人生的道路很長，但關鍵的卻往往只有幾步，而初中就是這關鍵幾步中的第一步，語文網(wǎng)為大家準備了蜘蛛知識點，歡迎閱讀與選擇!

重點

1.養(yǎng)成細致觀察的習慣，了解更多的事物，增長知識。

2通過對課文的研讀，全面掌握課文內容，學習用不同的方法從不同的角度說明事物。

3體會課文的語言特點，學習用準確的動詞來描述動作，增強語言的生動性。

4.學會比較閱讀。

(《蜘蛛》是一篇科普小品，是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的昆蟲知識說明文，它不同于第三冊所學的有關動物的那幾篇文章。那幾不從文體來看是記敘文，盡管也涉及到有關動物的一些知識，但主要還是抒發(fā)作者的一種思想感情。本文和第二冊的《鴦》同屬說明文，都是要告訴讀者某方面的知識;但因說明對象不同，所以說明角度、說明方法、說明語言等也有所不同。蜘蛛在日常生活中并不少見，可能許多人僅僅知道它會結網(wǎng)，但是由于蜘蛛形體丑陋，同的色彩也不鮮艷羨麗，關注的人不多。那么蜘蛛究竟有沒有研究價住呢?由此引導學生向作者學習、要有一雙善于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，并且認真觀察、研究身邊的事物，這樣不僅能養(yǎng)成良好的學習習慣，還能獲取豐富的知識，發(fā)現(xiàn)一個個新奇的世界。)

方法

討論與點撥相結合。

1.略讀課文，整體感知其大概內容。 結合“自讀提示”帶著下列問題默讀課文，做到不動唇、不出聲，邊讀邊在具體段落中勾畫出相關的語句，讀完后討論：

①課文先后介紹了有關蜘蛛的哪些知識?

②蜘蛛是怎樣捕捉飛蟲的?

③為什么蜘蛛能捕捉到飛蟲?

④蛛絲有哪些用途?

⑤是否所有的蜘蛛都是*結網(wǎng)捕蟲的?

明確：①首先介紹了蜘蛛的生活習性，即結網(wǎng)捕蟲的情況(第1～3段);接著介紹了蛛絲產生的生理特點(第4段);然后介紹了蛛絲的用途(第5、6段);最后補充介紹不結網(wǎng)的蜘蛛(第7段)。②蜘蛛是*結網(wǎng)來捕捉飛蟲的。③蜘蛛能捕捉到飛蟲是由于“它的身體結構之巧妙”，即其生理特點決定的。它體內的各種腺放出的液體有不同的作用，有的遇空氣凝結成絲可以結成網(wǎng)，能網(wǎng)住飛蟲;有的雖不能凝結成絲，卻有粘性，附著在絲上，能粘住撞在網(wǎng)上的飛蟲。④小孩用來作捕蟲網(wǎng);西方人想用它來代替蠶絲織手套、襪子;把圓蛛絲裝到天文望遠鏡上，可以比較星星的位置。⑤不是所有的蜘蛛都做網(wǎng)，如狼蜘蛛、蠅虎、蝎子、八腳等都不做網(wǎng)，它們自然也不*結網(wǎng)捕蟲，而是用力去搏取。

蜘蛛知識點就到這兒了，體會每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!

【七年級下冊語文知識點：蜘蛛知識點】