訓練重點應以單元重點為中心，結合本課特點，抓好學生的聽說讀寫能力的訓練。

訓練重點可考慮為：

1．文以感情為線索，重在強烈的抒情和深刻的議論，內容和語氣的轉換幅度很大。因此，應讓學生在“范讀”（老師朗讀，或指導基礎好的學生朗讀，或播放音像資料）的“聽”中，感受和吸收文章材料和技巧，體會作者悲憤的情感，加深對文章主旨的理解，體會記敘、議論、抒情完美結合的寫法。

2．本文內容深刻，年代距離較遠，閱讀難度較大，在老師介紹背景資料的基礎上，學生進行感知閱讀，學生質疑，老師設疑，展開討論，提出見解。在討論和爭論中，要求學生觀點明確，依據力求充分，言之成理，以訓練學生思維能力和口頭表達能力。

3．在由“感知”到“領會”的閱讀中，引導學生理清思路，把握中心，理解文中含義深刻的語句。

4．寫作訓練：結合單元敘事記人的寫作要求，選取文章有關劉和珍的簡要素材，進行合理想象，寫一篇有關劉和珍的記敘文。

【《記念劉和珍君》訓練重點】