一、【巧設(shè)遷移】

二、【解讀目標(biāo)】

知識(shí)與能力：1、了解班固和《漢書》的相關(guān)知識(shí)。

2、朗讀斷句，講述課文故事梗概。

3、積累文言常見的“發(fā)”字的一詞多義和特殊句式；

4、翻譯文句。

過程與方法：朗讀法、比較法、合作探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)蘇武的英雄氣概，增強(qiáng)民族自豪感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】積累和歸納整理文言常見的字詞和句式。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】翻譯文句。

三、【自主探究】

（一）自主預(yù)習(xí)

1、作者及作品：

班固：我國東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。幼年即聰慧好學(xué)，16歲入洛陽太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。后來繼承父志，在父未完成的《史記后傳》基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因被人誣告私改國史而被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。班固“潛精積思二十余年”，終完成《漢書》寫作。

《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共229年的史實(shí)?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二紀(jì)、七十傳、八表、十志，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。

2、寫作背景：

秦末漢初，北方匈奴憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時(shí)代，漢王朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢國力逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對(duì)漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。

（二）師生研讀第一段

學(xué)生朗讀文段一，讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確斷句。

學(xué)生自讀課文，小組研討，找出文段中重點(diǎn)的文言知識(shí)。

1、詞類活用：（指出下列詞類活用類型，并加以解釋）

盡歸漢使路充國等（）

2、古今異義：

丈人古義（）今義（）

幣古義（）今義（）

相當(dāng)古義：（）今義（）

3、重點(diǎn)詞語解釋：

稍（）遷至嘉（）其義

【《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案3】