一、基礎(chǔ)知識(10分，每題2分)

1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(2分)

A.言筌(quán) 供(gōng)奉 模(mó)樣 落入下乘(chéng)

B.鞶(pí)鼓 睇(dì)眄 箭鏃(cù) 泠(líng)然善也

C.熏陶(táo) 顰蹙(cù) 拔擢(zhuó) 如翚(huī)斯飛

D.戧(qiàng)獸 憎(zèng)惡 岑(cén)寂 今茲捧袂(jué)

2、下列加點成語使用正確的一項( )(2分)

A.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。

B.李仁義和王鵬這對哥們大學(xué)本科畢業(yè)后就勞燕分飛了，李仁義到北京讀博士，王鵬去深圳一家外資企業(yè)工作。

C.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。

D.一個遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國、煢煢孑立的中國弱女子，要控告有錢有勢的美國地頭蛇是何等艱難!

3、下列句子中加點詞的解釋正確的一項是( )(2分)

A.識盈虛之有數(shù) 數(shù)：數(shù)量，數(shù)目

君子見機(jī) 機(jī)：預(yù)兆

B.猥以微賤，當(dāng)侍東宮 當(dāng)：擔(dān)任

而劉夙嬰疾病 嬰：早 時

C.三徑就荒 就：接近

悟已往不可諫 諫：勸止，挽回

D.適莽蒼者，三餐而反 適：到，去

辯乎榮辱之境，斯已矣 已：語氣詞

4.下列句子中加點詞的活用用法與例句相同的一項是( )(2分)

例句：竄梁鴻于海曲

A.樂琴書以消憂

B.蘭亭已矣，梓澤丘墟

C.而后乃今將圖南

D.謹(jǐn)拜表以聞

5、下列句子句式與例句相同的一項是( ) (2分)

例句：奚以知其然也

A.將有事于西疇

B.彼且惡乎待哉

C.纖歌凝而白云遏

D.去以六月息者也

二、古詩文閱讀(36分)

(一)名句默寫(10分)

6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。(10分，每小題1分)

(1)富貴非吾愿， 。 (陶淵明《歸園田居》)

(2) ，審容膝之易安。 (陶淵明《歸園田居》)

(3)善萬物之得時， 。 (陶淵明《歸園田居》)

(4) ，窮島嶼之縈回。 (王勃《滕王閣序》)

(5) ，青雀黃龍之舳。 (王勃《滕王閣序》)

(6)閭閻撲地， 。 (王勃《滕王閣序》)

(7)但以劉日薄西山， 。 (李密《陳情表》)

(8)門衰祚薄， 。 (李密《陳情表》)

(9) ，愿乞終養(yǎng)。 (李密《陳情表》)

(10)臣以險釁， 。 (李密《陳情表》)

(二)、文言文閱讀(20分)

選段(一)

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知! 《逍遙游》

選段(二)

閱讀下面的文言文完成7—10題。

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯栐唬骸疤熘虾挝?”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！眹L從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。

年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏除熹提舉浙東常平茶鹽公事①，即日單車就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命 ，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪 民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀?！?/p>

熹登第五十年，仕于外者僅九考②，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于 是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。 (節(jié)選自《宋史朱熹傳 》)

注釋：①提舉浙東常平茶鹽公事，官職名。②九考，古代官吏3年一考績，九考為27年

7.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.引進(jìn)士子與之講論 引進(jìn)：召集。

B.悉厘而革之 厘：整理

C.有短朱熹者 短：詆毀，指摘。

D.大抵窮理以致其知 窮：窮困，窮厄。

8.下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學(xué)成就”的一組是( )

(3分)

A.中紹興十八年進(jìn)士第 簞瓢屢空，晏如也

B.復(fù)以納粟人未推賞，辭職名 大抵窮理以致其知

C.移書他郡，募米商，蠲其征 而非其道義則一介不取也

D.隨事處畫，必為經(jīng)久之計 所著書皆行于世

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)

A.朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時所提出的問題就讓父親覺得驚奇。后來跟從老師學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己對孝道的認(rèn)識。

B.朱熹非常注重教育。在擔(dān)任提舉浙東常平茶鹽公事，政務(wù)繁忙之余，他經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。他還重修了白鹿洞書院。

C.朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能采取靈活合理的措施應(yīng)對災(zāi)荒，幫助百姓渡過難關(guān)。他還只身深入民間，察訪百姓疾苦。

D.朱熹認(rèn)為圣賢思想學(xué)說的含混不清，于是他竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)

(1)授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也?！?3分)

譯文：_______________________________________________________________________

(2)會浙東大饑，宰相王淮奏除熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。(3分)

譯文：_______________________________________________________________________

(3)奚以之九萬里而南為?(3分)

譯文：_______________________________________________________________________

(4)之二蟲又何知!(2分)

譯文： _______________________________________________________________________

(三)古代詩歌閱讀(6分)

11.閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分)

游月陂

宋程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事 無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。

(1)“林下泉聲靜自來”這句詩用了什么表現(xiàn)手法?請簡析其效果。(3分)

答：_________________________________ _____________________________________

_________________________________ ________________________________________

__________________________ _______________________________________________

(2)這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(3分)

答：__________________________________________________ ____________________

_________________ ______________________________________ __________________

___________________ _____________________________________ _________________

三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

(一)文學(xué)名著閱讀(10分)

12.選出下列選項中不正確的兩項( )( )(5分)

A.董卓欺主弄權(quán)，曹操借王允七星寶刀進(jìn)府行刺。恰見其側(cè)身于榻上，正欲刺殺，拔刀間，曹操突然看到呂布牽著馬走來，剛好此時董卓也無意轉(zhuǎn)過身來。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻(xiàn)恩相?！倍拷拥兑豢?，果然是一口寶刀，后引曹操出閣看馬。曹操謝道：“愿借馬一試”。然后快馬加鞭，逃之天天。 《三國演義》

B.十八路諸侯聯(lián)軍瓦解，袁紹占據(jù)冀州后與公孫瓚開戰(zhàn)，但公孫瓚得到了猛將趙云，袁紹與戰(zhàn)不利。公孫瓚不重用趙云。劉、關(guān)、張前來助公孫瓚，與趙云相見，甚敬重，不忍與之相離?！度龂萘x》

C.曹操視劉備、呂布為心腹之患，怕二人合力進(jìn)犯，從荀彧“二虎竟食”計，封劉備為荊州牧，下密詔讓他殺掉呂布，劉備不忍。荀彧又獻(xiàn)“驅(qū)虎吞狼”之計，假借漢帝手詔讓劉備攻袁術(shù)。劉備聽從詔書，領(lǐng)關(guān)羽攻打袁術(shù)，留張飛守徐州?！度龂萘x》

D.瑪絲洛娃十八歲時，被聶赫留朵夫誘 奸并懷孕，在生下孩子后被趕出莊園。為了生存，她只好去給人家當(dāng)女仆，但每次都遭到男主人的調(diào)戲和侮辱。后來她的孩子也死了。她習(xí)慣于飲酒作樂的生活，不安于作苦工，最后她交出公民證，住進(jìn)了基塔耶娃妓院?！稄?fù)活》

E.瑪絲洛娃在監(jiān)獄見到第一次來探監(jiān)的聶赫留朵夫，把他當(dāng)作風(fēng)月場上的男人，向他要錢，但之后再也沒有向他要過錢。后來是因為他為她和其他犯人奔走呼告而感動她，使她重新愛上她。但最后為了不拖累聶赫留朵夫，她還是決定和西蒙松結(jié)婚?！稄?fù)活》

13.簡答題(任選一題)

(1)操曰：“云長行何太速?”關(guān)公于立刻欠身答曰：“關(guān)某前曾稟過丞相。今故主在河北，不由某不急去。累次造府，不得參見，故拜書告辭，封金掛印，納還丞相。望丞相勿忘昔日之言。”

“望丞相勿忘昔日之言”，曹操昔日答應(yīng)關(guān)羽什么，請具體說明?“封金掛印”又指什么具體內(nèi)容?

(2)“在那個夜晚以前，她(瑪絲洛娃)本來抱著希望……然而從那天晚上起，一切都變了。未來的嬰兒也變成純粹是累贅了?！?/p>

那天晚上發(fā)生了什么事，瑪絲洛娃的思想因此發(fā)生了什么改變?

答：選做( )小題

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

14.閱讀下面《孟子》選段，回答問題。(6分)

孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友，不立于惡人之朝，不與惡人言。立于惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠坐于涂炭。推惡惡之心，思與鄉(xiāng)人立，其冠不正，望望然去之，若將浼①焉。是故諸侯雖有善其辭命而至者，不受也。不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官;進(jìn)不隱賢，必以其道;遺佚而不怨，厄窮而不憫。故曰：‘爾為爾，我為我，雖袒裼裸裎②于我側(cè)，爾焉能浼我哉?’故由由然與之偕而不自失焉，援而止之而止。援而止之而止者，是亦不屑去已。”孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭③。隘與不恭，君子不由也?！?(《孟子公孫丑上》)

【注】①浼：玷污。②袒裼裸裎：赤身裸體。③不恭：不嚴(yán)肅。

(1)請簡要概括文中柳下惠的特點。(2分)

答：__________________________________________________ ____________________

_________________ ______________________________________ __________________

___________________ _____________________________________ ___________ ______

(2)孟子通過伯夷和柳下惠的例子，想闡述什么道理?請簡要分析。(4分)

答：__________________________________________________ ____________________

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四、現(xiàn)代文閱讀(15分)

閱讀下面文字，完成15-17題

2乘以3得8

我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。

有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧!

回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。

爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花;二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪子。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個“不賒不欠”的橫批!

爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不 賒欠”!我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你!

那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。

進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔訒r，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化、有尊嚴(yán)。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上?我說，爺爺，我不識數(shù)!他說，你小子不上學(xué)，不就越來越笨嗎?我說，爹不讓我上學(xué)，說掏不起書錢!他說，你爹糊涂!掏不起書錢不會借?他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀?他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見!

趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上帶了多少錢。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎?聽不明白，回家問你爹去!我一點也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。

那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!

爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧?不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢?他可真會打算盤哪!一盒洋火二分錢，三盒應(yīng)該是六分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八啊?兩毛錢減去六分錢應(yīng)該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎?兩盒洋火呀!

爹接著批評我，你真是個傻二小!你就不會算一算?木頭啊你!

昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。

我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來!

爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀?他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認(rèn)賬呢?撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話?罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢去!

第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫;老師講的話，我都能記住。

一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦?爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦!爺爺笑了，你忙吧，我走啦!爹說，我這可是被人逼的呀!

趙泰爺爺走后,爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢!爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。

爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎?那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪子的?我說，記得，記得很清楚呢!

爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀!以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個頭去。人家為了誰呢?

爹走了，那是個秋天，一個高粱紅了、谷子黃了的日子。

15.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)

A.小說標(biāo)題新穎簡潔又獨具匠心，通過一個錯誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說的主題。

B.作者善于設(shè)置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

C.“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心。

D.小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對趙泰的諷刺。

E.多處運用了生動的細(xì)節(jié)描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情 節(jié)真實可信。

16.“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息!”請結(jié)合文意說說“爹”激動什么?感慨什么?嘆息什么?(6分)

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17.文章結(jié)尾一段，作者特別強(qiáng)調(diào)“爹”走的時候，是一個“高粱紅了，谷子黃了”的日子，有何作用?請結(jié)合文意簡要分析。(4分)

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五、語言運用(3分)

18.請仿照示例中的歷史人物評論，從下面列出的人物中選擇一位進(jìn)行評論。要求：符合人物特點，句式大體一致。(3分)

示例：陶淵明：他捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學(xué)清香。他向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他追求“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的詩意人生。

李白：他攜著一縷月光而來，帶來一抹皎潔清冷的詩意憂傷。他向往“明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑，他堅守“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男叛?。

可選擇的歷史人物：王勃、李密、莊子、杜甫

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六、作文(70分)

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦!”“可它們正在享受奮斗的快樂呢!”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”

要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題,文體為議論文;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二年語文科答案

1.(2分)答案C ( A供gòng奉 模mú樣 B.鞶pán鼓 箭鏃zú D.憎zēng惡 今茲捧袂mèi)

2(2分)答案：選D 煢煢孑立,形容無依無靠，非常孤單。( A、畫地為牢：在地上畫一個圈當(dāng)做監(jiān)獄。比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動，不得逾越。語境強(qiáng)調(diào)的是地方保護(hù)，而成語強(qiáng)調(diào)的是自我限制。 B、勞燕分飛：比喻夫妻或情侶分離。C“氣息奄奄”中“奄奄”是氣息微弱的樣子。指人生命垂危，即將斷氣。用于此處不合語境，應(yīng)改為“日薄西山”，用日落比喻人的壽命將終，修飾“暮年”恰當(dāng)。)

3.(2分)答案C (A 數(shù)：定數(shù) B嬰：纏繞 D已：停止)

4.(2分)答案D(使動) (A.意動 B.名詞活用為動詞C.名詞活用為動詞)

5.(2分)答案B (賓語前置)( A.狀語后置 C.被動句 D.狀語后置)

6.(10分)(1)帝鄉(xiāng)不可期(2)倚南窗以寄傲(3)感吾生之行休(4)鶴汀鳧渚

(5)舸艦彌津(6)鐘鳴鼎食之家(7)氣息奄奄(8)晚有兒息

(9)烏鳥私情(10)夙遭閔兇

7、 (3分)答案D (窮：深入探究，窮究到底)

8.(3分)答案D (A項前一個是表現(xiàn)朱熹的年輕有為，后一個表現(xiàn)朱熹的安貧樂道;B項前一個表現(xiàn)朱熹耿直、倔強(qiáng)的性格;C項后一個表現(xiàn)朱熹高尚的氣節(jié)。)

9、 (3分)答案B(不是任職“提舉浙東常平茶鹽公事”發(fā)生的事，而是“知南康軍”時。)

10.(1)(老師)把《孝經(jīng)》教授給他，(他)看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做，就不能算作一個人!”( “若”“是”各1分，省略句及倒裝句翻譯通順1分，共3分)

(2)恰逢浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求授予朱熹提舉浙東常平茶鹽公事一職，要求他當(dāng)天輕車前往就任。(“會”“除”各1分，翻譯通順1分，共3分)

(3)哪里用得著飛到九萬里的高處再往南去呢?(“奚以……為”1分，“之”1分，“南”詞類活用1分，共3分)

(4)這兩個小鳥又知道什么呢?。(“之”1分，賓語前置1分)

11.(1)反襯(1分);用泉水的有聲襯叢林的無聲，靜謐的叢林傳來淙淙的泉水聲(1分)，突出了月夜的寂靜。(1分)

(2)詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，(1分)營造了寧靜幽雅(或靜謐、幽靜等)的意境，(1分)表達(dá)了詩人閑適(或恬淡、自在)、隨遇而安、不計較得失的淡泊情懷和心情。(1分)

12.答案AD ( A董卓仰面看衣鏡中，照見曹操在背后拔刀過，立即轉(zhuǎn)過身斥問曹操，剛好這時呂布牽著馬到閣外、D瑪絲洛娃是被兩個老小姐發(fā)現(xiàn)有身孕后被趕出莊園的。)

13、(1)曹操曾答應(yīng)關(guān)羽三約：降漢不降曹;(1分)禮待二嫂;(1分)一旦得知劉備下落，便當(dāng)辭去。(1分)封金掛印，指關(guān)羽將曹操累次所賜金銀，一 一封在府庫，分毫未動;(1分)懸漢壽亭侯印于堂上。(1分)

(2)瑪絲洛娃懷孕后一直盼望聶赫留朵夫來看她。(1分)那天晚上她冒著風(fēng)雨到火車站去尋找聶赫留朵夫，(1分)眼看著聶赫留朵夫無情地離開了。(1分)自此以后，瑪絲洛娃的思想發(fā)生了變化，她認(rèn)為自己所碰到的一切女人總是極力地想利用她來賺錢;(1分)一切男人，都把她當(dāng)作取樂的對象。(1分)

14、 (1)柳下惠一方面是隨遇而安(1分)，另一方面卻是堅持原則，我行我素。(1分)(2)通過對比，表現(xiàn)他所主張折中的觀點：即采取中庸之道 (1分)，既不像伯夷那樣狹隘(1分)，也不像柳下惠那樣不嚴(yán)肅(1分)。

15、(5分)選B，E(A小說的題目“揭示了小說的主題”有誤，C還包含不識數(shù)沒文化終將被人欺侮的感嘆，D并沒有表達(dá)出對趙泰的諷刺)

16、(6分)答案：“爹”貧窮、淳樸、本分、老實又有點狹隘。①爹激動是因為在困難時期，趙秦爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們。我被趙秦爺爺騙去4分錢。②感嘆的是趙秦爺爺作為一個有文化的人竟然可以用2乘以3得8來欺騙不識數(shù)的“我”。 ③嘆息的是不識數(shù)沒文化終將被人欺侮。(每點2分)

17、(4分)答案：①交待了“我”爹去世時的自然環(huán)境，也暗示了小說的結(jié)局，讀書改變了我們一家的命運，暗示父親的愿望實現(xiàn)了，放心地離開了人世;(2分)②襯托了趙秦的智慧與遠(yuǎn)見，進(jìn)一步突顯了人物有文化、有見識的形象特點;(1分)③讀書改變了“我”的命運， 貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。(1分)

18、 (3分，句式1分，內(nèi)容2分)莊子乘著一只大鵬而來，帶來一種物我兩忘的心境。他追尋“摶扶搖而上者九萬里”的豪放，他神往 “乘天地之正，御六氣之辯”的逍遙。

王勃掬著一泓秋水走來，帶來一份為理想奮斗的情懷。他追尋“東隅已逝，桑榆非晚”的豁達(dá)，他堅定“窮且益堅，不墜青云之志”的信念。

19、【寫作指導(dǎo)】這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老 和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。

“逆水而游”“費力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。

把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。

只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。

快樂的含義是行動;不要隨波逐流;要勇于逆流而上;在奮斗中享受快樂等。

【附】參考譯文

朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時，父親指著天告訴他說：“這就是天?！敝祆鋯柕溃骸疤斓纳厦媸鞘裁?”父親覺得十分驚奇。到他入學(xué)跟從老師讀書時，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做,就不能算作一個人!”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。

十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表請求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。參觀白鹿洞書院遺址，上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定《學(xué)規(guī)》讓他們遵守。恰逢浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求授予朱熹提舉浙東常平茶鹽公事一職，要求他當(dāng)天輕車前往就任。(然而)又因為朝廷對南康主動獻(xiàn)納糧食救荒的人沒有給予獎賞，朱熹辭謝了這一職務(wù)，等到朝廷的獎賞頒發(fā)后，他才受職赴任。朱熹就任后，立刻給其他州郡寫信，召集米商，免除(蠲：juān)他們的商稅，等朱熹到達(dá)浙東，外地商船運來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每日查訪 民情，到州縣巡行考察，單車獨行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份?？たh的官吏害怕他的嚴(yán)峻的作風(fēng)，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對百姓不利，他全部整理出來加 以革除。朱熹在賑濟(jì)災(zāi)荒之余，還按照實際進(jìn)行規(guī)劃，一定為百姓做長遠(yuǎn)的打算。有人毀謗朱熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對王淮曰：“朱熹政績卻是大有可觀啊。”

朱熹在考中進(jìn)士的五十年里，外地做官只有二十七年(古代官吏三年一考績，九考則為二十七年)，在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。有的學(xué)生從遠(yuǎn)方來向他請教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。朱熹常常(需要)開口向別人借錢以維持生活，但是，對于不合道義的錢，卻一分不取。朱熹做學(xué)問，大致通過深入探究事物的原理，掌握其內(nèi)在規(guī)律，并自我檢束，將理論運用到實踐中去。他曾說過，古代圣賢的思想學(xué)說流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學(xué)說的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。他所寫的書在世上廣泛流傳。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。朱熹一生寫的文章共一百卷，他的學(xué)生的問答一共八十卷，還有別錄十卷。

參考譯文

孟子說：“伯夷，不是他理想的君主就不去侍奉，不是他中意的朋友就不去結(jié)交，不在惡人的朝廷里做官，不同惡人交談。在惡人的朝廷里做官，同惡人交談，就覺得像是穿戴著上朝的衣帽坐在泥土炭灰上一樣。把這種厭惡惡人的心情推廣開去，他就會想，如果同一個鄉(xiāng)下人站在一起，那人帽子戴得不正，就該生氣地離開他，就像會被他玷污似的。因此，諸侯即使用動聽的言辭來請他做官，他也不接受。不接受，就是不屑于接近他們。柳下惠不認(rèn)為侍奉壞君主是羞恥的事，也不因為官職小而瞧不上;到朝廷做官，不掩藏自己的賢能，必定按自己的原則行事;被國君遺棄而不怨恨，處境窮困而不憂傷。所以他說：‘你是你，我是我，即使你赤身裸體地在我身旁，你又哪能玷污我呢?’所以他能高高興興地同這樣的人處在一起而不失去自己的風(fēng)度，拉他留下，他就留下。他之所以留下，也就是不屑于離開罷了?！泵献佑终f：“伯夷狹隘，柳下惠不嚴(yán)肅。狹隘與不嚴(yán)肅，君子是不去做的?！?/p>

【蘇教版高二語文上冊期中考試模擬試卷（帶答案）】