在語文教學(xué)過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。所以，下面不妨和小編一起來了解下人教版高二語文必修3項羽之死教案，希望對各位有幫助!

人教版高二語文必修3項羽之死教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積累“亡”、“壁”等文言字詞，提高文言文閱讀能力。

2、梳理情節(jié)，通過對人物語言、動作描寫的分析，準(zhǔn)確概括項羽的形象。

3、學(xué)會客觀地評價歷史人物。

【學(xué)習(xí)重點】梳理情節(jié)，通過對人物語言、動作描寫的分析，準(zhǔn)確概括項羽的形象。

【學(xué)習(xí)難點】學(xué)會客觀地評價歷史人物。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、 認(rèn)真閱讀課本，結(jié)合注釋，疏通文意，用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。

2、 用紅筆勾畫出描寫項羽語言、動作的句子，概括項羽的性格特點。

3、結(jié)合文本的故事情節(jié)及描寫人物的語句，客觀地評價歷史人物。

【使用說明】

1、獨立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，并對合作探究部分獨立思考，積極嘗試，用紅筆做好筆記。

2、學(xué)科班長收集并記錄學(xué)案完成過程中存在的問題，隨學(xué)案一起上交老師。

3、課后及時改正完善導(dǎo)學(xué)案，把自己的疑難問題和解題方法總結(jié)到典題本上。

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、解釋下列句子中加點的字。

項王軍壁垓下：

項王乃復(fù)引兵而東：

此天亡我 ：

地方千里：

眾數(shù)十萬人，亦足王也 ：

縱江東父兄憐而王我：

此天之亡我 ：

無以渡：

我何渡為：

二、合作探究

1、翻譯下列句子。

(1)夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。

(2)于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。

(3)然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

(4)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。

(5)天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?

2、在垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎這三個場景中，你最喜歡哪一個?從中你讀出了項羽的什么性格特點?

要求：(1)明確場景，有感情地誦讀相關(guān)語句。

(2)結(jié)合動作、神態(tài)、語言或心理分析項羽的性格特點。

【學(xué)后訓(xùn)練】

回顧我們學(xué)過的《鴻門宴》，其中表現(xiàn)了項羽性格中的哪些特點?《鴻門宴》和對項羽的寫法有什么不同?

【人教版高二語文必修3項羽之死教案】