小游記》中寫(xiě)道：“天都險(xiǎn)莫能上。自普門(mén)師躡其頂，繼之者惟云水僧一十八人集月夜登之，歸而幾墮崖者已四。又次為李匡臺(tái)，登而其仆亦墮險(xiǎn)幾斃。自后遂無(wú)至者。近踵其險(xiǎn)而至者，惟余侶耳?！?/p>

那時(shí)上天都確實(shí)險(xiǎn)。但現(xiàn)今我們面前，已有了上天的云梯。一條鳥(niǎo)道，像繩梯從上空落下來(lái)。它似乎是無(wú)窮盡的石級(jí)，等我們?nèi)ヅ实?。它陡則陡矣，累亦累人，卻并不可怕。石級(jí)是不為不寬闊的，兩旁還有石欄，中間掛鐵索，保護(hù)你。我們直上，直上，直上，不久后便已到了最險(xiǎn)處的鯽魚(yú)背。

那是一條石梁，兩旁削壁千仞。石梁狹仄，中間斷卻。方夜到此，“稍栗”。我們卻無(wú)可戰(zhàn)栗，因?yàn)轹a魚(yú)背上也有石欄和鐵索在衛(wèi)護(hù)我們。這也化險(xiǎn)為夷了。

如是，古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是艱險(xiǎn)的，不再是不可能去的地方了。我們一行人全到了天都峰頂。千里江山，俱收眼底;黃山奇景，盡踏足下。

我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開(kāi)山筑道，卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山，筑成了道。感謝那些黃山石工，峭壁見(jiàn)他們就退讓了，險(xiǎn)處見(jiàn)他們就回避了。他們征服了黃山。斷崖之間架上橋梁，正可以觀泉賞瀑。險(xiǎn)絕處的紅漆欄桿，本身便是可羨的風(fēng)景。

勝境已成為公園。絕處已經(jīng)逢生?？春?，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處，都在公園中?？春?，這是何等的公園!

四

只見(jiàn)云氣氤氳來(lái)，飛升于文殊院，清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門(mén)，西海門(mén)，彌漫于北海賓館，白鵝嶺。如此之漂泊無(wú)定;若許之變化多端，毫秒之間，景物不同;同一地點(diǎn)，瞬息萬(wàn)變。一忽兒陽(yáng)光泛濫;一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來(lái);整個(gè)的公園，藏在其中。幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹(shù)，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤(pán)入巖縫，和花岡石一般顏色，一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋;它們因風(fēng)展開(kāi)了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披復(fù)往巖石;從山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬(wàn)態(tài)，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚;群峰則忽隱忽現(xiàn)。剛才還是頂盆雨，迷天霧，而千分之一秒還不到，它們?nèi)可⑷チ恕Ｇf嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá);俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。陽(yáng)光一照，丹崖貼金。這時(shí)，云海滾滾，如海寧潮來(lái)，直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒(méi);桃花峰到了波濤底。耕云峰成了一座小島;鰲魚(yú)峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀眼。這時(shí)文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動(dòng)不動(dòng)。等人騎乘，便可起飛。而當(dāng)我在靜靜的群峰間，暗藍(lán)的賓館里，突然睡醒，輕輕起來(lái)，看到峰巒還只有明暗陰陽(yáng)之分時(shí)，黎明的霞光卻漸漸顯出了紫藍(lán)青綠諸色。初升的太陽(yáng)透露出第一顆微粒。從未見(jiàn)過(guò)這鮮紅如此之紅;也從未見(jiàn)過(guò)這鮮紅如此之鮮。一剎間火球騰空;凝眸處彩霞掩映。光影有了千變?nèi)f化;空間射下百道光柱。萬(wàn)松林無(wú)比絢麗;云谷寺豪光四射。忽見(jiàn)琉璃寶燈一盞，高懸始信峰頂。奇光異彩，散花塢如大放焰火。焰火正飛舞，那喑嗚變色，叱咤的風(fēng)云又匯聚起來(lái)。笙管齊鳴，山呼谷應(yīng)。風(fēng)急了。西海門(mén)前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，碼頭上裝卸著一包包柔軟的貨物。我多末想從這兒揚(yáng)帆出海去。可是暗礁多，浪這樣險(xiǎn)惡，準(zhǔn)可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿過(guò)密林小徑，奔上左數(shù)峰。上有平臺(tái)，可以觀海。但見(jiàn)浩瀚一片，了無(wú)邊際，海上蓬萊，尤為詭奇。我又穿過(guò)更密的林子，翻過(guò)更奇的山峰，蛇行經(jīng)過(guò)更險(xiǎn)的懸崖，踏進(jìn)更深的波浪。一葦可航，我到了海心的飛來(lái)峰上。游興更濃了，我又踏上云層，到那黃山圖上沒(méi)有標(biāo)志，在任何一篇游記之中無(wú)人提及，根本沒(méi)有石級(jí)，沒(méi)有小徑，沒(méi)有航線，沒(méi)有方向的云中。僅在巖縫間，松根中，雪浪褶皺里，載沉載浮，我到海外去了。濃云四集，八方茫茫。忽見(jiàn)一位藥農(nóng)，告訴我，這里名叫海外五峰。他給我看黃山的最高榮譽(yù)，一枝靈芝草，頭尾花莖俱全，色澤鮮紅如像珊瑚。他給我指點(diǎn)了道路，自己緣著繩子下到數(shù)十丈深谷去了。他在飛騰，在蕩秋千。黃山是屬于他的，屬于這樣的藥農(nóng)的。我又不知穿過(guò)了幾層云，盤(pán)過(guò)幾重嶺，發(fā)現(xiàn)我在煉丹峰上，光明頂前。大雨將至，我剛好躲進(jìn)氣象站里。黃山也屬于他們，這幾個(gè)年輕的科學(xué)工作者。他們邀我進(jìn)入他們的研究室。傾盆大雨倒下來(lái)了。這時(shí)氣象工作者祝賀我，因?yàn)閷⒖吹阶詈玫木吧恕Ｄ菚r(shí)我喘息甫定，他們卻催促我上觀察臺(tái)去。果然，雨過(guò)天又晴。天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰迎著陽(yáng)光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。輕盈的云海隙處，看得見(jiàn)山下晶晶的水珠。休寧的白岳山，青陽(yáng)的九華山，臨安的天目山，九江的匡廬山。遠(yuǎn)處如白練一條浮著的，正是長(zhǎng)江。這時(shí)彩虹一道，掛上了天空。七彩鮮艷，銀海襯底。妙極!妙極了!彩虹并不遠(yuǎn)，它近在目前，就在觀察臺(tái)邊。不過(guò)十步之外，虹腳升起，跨天都，直上青空，至極遠(yuǎn)處。仿佛可以從這長(zhǎng)虹之腳，拾級(jí)而登，臨虹款步，俯覽江山。而云海之間，忽生寶光。松影之蔭，琉璃一片，閃閃在垂虹下，離我只二十步，探手可得。它光彩異常。它中間晶瑩。它的比彩虹尤其富麗的鏡圈內(nèi)有面鏡子。攝身光!攝身光!

這是何等的公園!這是何等的人間!

(選自《徐遲散文選集》，1979年版，上海文藝出版社)

1、作者為什么要用擬人的手法把大自然作為主人來(lái)描寫(xiě)?它是怎樣安排黃山的呢?

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2、寫(xiě)黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)”，和李白等人有詩(shī)文留下為證，顯然不同，為什么要選用“傳說(shuō)”這一材料呢?

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3、第三部分是怎樣突出文章的中心的?

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4、第四部分承第一部分黃山景觀的“奇”而來(lái)。請(qǐng)思考“奇”在何處。

答：_________________________________________________

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