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          中考語(yǔ)文文言文閱讀理解:《送東陽(yáng)馬生序》 - 文言知識(shí)

          Ai高考 · 文言文
          2022-02-24
          更三高考院校庫(kù)

          [甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

          [乙]匡衡勤學(xué)而無燭;鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)①,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪,問衡,衡曰:"愿得主人書遍讀之。"主人感嘆,資給以書,遂成大學(xué)。

          【注釋】①文不識(shí):人名。

          18.解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)

          (1)無從致書以觀致(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩

          (3)色愈恭,禮愈至至(4)鄰舍有燭而不逮逮

          19.下列句中加著重號(hào)的"之"字用法相同的兩項(xiàng)是:()和()(3分)

          A.每假借于藏書之家B.送杜少府之任蜀州

          C.然后知松柏之后凋也D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

          20.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          (1)余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)。

          (2)愿得主人書遍讀之。

          21.兩文的作者是怎樣解決讀書的困難的?(每一點(diǎn)各四字)(2分)

          [甲][乙]

          22.從這兩段文字看,主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些?(說出兩點(diǎn)即可)(3分)

          (二)閱讀下面這首古詩(shī),回答23.24兩題。(4分)

          早梅

          唐張謂

          一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。

          注:"銷"同"消"。

          23.對(duì)于"一樹寒梅白玉條"中的"白玉條"三字,有人說不恰當(dāng),不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶ā?2分)

          24."不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。"兩句語(yǔ)言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

          閱讀理解參考答案:

          18、(4分)(1)得到 (2)請(qǐng)教 (3)周到 (4)及,到

          19、(3分)C D

          20、(4分)(1)我站在旁邊侍候著,提出疑難,詢問道理,彎著身子,側(cè)著耳朵,向他請(qǐng)教。

          (2)希望能夠讀遍主人的藏書。

          21、(2分)[甲]抄書求師 [乙]偷光傭作

          22、(3分)刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書(得到他人的幫助)

          23、(2分) “白玉條”句是恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開得旺盛,壓滿枝頭,同時(shí),也能說明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處,和頷聯(lián)相呼應(yīng)。

          24、(2分)這兩句是寫詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅,似雪非雪,迷離恍惚;定睛細(xì)看,溪畔橋邊,寒梅近水,迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜,也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。


          【中考語(yǔ)文文言文閱讀理解:《送東陽(yáng)馬生序》】

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