語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，也是或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱。小編準(zhǔn)備了高三語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)，希望你喜歡。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

(1)家庭的 使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。

(2)因?yàn)樗恢?，打開(kāi)窗簾，遙望夜空， 滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷， 。我思念那個(gè)小山村，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方!

A.熏陶 星斗 詩(shī)意朦朧

B.熏陶 星光 詩(shī)意盎然

C.熏染 星漢 如夢(mèng)如幻

D.熏染 星斗 詩(shī)意盎然

參考答案：A熏陶：人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響;熏染：人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響(多指不良的)。星漢：指銀河：星斗：星星的總稱?！靶菨h”“星光”顯然不合適，“薄霧”“輕紗”和“朦朧”搭配更合適。

2. 學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，需要從下列選項(xiàng)中依次選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀，請(qǐng)你選出最合適的一組(3分)

①現(xiàn)出廬山真面目;留住秋水舊豐神

②藏古今學(xué)術(shù);聚天地精華

③常向秋山尋妙句;又驅(qū)春色入毫端

④天涯雁寄回文錦;水國(guó)魚傳尺素書

⑤看我非我，我看我，我也非我;裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)

⑥金石長(zhǎng)不朽;丹青本無(wú)雙

戲劇社【 】 文學(xué)社【 】 攝影小組【 】

A.⑥③② B.⑤③① C.⑤④⑥ D.④②①

參考答案：B 在選擇相應(yīng)對(duì)聯(lián)時(shí)一定找到對(duì)聯(lián)與相應(yīng)社團(tuán)的一致點(diǎn)。⑤有表演的成分，所以應(yīng)為戲劇社的對(duì)聯(lián);③中由“入毫端”可以推知與寫作有關(guān)，所以應(yīng)為文學(xué)社的對(duì)聯(lián);①中有還原事物的真面目、將美好瞬間定格的意思，所以應(yīng)為攝影小組的對(duì)聯(lián)。

3.下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是(3分)

A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢?

B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎?

C.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。

D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。

參考答案：A 該句是一個(gè)疑問(wèn)句式，用的是詢問(wèn)的、商量的語(yǔ)氣，很委婉。該題考查的是句式的選用，也可聯(lián)系到語(yǔ)言運(yùn)用中的“準(zhǔn)確”。不同的句式有著不同的語(yǔ)氣和表達(dá)效果，人們常說(shuō)“一句話讓人跳，一句話讓人笑”說(shuō)的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的項(xiàng)是D項(xiàng)，該句雖然用了“恐怕”表示推測(cè)的語(yǔ)氣，但雙重否定的語(yǔ)氣還是比較強(qiáng)烈的。

4.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì); ，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D..①④⑥

參考答案：A.語(yǔ)段開(kāi)始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會(huì)就會(huì)品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語(yǔ)意貫通。第二個(gè)橫線處后面的語(yǔ)句“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)’，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語(yǔ)句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對(duì)那種只以讀書為裝點(diǎn)門面之人的諷刺和批評(píng)。⑤⑥兩句的區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點(diǎn)是讀書這件事;⑥句中有“許多讀書人”，對(duì)象是人。從上下文來(lái)看，作者主要對(duì)“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評(píng)，所以應(yīng)選“世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面”一句。

5.下列成語(yǔ)中，與漫畫《始料不及》寓意相同的是(3分)

A.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

B.旁觀者清，當(dāng)局者迷

C.不入虎穴，焉得虎子

D.艱難困苦，玉汝于成

參考答案：A

二、文言文閱讀(18分)

試大理評(píng)事王君墓志銘

韓愈

君諱適，姓王氏。好讀書，懷奇負(fù)氣，不肯隨人后舉選。見(jiàn)功業(yè)有道路可指取，有名節(jié)可以戾契①致，困于無(wú)資地，不能自出，乃以干諸公貴人，借助聲勢(shì)。諸公貴人既志得，皆樂(lè)熟軟媚耳目者，不喜聞生語(yǔ)。一見(jiàn)，輒戒門以絕。上初即位，以四科募天下士。君笑曰：“此非吾時(shí)邪!”即提所作書，緣道歌吟，趨直言試。既至，對(duì)語(yǔ)驚人;不中第，益困。

君名適，姓王。他喜愛(ài)讀書，懷抱奇志，恃其意氣，不肯跟在別人后面去參加科舉考試。他見(jiàn)到功業(yè)可以指而取之，名節(jié)也可以通過(guò)曲折的努力建立，但被沒(méi)有資格和地位所困，自己的才能不能夠顯露出來(lái)，這才去求各位公卿貴人，想借助他們的聲勢(shì)。各位公卿貴人已經(jīng)志滿意得，都喜歡那些會(huì)用甜言蜜語(yǔ)媚人耳目的人，不喜歡聽(tīng)那種生硬的話，見(jiàn)過(guò)他一回，就吩咐守門人再不讓他進(jìn)門?；噬蟿偟堑畚?，便用四種科目的考試辦法來(lái)招募天下人才，王君笑著說(shuō)：“這不正是我的好機(jī)會(huì)嗎 ”于是就提著他所寫的書，沿路邊走邊歌詠，去參加由皇帝特詔舉行的四科考試?？荚嚂r(shí)，他直言驚人，結(jié)果沒(méi)有考上，從此更加困窘。

久之，聞金吾李將軍年少喜事，可撼。乃踏門告曰：“天下奇男子王適愿見(jiàn)將軍白事?！币灰?jiàn)語(yǔ)合意，往來(lái)門下。盧從史既節(jié)度昭義軍，張甚，奴視法度士，欲聞無(wú)顧忌大語(yǔ)。有以君生平告者，即遣客鉤致。君曰：“狂子不足以共事?！绷⒅x客。李將軍由是待益厚，奏為其衛(wèi)胄曹參軍，充引駕仗判官，盡用其言。將軍遷帥鳳翔，君隨往。改試大理評(píng)事，攝監(jiān)察御史、觀察判官。櫛垢爬癢，民獲蘇醒。

過(guò)了很久。他聽(tīng)說(shuō)左金吾衛(wèi)李將軍年輕，喜愛(ài)多事，可以打動(dòng)他，就登門報(bào)告說(shuō)：“天下奇男子王適，希望見(jiàn)到將軍陳述事情?！币灰?jiàn)面，兩人談得合意，從此王君便出入于李將軍門下。盧從史擔(dān)任昭義軍節(jié)度使后，囂張得很，鄙視那些按照規(guī)矩辦事的人，想聽(tīng)沒(méi)有顧忌的大話。有人把王君的生平告訴他，他立即派人想法招致王君，王君說(shuō)：“盧從史是個(gè)狂妄的人，不值得和他共事?！绷⒖讨x絕了來(lái)客。李將軍從此越發(fā)尊重他，保奏他為左金吾衛(wèi)胄曹參軍，充當(dāng)引駕仗判官，平時(shí)盡量采納他的意見(jiàn)。將軍升遷為鳳翔節(jié)度使后，王君也隨他到了鳳翔，改任大理評(píng)事兼監(jiān)察御史、觀察判官。(他在任上為老百姓做好事)，如同用梳子梳去污垢、搔摩癢處一樣，使大家從重病中蘇醒過(guò)來(lái)。

居歲余，如有所不樂(lè)。一旦載妻子入閿鄉(xiāng)南山不顧。中書舍人王涯、獨(dú)孤郁，吏部郎中張惟素，比部郎中韓愈日發(fā)書問(wèn)訊，顧不可強(qiáng)起，不即薦。明年九月，疾病，輿醫(yī)京師。其月某日卒，年四十四。

他任職一年多，好像有些不快活，有一天便毫不顧惜地用車載著妻子兒女到閿鄉(xiāng)縣南山去了。中書舍人王涯、獨(dú)孤郁，吏部郎中張惟素，比部郎中韓愈經(jīng)常來(lái)信詢問(wèn)他的情況，考慮不能強(qiáng)行任用，就沒(méi)有立即推薦他。第二年九月他病了，病得很重，把他抬到京城就醫(yī)，同月某日去世，時(shí)年四十四歲。

妻上谷侯氏處士高女。高固奇士，自方阿衡、太師②，世莫能用吾言，再試?yán)簦倥?，發(fā)狂投江水。初，處士將嫁其女，懲曰：“吾以齟齬窮，一女憐之，必嫁官人,不以與凡子?！本唬骸拔崆髬D氏久矣，唯此翁可人意;且聞其女賢，不可以失?！奔粗欀^媒嫗：“吾明經(jīng)及第，且選，即官人。若能令翁許我，請(qǐng)進(jìn)百金為嫗謝?！敝Z許，白翁。翁曰：“誠(chéng)官人邪?取文書來(lái)!”君計(jì)窮吐實(shí)，嫗曰：“無(wú)苦，翁大人，不疑人欺之，得一卷書粗若告身③者，我袖以往，翁見(jiàn)未必取視，幸而聽(tīng)我?！毙衅渲\。翁望見(jiàn)文書銜袖，果信不疑，曰：“足矣!”以女與王氏。(有刪改)

妻子是上谷侯氏處士高的女兒。侯高本來(lái)也是個(gè)奇特的人，自比為阿衡、太師，認(rèn)為世人沒(méi)有誰(shuí)能采用自己的意見(jiàn)，兩次為吏，兩次發(fā)怒離去，以至發(fā)狂跳入江中淹死了。起初，處士打算把女兒嫁出去，告誡自己說(shuō)：“我因?yàn)楹腿艘庖?jiàn)不合才不得志，一個(gè)女兒，應(yīng)憐愛(ài)她，一定讓她嫁給做官的，不嫁給一般的人?！蓖蹙f(shuō)：“我尋求妻家很久了，只有這個(gè)老翁稱人心意，而且我聽(tīng)說(shuō)他女兒賢惠，不可失掉這個(gè)機(jī)會(huì)?！本万_媒婆說(shuō)：“我明經(jīng)及第，將被選為官員，很快我就是當(dāng)官的人了，希望侯翁的女兒能嫁給我。如果你能使侯翁答應(yīng)我，我就用百金給你作謝禮?！泵狡糯饝?yīng)去對(duì)侯翁說(shuō)說(shuō)。侯翁問(wèn)道：“那人確實(shí)是做官的人嗎?拿文書來(lái)?！蓖蹙裏o(wú)法，只好對(duì)媒婆說(shuō)了實(shí)話。媒婆說(shuō)：“不要苦惱，侯翁不會(huì)懷疑別人會(huì)欺騙他的。你弄一卷像告身那樣粗的一卷書，我去時(shí)把它藏在衣袖內(nèi)，侯翁見(jiàn)后，未必會(huì)拿過(guò)去細(xì)看，希望你聽(tīng)從我的安排?！庇谑峭蹙驼彰狡诺姆愿擂k。侯翁望見(jiàn)“文書”藏在衣袖內(nèi)，果然信而不疑，說(shuō)：“夠了。”就把女兒許給了王君。

【注】①戾契：不循正常管道。②阿衡、太師：皆為古時(shí)官名。③告身：古代委任官職的文憑。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.攝監(jiān)察御史 攝：代理

B.再怒去，發(fā)狂投江水 再：再一次

C.唯此翁可人意 可：適合

D.處士將嫁其女，懲曰 懲：告誡

參考答案:B(再：兩次)

7.下列“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(3分)

例：不以與凡子

A.有以君生平告者

B.狂子不足以共事

C.吾以齟齬窮

D.我袖以往

參考答案7.A

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)困于無(wú)資地，不能自出，乃以干諸公貴人，借助聲勢(shì)。(4分)

(王適)被沒(méi)有資格和地位所困，自己的才能不能夠顯露出來(lái)，這才去求各位公卿貴人，想借助他們的聲勢(shì)。(“于”“自出”“干”，各1分，句式通順1分)

(2)盧從史既節(jié)度昭義軍，張甚，奴視法度士，欲聞無(wú)顧忌大語(yǔ)。(4分)

盧從史擔(dān)任昭義軍節(jié)度使后，囂張得很，輕視那些按照規(guī)矩辦事的人，想聽(tīng)沒(méi)有顧忌的大話。(1句1分)

9.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括“奇人”王適的四件“奇事”。(4分)

參考答案：①他喜歡讀書，但不愿隨著一般人那樣去應(yīng)舉考試;②邊走邊歌詠去考試，對(duì)語(yǔ)驚人，卻不被錄取;③逃官;④騙婚。

三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)

10. 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

青玉案

曹組

碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。

[注] ①謾：徒然、空自。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句“碧山錦樹(shù)明秋霽”的作用。(3分)

①點(diǎn)明季節(jié)：秋季;②描繪了行旅過(guò)程中的景色：雨后初晴，青山紅樹(shù)分外明麗;③與下文抒發(fā)旅行中的凄涼之情呼應(yīng)(鋪墊)，樂(lè)景襯哀情。

(2) 請(qǐng)賞析“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚”。(4分)

運(yùn)用借景抒情、想象、虛寫、對(duì)偶(任答兩點(diǎn)得2分)，詞人想象自己夜間獨(dú)宿孤館，借雁聲、殘?jiān)率惆l(fā)深沉的思鄉(xiāng)之情。(2分)

(3)有人評(píng)價(jià)本詞“情緒跌宕”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句寫出詩(shī)人心理變化的過(guò)程。(4分)

①先是寫秋雨后明麗的景色下，山路陡轉(zhuǎn)，心中產(chǎn)生無(wú)路可走的疑慮;②接著寫忽然看到臨水人家的驚喜，③再寫寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉④最后寫眼前如畫的煙村，觸發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)之情，內(nèi)心凄涼。

四、名句名篇默寫(8分)

11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)背負(fù)青天而莫之夭閼者， ▲ 。(莊子《逍遙游》)

(2) ▲ ，并怡然自樂(lè)。(陶淵明《桃花源記》)

(3)連峰去天不盈尺， ▲ 。(李白《蜀道難》)

(4)夜深忽夢(mèng)少年事， ▲ 。(白居易《琵琶行》)

(5)復(fù)道行空， ▲ (杜牧《阿房宮賦》)

(6)角聲滿天秋色里， ▲ 。(李賀《雁門太守行》)

(7)仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 ▲ ，敬人者人恒敬之。(《孟子》)

(8)夫禍患常積于忽微， ▲ 。(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

(1)而后乃今將圖南(2)黃發(fā)垂髫(3)枯松倒掛倚絕壁(4)夢(mèng)啼妝淚紅闌干(5)不霽何虹(6)塞上燕脂凝夜紫(7)愛(ài)人者人恒愛(ài)之(8)而智勇多困于所溺

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品，完成12~15題。

朋 友

〔美國(guó)〕斯考特奧洛斯基

“今天晚上出來(lái)有點(diǎn)兒冷?！眮啴?dāng)塞巴斯坦對(duì)自己咕噥著。

亞當(dāng)，47歲，他像往日一樣獨(dú)自坐在公園里的長(zhǎng)凳上。他的衣服是沾著污點(diǎn)的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認(rèn)為是一堆破布。

“又忘了我的圍巾了，”他說(shuō)，“我可能要著涼死掉?！?/p>

風(fēng)颼颼地在樹(shù)林中吹過(guò)，當(dāng)亞當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)年輕人的腳步聲朝他走來(lái)的時(shí)候，風(fēng)聲停住了。

“先生，晚上好?！?/p>

亞當(dāng)抬頭看見(jiàn)一位年輕人，大約30歲，向他微笑著。

“如果我坐下來(lái)，行嗎?”

“我當(dāng)然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。”

“你的話聽(tīng)起來(lái)很刺耳。”這個(gè)人挨著亞當(dāng)坐下來(lái)的時(shí)候說(shuō)。

“為什么我不應(yīng)該呢?我在這兒一個(gè)人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來(lái)坐在我身邊，打亂了這種平靜。”

他倆無(wú)言地坐了一會(huì)兒，接著，又起風(fēng)了。亞當(dāng)把衣領(lǐng)拉起來(lái)圍著他的脖子。

“我的名字叫雷?！蹦贻p人說(shuō)著伸出來(lái)他的手。盡管非常惱怒，亞當(dāng)也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開(kāi)。

“我的名字叫亞當(dāng)?！彼f(shuō)，僅僅是出于客氣的需要。

“啊，您好，亞當(dāng)!”

亞當(dāng)縮回了他的手。

“能多好就多好。”話從亞當(dāng)嘴里說(shuō)出來(lái)，沒(méi)帶什么感情。他又把大衣領(lǐng)子拉起來(lái)圍住脖子。

“你不冷吧，是嗎?”雷用著對(duì)亞當(dāng)來(lái)說(shuō)似乎是真正關(guān)心的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道。

“哦，我以前挺冷的。你知道什么呀?過(guò)去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時(shí)間以外，我覺(jué)得沒(méi)有任何人停下來(lái)和我說(shuō)話，甚至沒(méi)有人注意我，更談不上跟我說(shuō)點(diǎn)兒什么了。然后，不知打哪兒來(lái)的，你坐在這兒?！崩子悬c(diǎn)兒窘，把自己的圍巾給了亞當(dāng)，亞當(dāng)一番推辭后，接受了。隨后，他們聊天了。聊啊，聊啊，聊了兩個(gè)小時(shí)，從公園的情況一直談到了國(guó)家的情況。大部分的話是亞當(dāng)說(shuō)的，他談了他的生活，著重談了他的童年。

“好了，我講得太多了。雷，你為什么不跟我講點(diǎn)兒你自己的事兒呢?”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然說(shuō)：“我告訴你什么，亞當(dāng)，時(shí)間晚了，我得回家了?！比缓?，他微笑地說(shuō)：“你明天可是還在這兒?同樣的時(shí)間，咱們?cè)俣嗾務(wù)?，好?”

“好，行!”亞當(dāng)很精神地說(shuō)。雷站了起來(lái)，而且扶著亞當(dāng)站了起來(lái)。說(shuō)了再見(jiàn)以后，雷匆匆地走了。亞當(dāng)微笑著，他拖著腳步走的時(shí)候還吹了口哨，并不覺(jué)得冷了。

“雷忘了他的圍巾，他猜我明天會(huì)給他的。”亞當(dāng)想。這時(shí)，兩個(gè)穿著制服的人走近他。

“你看見(jiàn)一個(gè)男人獨(dú)自走過(guò)這兒?jiǎn)?30歲的樣子，棕色頭發(fā)，身高大約5英尺11英寸?！逼渲幸粋€(gè)問(wèn)道。

“沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)最好的小伙子。他打這條路走的?！?/p>

“謝謝?！?/p>

“他干了什么不好的事兒了嗎?”

“大約4小時(shí)以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因?yàn)闊o(wú)緣無(wú)故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當(dāng)心?！?/p>

亞當(dāng)并沒(méi)聽(tīng)清最后一句話。他的肩膀耷拉下來(lái)，兩眼模糊了，視線落在地上。當(dāng)他步履艱難地走過(guò)大街走到他的住屋時(shí)，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達(dá)了一個(gè)不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺(jué)，但空氣并沒(méi)有隨著吸進(jìn)去。

亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了。

12.小說(shuō)開(kāi)篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用?(4分)

①交代自然環(huán)境的寒冷，暗寫社會(huì)環(huán)境的冷漠;②烘托主人公內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼;③為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊;④奠定了全篇悲涼的感情基調(diào)。

13.文中亞當(dāng)說(shuō)雷的到來(lái)“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義?(4分)

第一處中的“平靜”指亞當(dāng)對(duì)生活的長(zhǎng)期孤獨(dú)寂寞和社會(huì)的冷漠無(wú)情已習(xí)以為常(2分)。第二處中的“平靜”既暗示亞當(dāng)在得知雷居然是一個(gè)精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當(dāng)在這種絕望中已經(jīng)死去(2分)。

14.有人評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)的結(jié)尾具有“歐亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。(6分)

小說(shuō)結(jié)尾揭示雷是個(gè)精神病患者，這出乎意料(2分);但正常人不會(huì)跟亞當(dāng)聊天，又在情理之中(2分);這讓對(duì)未來(lái)燃起希望之火的亞當(dāng)再度跌入冰冷的現(xiàn)實(shí)，深刻揭示了社會(huì)的冷漠(2分)。

15.小說(shuō)以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。(6分)

亞當(dāng)長(zhǎng)期貧苦、孤獨(dú)、寂寞，不被人關(guān)心，也沒(méi)有朋友，反映了社會(huì)的人情冷漠;②在雷給予亞當(dāng)關(guān)心幫助后，亞當(dāng)敞開(kāi)心扉對(duì)雷傾訴，表達(dá)了對(duì)朋友的渴望、友情的呼喚;③亞當(dāng)沒(méi)有能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認(rèn)為有“精神病”的雷那里獲得朋友般的關(guān)懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的作品，完成16~18題

看鏡有感

魯迅

①因?yàn)榉孪?，翻出幾面古銅鏡子來(lái)，大概是民國(guó)初年初到北京時(shí)候買在那里的，“情隨事遷”，全然忘卻，宛如見(jiàn)了隔世的東西了。

②鏡面圓徑不過(guò)二寸，很厚重，背面滿刻蒲陶。古董店家都稱為“海馬葡萄鏡”。這些都是漢代的鏡子。漢武通大宛安息，以致天馬蒲萄，大概當(dāng)時(shí)是視為盛事的，所以便取作什器的裝飾。古時(shí)，于外來(lái)物品，每加海字，如海榴，海棠之類。海即現(xiàn)在之所謂洋，海馬譯成今文，當(dāng)然就是洋馬。

③遙想漢人多少閡放，新來(lái)的動(dòng)植物，即毫不拘忌，來(lái)充裝飾的花紋。唐人也還不算弱，例如漢人的墓前石獸，多是羊、虎、天祿、辟邪，而長(zhǎng)安的昭陵上，卻刻著帶箭的駿馬，還有一匹駝鳥(niǎo)，則辦法簡(jiǎn)直前無(wú)古人。

④宋的文藝，現(xiàn)在似的國(guó)粹氣味就熏人。然而遼、金、元陸續(xù)進(jìn)來(lái)了，這消息很耐尋味。漢唐雖然也有邊患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于為異族奴隸的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外來(lái)事物的時(shí)候，就如將彼俘來(lái)一樣，自由驅(qū)使，絕不介懷。一到衰弊陵夷之際，神經(jīng)可就衰弱過(guò)敏了，每遇外國(guó)東西，便覺(jué)得仿佛彼來(lái)俘我一樣，推拒，惶恐，退縮，逃避，抖成一團(tuán)，又必想一篇道理來(lái)掩飾，而國(guó)粹遂成為孱王和孱奴的寶貝。

⑤無(wú)論從那里來(lái)的，只要是食物，壯健者大抵就無(wú)需思索，承認(rèn)是吃的東西。惟有衰病的，卻總常想到害胃，傷身，特有許多禁條，許多避忌;還有一大套比較利害而終于不得要領(lǐng)的理由，例如吃固無(wú)妨，而不吃尤穩(wěn)，食之或當(dāng)有益，然究以不吃為宜云云之類。但這一類人物總要日見(jiàn)其衰弱的，因?yàn)樗K日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自己先已失了活氣了。

⑥不知道南宋比現(xiàn)今如何，但對(duì)外敵，卻明明已經(jīng)稱臣，惟獨(dú)在國(guó)內(nèi)特多繁文褥節(jié)以及嘮叨的碎話。正如倒霉人物，偏多忌諱一般，豁達(dá)閡大之風(fēng)消歇凈盡了。直到后來(lái)，都沒(méi)有什么大變化。

⑦宋鏡我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)好的，什九并無(wú)藻飾，真是“世風(fēng)日下”、但是要進(jìn)步或不退步，總須時(shí)時(shí)自出新裁，至少也必取材異域，倘若各種顧忌，各種小心，各種嘮叨，怎么會(huì)做出好東西來(lái)。所以事實(shí)上“今不知古”者，正因?yàn)橛性S多嘮叨著“今不如古”的諸位先生們之故?，F(xiàn)在情形還如此。倘再不放開(kāi)度量，大膽地，無(wú)畏地，將新文化盡量地吸收，則楊光先[注]似的向西洋主人歷陳中夏的精神文明的時(shí)候，大概是不勞久待的罷。

注：楊光先，明末清初人，保守派代表人物。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)

①首先從古鏡的文飾引出論述的話題;②然后分別論述漢、唐、宋對(duì)待外來(lái)事物的態(tài)度;③最后點(diǎn)明主旨，指出要“將新文化盡量地吸收”。(每點(diǎn)2分)

17.指出第⑤節(jié)使用的論證方法，并簡(jiǎn)要分析。(6分)

比喻論證、對(duì)比論證。(2分)壯健者比喻積極、主動(dòng)、自信的文化心態(tài)，(1分)衰病者比喻消極、保守、自卑的文化心態(tài)。(1分)二者對(duì)比，形象鮮明地批判了當(dāng)時(shí)畏懼、抵制外來(lái)文化的現(xiàn)象。(2分)

18.本文題為“看鏡有感”，綜觀全文，你認(rèn)為作者有哪些方面的“感”?(6分)

①對(duì)漢、唐、宋等朝代對(duì)待外來(lái)事物不同氣量及其不同命運(yùn)的感嘆;②對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)排斥、抵制新文化現(xiàn)象的感慨;③對(duì)社會(huì)文化進(jìn)步，要盡量吸收新文化的感想;④對(duì)社會(huì)文化與國(guó)家政治之間有著密切關(guān)系的感悟。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

19.作文(70分)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

除非你們改變，像小孩一樣，否則，你們絕不能成為天國(guó)的子民。(耶穌)

那些在名利場(chǎng)上折騰的人，他們既然聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，就更聽(tīng)不見(jiàn)靈魂的聲音了。(周國(guó)平)

要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不得抄襲。

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