中小學(xué)疫情防控期間校園封閉式管理制度-最新范文

中小學(xué)疫情防控期間校園封閉式 管理制度 為深入貫徹落實(shí)xx總書記對新型冠狀病毒感染的 肺炎疫情防控工作的重要指示精神，落實(shí)d中央國務(wù)院、省 委省政府和教育廳、市、縣教育局關(guān)于疫情防控工作的部署， 進(jìn)一步加強(qiáng)我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防控工作， 保障師生員工的生命安全與身體健康，維護(hù)校園安全穩(wěn)定， 結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度，具體內(nèi)容如下現(xiàn)：

一 、 自**月**日起，校園實(shí)行封閉式管理，僅開放校園 正大門，且每天晚上0:00至早晨6:00關(guān)閉校門，禁止通行; 其他大門一律關(guān)閉。正式開學(xué)后視情況開啟其他校門。

二、 進(jìn)校門需測體溫。開學(xué)前師生不得提前返校，如有 工作需要確需返校的教職工一律憑有效證件，保衛(wèi)科登記并 報(bào)當(dāng)日值班校長同意后方可進(jìn)入校園。進(jìn)校前必須進(jìn)行體溫 檢測，體溫（額溫）超37 2 C不得進(jìn)校。開學(xué)后，早晨上學(xué) 時(shí)，師生員工按規(guī)定在校門口接受體溫測量，符合規(guī)定的方 可進(jìn)入校園，不符合規(guī)定的在隔離室等待家長接去就醫(yī)。除 救護(hù)、消防、工程搶修、配送必需品車輛外，其它無關(guān)車輛 一律禁止進(jìn)入校園。

三、 中途不得隨意進(jìn)出校門。疫情防控期間，中午不開 放校門，如有特殊情況，中途需要離開學(xué)校的須經(jīng)所屬年級 1 部或行政部門同意、保衛(wèi)科登記后放行，返校時(shí)同樣需要測 溫后入校 。

四、 謝絕外來參觀學(xué)習(xí)。嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校，凡需 入校辦理有關(guān)業(yè)務(wù)的外來人員，須事先聯(lián)系好學(xué)校有關(guān)部 門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認(rèn)、體溫檢測無異常的出示有效證 件、履行登記手續(xù)、方可戴口罩進(jìn)入校園。

五、 不舉辦大型集會活動，停止大課間活動及升旗儀式， 停辦奧賽等各類輔導(dǎo)班。

六、 師生一律在校內(nèi)用午、晚餐，不得外出或接受外賣 食品。在食堂就餐的人員嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定（佩戴口罩直到 最后用餐時(shí)）。

七、 加強(qiáng)消毒通風(fēng)。加強(qiáng)公共區(qū)域管理。食堂每餐消毒， 衛(wèi)生間每課消毒，教室、宿舍要每天消毒、通風(fēng)。體育館、 圖書館等場館一律不開放。個(gè)人要講衛(wèi)生，不串門，勤洗手。

八、 凡外地歸**教師，應(yīng)主動隔離并向?qū)W校所在的部門 或年級電話報(bào)備。

九、 加強(qiáng)宿舍管理。全體住宿學(xué)生在學(xué)校確定的開學(xué)時(shí) 間前不得提前返校入住。有回家條件的同學(xué)盡量不住校。每 天進(jìn)入宿舍區(qū)均須測體溫，體溫異常的按規(guī)定就醫(yī)或回家隔 離觀察。

十、上級有關(guān)部門如有補(bǔ)充意見隨時(shí)補(bǔ)充。

以上規(guī)定，請遵照執(zhí)行。各部門在接此通知后，請立即 2

向全體師生員工進(jìn)行傳達(dá)，要求大家自覺遵守相關(guān)管理規(guī) 定。有特殊情況可聯(lián)系學(xué)校行政部，聯(lián)系電話***********。

氺氺氺氺氺氺+ # 2020年**月**曰

九年級下冊英語 線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

二、 班級學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上 空中課堂 和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。

三、 教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共15個(gè)單元，上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個(gè)單元，剩余5個(gè)單元計(jì)劃在6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

四、開學(xué)安排

（一）

對 空中課堂 講過的知識運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

（二）

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

（三）

學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在 空中課堂 線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（四）

從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（五）

根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)．

（六）

每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（七）

教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（八）

重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（九）

利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（十）

要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大部分不好意思開口說話，這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學(xué)生不愿去說，為了克服這個(gè)問題，先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。