1.(2011安徽省)

馬 說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

(1)一食或盡粟一石 或：

(2)才美不外見 見：

(3)且欲與常馬等不可得 等：

(4)安求其能千里也 安：

(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：

16.翻譯下列句子。(4分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。

(2)鳴之而不能通其意。

17.從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)

18.作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)

【答案】

2.(2011北京市)

閱讀《魚我所欲也》(節(jié)選)，完成第12～14題。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①

萬鐘則不辨②禮義而受之。③萬鐘于我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與?向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉為之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

【注】①有教材不分段。 ②有教材為“辯”。 ③有教材為逗號。 ④有教材為嘆號。 ⑤有教材為逗號。 ⑥有教材為逗號。 ⑦有教材為“鄉(xiāng)”。 ⑧有教材為冒號。

12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)蹴爾而與之 蹴：

(2)是亦不可以已乎 已：

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)

呼爾而與之 翻譯：

14.“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)

【答案】12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢) (2)停止。這里是“止而不為”的意思。(放棄;止)

13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。

14.(向為身死而不受)今為宮室之美為之;(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之;(向為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。

3.(2011福建省福州市)

閱讀《送東陽馬生序》選段，完成10～14題。(15分)

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。(每句標一處)(2分)

(1)媵 人 持 湯 沃 灌 (2)腰 白 玉 之 環(huán)

11.解釋下列加點詞語。(4分)

(1)同舍生皆被綺繡( ) (2)主人日再食( )

(3)右備容臭( ) (4)缊袍敝衣( )

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

不知口體之奉不若人也。

13.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學的□□情形，但這些之所以未動搖的求學意志，那是“ ”。(最后一處用原文語句回答)(4分)

【材料鏈接】

以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內容的部分譯文：

(馬生)等太學生們在太學學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應該有的書都集中在這里……

14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經歷告訴他有何用意?(3分)

【答案】

10.(1)媵人/持湯沃灌 (2)腰/白玉之環(huán)(2分，每小題1分)

11.(1)通“披”，這里是穿的意思 2)每天 (3)氣味，這里指香氣 (4)破

12.不覺得吃的穿的不如人。(2分)

13.行(走) 衣(穿) 艱苦(艱難) 以中有足樂者(4分，每處1分)

14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。(3分，意思對或言之有理均可)[

4.(2011甘肅省蘭州市)

(二)閱讀下面文言文選段，完成10-14題。(15分)

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

(節(jié)選自《陳涉世家》)

10 .用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏(只劃三處)。(3分)

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東

11.解釋下列加點詞的意思。(2分)

(1)吳廣素愛人 素： (2)將軍身被堅執(zhí)銳 身：

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

而戍死者固十六七

13.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是( )(3分)

A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。(4分)

(三)閱讀《莊子與惠子游于濠梁》一文，完成15-16題。(5分)

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是( )(3分)

A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之

C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美

16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?(2分)

【答案】

10.(3分)乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

11.(2分)(1)向來，一向 (2)親自，親身

12.(3分)可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。(譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1分)

13.(3分)C

14.(4分)起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權;各郡縣紛紛舉事響應陳涉。

(三)(5分)

15.(3分)B

16.(2分)在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。(莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化)

5.(2011廣東省)

出師表

諸葛亮

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純.是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨.于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)

A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事

B.親賢臣，遠小人/肉食者鄙，未能遠謀

C.是以 先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男

D.不宜偏私/牡丹之愛，宜乎眾矣

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

由是感激，遂許先帝以驅馳。

8.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”;二是

“口口口，口口口”。(用原文詞句回答)(3分)

9.下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )(3分)

A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。

C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。

D.作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

【答案】

6.D

7 .因為這件事，(我)非常感激，于是答應先帝(為他)奔走效勞(“由是” 1分;“驅馳”1分;語意連貫1分)

8.內外異法(1分) 親小人，遠賢臣(2分)

9.B

6.(2011廣東省佛山市)

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳! 閱讀下面的文言文，

回答第6至10題

6.選出加點字解釋不正確的一項。

A. 乃悟前狼假寐(睡覺) B. 屠暴起(暴躁)

C. 屠大窘，恐前后受其敵(攻擊) D. 止增笑耳(只有)

7.選出下列句子中的“以”與“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一項。

A.蒙辭以軍中多務 B.皆刑其長吏，殺之以應陳涉

C.以其境過清，不可久居 D.固以怪之矣

8.選出下列句子翻譯正確的一項。

A. 少時，一狼徑取，其一犬坐于前(一會兒，一只狼從小路走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面)

B. 久之，目似瞑，意暇甚(過了一會兒，那只狼的眼睛仿佛閉上了，神情悠閑得很)

C. 途中兩狼，綴行甚遠(路上遇到兩只狼，遠遠地跟著屠戶)

D. 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也(另一只狼正藏在柴草洞里，想要鉆

過去從后面對屠戶進行攻擊)

9.選出對課文內容理解正確的一項。

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。

C.“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

10.選出下列說法不正確的一項。

A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“轉視” “斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神。

C.本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。

D.最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

【答案】6、B 7、A 8、B 9、D 10、C

7.(2011廣東省深圳市)

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

6.解釋下列加點的詞。(2分)

(1)謫守： (2)屬予作文以記之：

(3)勝狀： (4)春和景明：

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

(1)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

(2)不以物喜，不以己悲。

8.本文標題為《岳陽樓記》，內容上卻大量描寫洞庭湖的景色，試分析作者的用意。(2分)

9.范仲淹在《岳陽樓記》中表現(xiàn)強烈的憂患意識，而歐陽修在《醉翁亭記》中抒發(fā)了“與民同樂”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽修的“樂”在本質上有什么聯(lián)系?請談談你的看法。(3分)

【答案】6.(1)謫：封建王朝官吏降職或遠調。(0.5分)

(2)屬：通“囑”，囑托、囑咐。(0.5分，指出假借字后并解釋，才能得分)

(3)勝：美好的(或優(yōu)美的)。(0.5分，答“雄偉的”不給分)

(4)景：日光。(0.5分)

7.(1)譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評指責。

(2分，“去”“國”“讒”“譏”四個詞語各0.5分，答錯扣完為止。)

(2)譯：不因外物的(好壞)和自己的(得失)而或喜或悲。

(2分，“以”譯錯譯漏扣0.5分;全文不按互文翻譯扣1分。)

8.因為前人對岳陽樓的描繪已經很詳盡了，作者另辟蹊徑以湖的景色來烘托岳陽樓(1分，意思相近也可給分)，用湖的浩浩湯湯、氣象萬千的景物特點引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊(1分，意思相近也可給分)。

9.“憂”與“樂”在本質上是一致的(1分，答“相同”同樣給分)。范仲淹無論位居高官或是退居民間，都掛念國家、百姓;歐陽修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂(必須分開答“范仲淹”和“歐陽修”，各0.5分，共1分，意思相近也可給分)。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關心百姓疾苦，關注百姓悲喜。(1分)

【中考文言文閱讀理解：課內篇閱讀1】