第六文段(甲)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(乙)老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。(南宋·康與之《昨夢錄》)

1、 解釋下列句中加點(diǎn)字。

(1)漁人甚異之( ) (2)有良田美池桑竹之屬( )

(3)老人引楊氏入山( ) (4)迫暮，與老人同出( )

2、下列各組句子中加點(diǎn)的文言虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

A、忘路之遠(yuǎn)近 老人引楊氏入山之大穴 B、以耕以蠶 以塞忠諫之路也

C、楊氏謝而從之 水落而石出者 D、不可取食于人也 生于憂患

3、翻譯下面文言句子。

見漁人，乃大驚，問所從來。

所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。

4、閱讀理解。

(1)甲乙文段都以人物的 為線索，甲文段按 順序進(jìn)行記敘描寫，乙文段是通過 來描寫洞內(nèi)生活情況的。

(2)甲乙文段所寫的農(nóng)民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點(diǎn)嗎?你相信兩文段所寫生活的真實(shí)性嗎?為什么?

第七文段 [甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛……(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

[乙]章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之;如其不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几尧藿吖呻泞咧?，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父?！?節(jié)選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》)

注釋：①[永安]即白帝城。②[曹丕]曹操之子。③[大事]此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④[嗣子]此子劉禪。嗣：繼承。⑤[自取]自己取而代之。⑥[敢]謙詞。有冒昧的意思。⑦[股肱ɡōnɡ]比喻輔佐之臣。⑧[效]獻(xiàn)出，呈獻(xiàn)。⑨[繼之以死]即一直到死。⑩[事]侍奉。

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞：

①先帝不以臣卑鄙( ) ②由是感激( )③三顧臣于草廬之中( ) ④若嗣子可輔( )

2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

3.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。(只需填序號)

屬①zhǔ。連接。②zhǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類。

4.簡要回答下面問題：

(1) 課外閱讀能擴(kuò)大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認(rèn)為[乙]段具體

說明了[甲]段中的哪一句?請把該句子抄下來。

(2)你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)?結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。

第九文段【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 《出師表》

【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘?。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享 不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。予，人之所私也;忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。 ——選自《呂氏春秋·去私》

注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學(xué)派對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享 (tún)：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時(shí)秦國國君。

1.按照要求回答下面的問題。

(1)對下面語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)( )

A.以光先帝遺德 光：發(fā)揚(yáng)光大 B.殺人者死，傷人者刑 刑：罰

C.以昭陛下平明之理 理：道理 D.王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜

(2)結(jié)合語境解釋(甲)文中的“引喻失義”和(乙)文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。

①引喻失義 義：

②天下之大義也 義：

2.將選文中畫“ ”線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

(2)忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

3.(甲)文和(乙)文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個(gè)相同的道理。請?jiān)谧x懂(乙)文故事的基礎(chǔ)上，用(甲)文中的一句話來概括這道理。

答：這個(gè)語句是

4.讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到什么呢?假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師(或班長)對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢?請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。(不少于30字)

你的建議：

第九文段〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自《送東陽馬生序》)

〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否?坐客為誰?饌何物?濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。 (選自《明史》)

〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn)：皇帝自稱。

1、宋濂是明初著名的文學(xué)家。〔甲〕文寫宋濂 的故事;〔乙〕文寫宋濂 的故事。

2、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)又患無碩師名人與游 患： (2)色愈恭，禮愈至 至：

(3)濂具以實(shí)對 具： (4)間問群臣臧否 臧否：

3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點(diǎn)詞語必須準(zhǔn)確譯出。

(1)俟其欣悅，則又請焉。

(2)誠然，卿不朕欺。

【幫幫你】請聯(lián)系《隆中對》中“時(shí)人莫之許也”和《送東陽馬生序》中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會對你有所幫助。

4、選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。

第十文段[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)

[乙]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?(選自《岳陽樓記》)

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①萬鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎 ③然則何時(shí)而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸

2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之。

3、甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是 ;甲乙兩段都運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。

4、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵(lì)著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。

答：

參考答案：

(六)、1、(1)覺得奇怪 (2)類 (3)拉，帶領(lǐng) (4)接近 2、C 3、(1)源中人看見了漁人，竟然大吃一驚，就問他從哪里來。(2)(在這兒)能享用的只有柴米魚肉，這些一點(diǎn)也不缺少。4、(1)行蹤 空間 人物對話 (2)第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。第二問：不真實(shí)。這樣的生活，只是表達(dá)了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當(dāng)時(shí)的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

(七)1.解釋加點(diǎn)詞：(4分)

①卑鄙(身份低微，出身鄙野?；颍罕百v低下，見識短淺。)②由是(因此，由于這樣)③顧(探望，拜訪)④輔(輔助，協(xié)助)根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。(每個(gè)解釋1分)

2.翻譯句子：(4分)①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴?；颍褐磺笤趤y世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。(每句2分)。

3.(②)(2分)

4.簡要回答下面問題：(4分)(1)答：臨崩寄臣以大事也?；颍合鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。(1分)(2)開放題。答案略。答題關(guān)鍵在于有自己的觀點(diǎn)，且能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評說，答題能自圓其說。根據(jù)答題情況，酌情給分。(3分)自己的觀點(diǎn)1分;能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡1分;說理由較清楚，能自圓其說1分。

(八)1.(3分)(1)C(應(yīng)為“治”) (2)①適宜，恰當(dāng);②正義。(公正、合宜的道德、行為或道理。)

2.(4分)(1)(2分)如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞。

(2)(2分)(鉅子)忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。

3.(2分)不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(或：陟罰臧否，不宜異同。)

4.(3分)此題是一道開放性表述題。目的在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來思考，獲得一定的認(rèn)識。學(xué)生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心;為人做事應(yīng)處

(九)1艱難(謙恭)求學(xué) 誠實(shí)待君

(大意對即可得分，每空1分，共2分)

2(1)擔(dān)心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡

(結(jié)合語境理解正確即可，每小題1分，共4分)

3(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。

(2)確實(shí)是這樣，你沒有欺騙我。

(大意正確1分，譯出加點(diǎn)詞1分。每小題2分，共4分)

4示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學(xué)有所得。

示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。

(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)

(十)1(4分)(1)益處 (2)止，這里是“止而不為”的意思 (3)(既然)這樣，那么 (4)非，(如果)沒有(每個(gè)詞1分)

2.(3分)原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認(rèn)識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(“向”、“得”未翻譯正確的，每個(gè)扣1分)

3.(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答“義”也可以) (2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1分，用自己的話概括也可以) (3)對比(1分)

4.(3分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評分要點(diǎn)：人物、事跡、思想各占1分。

【中考語文資源：中考語文總復(fù)習(xí)文言文訓(xùn)練之二(附答案)】