人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而深潭是挫折。就像利弊分明的考試，最后是美景還是深潭完全取決同學(xué)們的努力

1.隨著新課改的不斷深入，如何提高作文教學(xué)的有效性成了師生討論的話題。某班級(jí)為此舉行了一場(chǎng)“中學(xué)生還有沒有必要寫周記”的辯論賽。正方有以下看法：

(1)顧名思義，周記就是每周一記。堅(jiān)持寫周記，就意味著每周要至少寫一篇東西。眾所周知，提高寫作水平，首先要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣——筆頭勤快。

(2)周記，就是一周里你的所見、所聞、所做事情的記錄，有時(shí)兼有對(duì)這些事情的所感、所思。堅(jiān)持寫周記，有助于中學(xué)生寫作能夠真正寫出真情實(shí)感。

(3)周記寫起來自由靈活，有話則長(zhǎng)，無話則短;無論記敘、說明，還是議論、抒情，隨你任意表達(dá)。因而寫周記是中學(xué)生寫作中打好基礎(chǔ)的重要途徑。

請(qǐng)站在反方立場(chǎng)上，針對(duì)上述看法，任選兩點(diǎn)反駁。要求：先填序號(hào)，再作反駁;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體。(5分)

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1.(1)沒錯(cuò)，寫周記能練筆頭。但寫作是否寫得越多就越好?是否每周寫一篇?jiǎng)偤?其實(shí)不一定。寫作訓(xùn)練應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃?！?2)周記是以紀(jì)實(shí)為主的，雖然寫的是真情實(shí)感，可以作為自己的備忘錄，也可以供班主任老師了解情況，但寫作訓(xùn)練僅有紀(jì)實(shí)是不夠的，有時(shí)還要虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生等，這樣的作文才更有靈氣，更有感染力。∥(3)寫作打基礎(chǔ)是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，需要分項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高，周記寫起來太自由隨意，對(duì)寫作基本功缺乏較為明確嚴(yán)格的要求，因此，不能用寫周記替代有規(guī)律的寫作訓(xùn)練。

2.新聞標(biāo)題，是指在新聞?wù)膬?nèi)容前面，對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。一般來說，一個(gè)好的新聞標(biāo)題應(yīng)該具備以下幾個(gè)要素：準(zhǔn)確鮮明，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)活潑。請(qǐng)你從下面兩條新聞標(biāo)題中任選一條作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分)

①《別了，“不列顛尼亞”》

②《反對(duì)“剩宴”，提倡“光盤”》

2.①《別了，“不列顛尼亞”》：標(biāo)題簡(jiǎn)短，但意味雋永。既說明末任港督(彭定康)乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，也象征英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)。句子的倒裝起到了強(qiáng)調(diào)的作用，突出了中國(guó)人民對(duì)香港結(jié)束殖民統(tǒng)治的愉快心情。∥②《反對(duì)“剩宴”，提倡“光盤”》：標(biāo)題觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對(duì)偶、雙關(guān)的修辭手法，語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)。它告誡人們，不要鋪張浪費(fèi)，不要講排場(chǎng)、愛面子、吃盛宴，要珍惜食物，要吃光盤子里的食物，不留剩飯剩菜，以“剩宴”為恥，以“光盤”為榮。

3.育才中學(xué)響應(yīng)“全民閱讀”的號(hào)召，準(zhǔn)備在全校推廣閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份，寫一段鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。要求：運(yùn)用兩種修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，不少于80字。(6分)

3.各位同學(xué)，我國(guó)是有著五千年文明歷史的國(guó)度，我們的文學(xué)經(jīng)典浩如煙海。閱讀如品茶，品之則心曠神怡，品之則視野開闊。閱讀能提高我們的認(rèn)識(shí)，豐富我們的思想，陶冶我們的性情。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆前行吧!

4.“語(yǔ)詞收藏人”黃集偉稱，從“給力”“hold住”到最近的“十動(dòng)然拒”“喜大普奔”，網(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生頻率越來越快。“生活日新月異，語(yǔ)言要?jiǎng)?chuàng)造新內(nèi)容，表達(dá)新感受，就會(huì)不斷有新詞產(chǎn)生”。也有人說，一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言更多的是一種娛樂甚至是惡搞，泛濫的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，讓對(duì)話處于理解的困境，違反了現(xiàn)代漢語(yǔ)正常的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)法規(guī)則，缺乏嚴(yán)肅性，是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)純正性的一種顛覆和褻瀆。

對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看?請(qǐng)用微博的形式寫一段話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)單陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不少于80字。(6分)

4.我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)的一種有益的補(bǔ)充。它的出現(xiàn)更多的豐富了人們情感表達(dá)方式，甚至?xí)釉溨C、簡(jiǎn)潔，表達(dá)的情感會(huì)更加強(qiáng)烈。比如“小強(qiáng)”一詞源自周星馳《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的那只蟑螂，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中泛指生命力特別頑強(qiáng)的人?！尉W(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生本無可厚非，但如果是蓄意惡搞，把大量粗俗的口頭語(yǔ)言借助縮寫、諧音等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言登堂入室，就不得不另當(dāng)別論了。還有網(wǎng)絡(luò)交流中偏偏不把錯(cuò)別字當(dāng)一回事，這就很容易導(dǎo)致人們?cè)谡５奈幕涣髦写罅渴褂缅e(cuò)別字。

5.下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所要求的一項(xiàng)是 (3分)()

A.爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑 (某鐵路道口)

B.嚴(yán)禁吸煙 (某卷煙廠廠區(qū))

C.失敗是成功之母 (某考場(chǎng))

D.陡坡，慢! (某盤山公路下山方向)

5.D (A.不能鼓勵(lì)超速。B.應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”。C.考場(chǎng)不應(yīng)提“失敗”。)

【2017年高三語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：生動(dòng)綜合檢測(cè)】