教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)《氓》中對比手法的使用，體會(huì)詩中細(xì)節(jié)描寫的作用

2.了解詩中賦、比、興的手法及其藝術(shù)效果

3.在誦讀中理解、鑒賞課文，使學(xué)生逐步培養(yǎng)誦讀文學(xué)作品的習(xí)慣

4.背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 把握《氓》中賦、比、興的藝術(shù)手法

2. 把握主人公的情感變化及人物形象

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生在日常寫作中正確學(xué)習(xí)、應(yīng)用賦、比、興的藝術(shù)手法

2. 把本課升華為對學(xué)生“理智的愛”的教育

教學(xué)方法：

1. 誦讀法：通過反復(fù)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生對文本的認(rèn)識(shí)

2. 探討法：以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性跟課堂氣氛

課時(shí)安排：

一課時(shí)

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入

自古以來，愛情就作為人類生活中的一個(gè)主題為世人所歌頌。縱觀歷史，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無悔；有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的浪漫；有“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”的取舍；有“執(zhí)子之手，與子偕老”的忠貞。今天就讓我們來學(xué)習(xí)一首與愛情有關(guān)的詩歌——《氓》

《氓》選自《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，講到《詩經(jīng)》誰能給我們介紹一下《詩經(jīng)》？

賦：鋪陳其事而直言之者也。陳述鋪敘的意思

比：以彼物比此物。即對人或?qū)ξ锛右孕蜗蟮谋扔?/p>

興：先言它物以引起所詠之詞。即借助其它事物作為詩歌發(fā)端，已引起所要歌詠的內(nèi)容。

二． 研讀課文

1.由老師朗讀一遍課文，大家在聽的時(shí)候找出你認(rèn)為應(yīng)該注意的或不懂的字詞，包括課文中的注釋部分。（通假字——于通吁,感嘆詞說通脫,擺脫無通勿,不要泮通畔,邊岸至于頓丘:至于-到達(dá)將子無怒:將-請,愿乘彼詭垣:登上那倒塌的墻以我賄遷:賄-財(cái)物,指嫁妝

體無咎言:體-卦象咎-災(zāi)禍其葉沃若:沃若-潤澤的樣子無與士耽:耽-沉溺

自我徂爾:徂-到三歲食貧:三歲-指多年;食貧-食物貧乏指生活貧困淇水湯湯,漸車幃裳:女也不爽士也罔極靡室勞矣夙興夜寐:隰則有泮:總角之宴,言笑晏晏不思其反反是不思）

2.全體學(xué)生齊讀課文。

3.總體概括：按詩歌的內(nèi)容和性質(zhì)的不同可以將詩歌分為抒情詩跟敘事詩，那大家覺得這是一首什么類型的詩？請用最短的話復(fù)述這首詩。（戀愛——婚后——決絕）戀愛——婚后——決絕各是在文中的哪些部分？

4.讓一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀“戀愛”部分，討論這首敘事詩是以第幾人稱來敘事？

體會(huì)在第一部分中氓和女子的形象各是怎樣的?(氓:易躁易怒,為下文的愛情悲劇做鋪墊.女子:溫柔"熱情(送子涉淇,將子無怒),不見復(fù)關(guān),既見復(fù)關(guān)(一悲一喜,既寫出女子感情專一熾烈,又寫出其純情癡情))

5.這一部分是回憶追述戀愛生活.它的基調(diào)是什么？（熱情、幸福）

6.讓一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀“婚后”部分，讓學(xué)生自由討論分析這一部分。

（第三段——比興手法的運(yùn)用：以興起，總結(jié)自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)；以“桑”設(shè)喻，“其葉沃若”喻女子青春美麗；以“鳩”“無食桑葚”喻女子不要對男子過分迷戀。比的運(yùn)用，寫出了女子內(nèi)心的痛苦。寫女子的悲嘆，點(diǎn)出悲慘的教訓(xùn)，表現(xiàn)出女子內(nèi)心的悲痛，也用以告誡后人

第四段——以興起，正面寫男子變心。又以“?！痹O(shè)喻，“其黃而隕”喻女子年老色衰。以“淇水”起興，寫出婚姻的不幸，并點(diǎn)出婚姻不幸的根源和女子的清白。

第五段寫婚后的辛勞，不幸，再加上無情男子的虐待傷上加傷。

人物形象：勤勞善良（女子），背信棄義、冷酷無情（男子）

基調(diào)：怨恨、沉痛）

7.讓一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀“決絕”部分，以同樣的方式思考總結(jié)這一部分，教師從旁引導(dǎo)

（以淇、隰起興，寫出女子的反省，女子意識(shí)到凡事都有個(gè)度，忍耐有，愛情也有。女子通過反思而變得剛強(qiáng)。）

8.問題小結(jié)

1.高爾基說過，情節(jié)的發(fā)展史就是人物性格的發(fā)展史。結(jié)合本課談?wù)剬@句話的認(rèn)識(shí)：

（隨著情節(jié)的發(fā)展，主人公的性格也發(fā)生了變化，從原先的溫柔癡情到成熟剛毅、堅(jiān)強(qiáng)果斷）

2.這首詩的題目是《氓》，如果要給題目添個(gè)定語，或副標(biāo)題（例：無情的氓），你會(huì)怎么添，為什么？

3.從這篇課文中大家學(xué)到了什么，知道了什么？（引申到中學(xué)生戀愛問題，引導(dǎo)他們“理智的愛”）

三． 總結(jié)

這是一首棄婦詩，敘述了從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的過程，充滿了對負(fù)心人的控訴，最后通過反思變得剛強(qiáng)，清醒過來，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望?！睹ァ吩诨貞浿羞\(yùn)用了對比的手法。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。

四.作業(yè)：

1. 背誦課文

2. 寫一篇關(guān)于的《氓》隨感，字?jǐn)?shù)不限。

【《氓》導(dǎo)讀法教案(人教版高二必修)】