《拿來主義》 發(fā)表于1934年6月4日，作者魯迅。內容中批判了當時國民黨的賣國主義政策和一些人對待文化遺產的錯誤態(tài)度。接下來我們一起來練習高二語文上學期拿來主義練習題。

基礎練習

1.《拿來主義》開篇寫“閉關主義”和“送去主義”的目的是什么?

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2.對“自己不去，別人也不許來”的“閉關主義”，你是怎樣理解的?

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3.文章中說“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作‘發(fā)揚國光’?！睂@段話，(1)你能體會出其中的諷刺意味嗎?請指出關鍵詞。(2)作者諷刺的對象是什么?(3)這段話運用了哪種修辭手法?

(1)__________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

(3)___________________________________________________________________

4.仔細研讀“這種獎賞，不要誤解為‘拋來’的東西，這是‘拋給’的，說得冠冕些，可以稱之為‘送來’，我在這里不想舉出實例”這句話，請說明下列詞語的含義。

(1)拋來：________________________________________________________________

(2)拋給：________________________________________________________________

(3)送來：________________________________________________________________

5.重點論證的是“拿來主義”，但開頭部分卻用一段文字擺出“送去主義”的一系列表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么?

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6.仔細研讀“當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度”這句話，作者為什么批評了一味送去，又說“也不算壞事情”呢?

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綜合練習

1.閱讀下面的文字并回答問題。

當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。

(1)魯迅先生為什么說“送出去”也不算壞事情?

(2)以上文字使用了什么論證方法?結論是什么?

(3)作者將“尼采”“發(fā)了瘋”和“中國也不是(光熱無窮，只是給與，不想取得)”放在一起，批判“送去主義”，“尼采”和“中國”之間是怎樣的關系?

2.閱讀下面的文字并選擇正確的答案。

①但我們被“送來”的東西嚇怕了。②先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。③于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。④其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。

(1)本段文字第一層應劃在( )

A.①②③/④ B.①/②③④ C.①②/③④

(2)首句與②③④句的關系是( )

A.解說 B.遞進 C.總分 D.條件

3.下面一段文字使用了什么論證方法?請選出正確的一項( )

要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。

A.比喻論 B.對比論 C.類比論 D.舉例論證

高二語文上學期拿來主義練習題就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

【2017高二語文上學期拿來主義練習題】