學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。語(yǔ)文網(wǎng)編輯了蟋蟀知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助!

1、魯迅先生在<<從百草園到三味書屋>>中記述自己少年時(shí)的樂(lè)園“百草園”時(shí)，曾寫到過(guò)蟋蟀。找出原文讀一讀。在少年魯迅的眼中，彈琴的蟋蟀給他的童年生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣。請(qǐng)運(yùn)用法布爾的〈〈蟋蟀〉〉中的語(yǔ)言，解釋蟋蟀為什么會(huì)彈琴?

2、有人稱贊法布爾“像藝術(shù)家一般地去觀察”，從課文中找出相應(yīng)的句子，說(shuō)明作者通過(guò)細(xì)心的觀察來(lái)描寫蟋蟀。

作者簡(jiǎn)介：

法布爾(1823——1915)，出生于法國(guó)東南方的一個(gè)小村子。

科學(xué)小品：是說(shuō)明文的一種，它與其他說(shuō)明文的不同之處，中采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是其手段，傳播科學(xué)知識(shí)才是其目的。如果說(shuō)雜文是文藝性的議論文，是政治思想戰(zhàn)線的 首和投槍,那么科學(xué)小品就是文藝性的說(shuō)明文,是科學(xué)普及宣傳中的輕騎兵。

一般說(shuō)明文字,總是有些枯燥的,科學(xué)小品正避開了這個(gè)短處：它短小精煉，也可稱千字文，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性;它玲瓏活潑，有豐富有聯(lián)想和想象，可敘述，可描寫;它通俗生動(dòng)，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)溶于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。

科學(xué)小品之命名，始于1934年月《太白》雜志創(chuàng)刊號(hào)。但科學(xué)小品文古代也有，如沈括的《夢(mèng)溪筆談》中，就有一些寫得很好的科學(xué)小品。

學(xué)科滲透：

蟋蟀，又名蛐蛐，是一種昆蟲，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，尾部有尾須一對(duì)，善于跳躍。吃植物的根、莖和種子，對(duì)農(nóng)業(yè)有害，雄的蟋蟀好斗，兩面三刀翅摩擦能發(fā)出聲音。課文中提到蟋蟀會(huì)唱歌，實(shí)際上蟋蟀是不會(huì)鳴叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的聲音是依靠翅膀摩察發(fā)出來(lái)的。雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，細(xì)細(xì)觀察它背上的翅膀，下面有一個(gè)特別突出的翅球。如果把翅球放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有鋸齒狀的突起，這個(gè)突起中做“弓”。蟋蟀舉起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩察左翅上的細(xì)脈，便發(fā)出悅耳的鳴聲，這就是蟋蟀“唱歌”的秘密。

整體感知：

1、學(xué)生分組朗讀課文。

2、本文結(jié)構(gòu)?

本文分三部分：

第一部分(1)：介紹蟋蟀活動(dòng)的季節(jié)與居住環(huán)境。

第二部分(2——5)：寫蟋蟀的筑巢。

第三部分(6——12——：與蟋蟀的歌唱。

文章主旨：

本文通過(guò)對(duì)蟋蟀的生活習(xí)性及發(fā)聲特點(diǎn)的介紹，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生物的感情，以及求真求實(shí)的科學(xué)精神。

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