大家在遇到各種類型的題型時(shí)，能否沉著應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵在于平時(shí)多做練習(xí)，下文是由查字典語文網(wǎng)為大家推薦的中國當(dāng)代詩三首同步練習(xí)題，一定要認(rèn)真對(duì)待哦!

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.青荇(xìnɡ)漫溯(sù)

浮藻(zǎo) 羅綺(qǐ)

B.發(fā)酵(xiào) 漪淪(yī)

干燥(zào) 槽子船(cáo)

C.單調(diào)(diào) 狗吠(fèi)

恥辱(rǔ) 佝僂(ɡōulóu)

D.騾子(luó) 傾圮(pǐ)

裝飾(shì) 行列(hánɡ)

解析：B項(xiàng)“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀“jiào”。

答案：B

2.下列各組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.綠樹成蔭 矯揉造作 浮藻 急躁

B.殘羹冷炙破銅爛鐵翡翠河畔

C.豐富多彩神采奕奕云彩開墾

D.漠不關(guān)心甚器塵上寂寞冷漠

解析：D項(xiàng)應(yīng)為“甚囂塵上”。

答案：D

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.徐志摩，浙江海寧人(1896—1931)，新月詩派的代表人物。

B.據(jù)他的朋友饒孟侃回憶：“《死水》一詩，即君偶見(北京)西單二龍坑南端一臭水溝而作”。

C.也許銅的要綠成翡翠，/鐵罐上繡出幾瓣桃花;/再讓油膩織一層羅綺，/霉菌給他蒸出些云霞。

D.請(qǐng)以《老馬自述》為題，寫一段文字，描寫老馬的心理活動(dòng)。

解析：A項(xiàng)括號(hào)應(yīng)緊跟在解釋的對(duì)象“徐志摩”之后。B項(xiàng)引用的是一段完整的話，句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。D項(xiàng)應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)，因?yàn)榇颂幉皇亲鳂?biāo)題，而是作為一個(gè)短語。以下表述中該用書名號(hào)：“他寫的這篇《老馬自述》描寫十分細(xì)膩?！狈彩恰坝谩痢翞轭}”的句式，一概不能用書名號(hào)。

答案：C

4.下列詩集和作者一一對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()

A.《烙印》——臧克家 《死水》——聞一多

B.《猛虎集》——徐志摩 《魚目集》——卞之琳

C.《探險(xiǎn)隊(duì)》——穆旦 《八葉集》——卞之琳

D.《紅燭》——聞一多 《翡冷翠的一夜》——徐志摩

解析：C項(xiàng)，《八葉集》是穆旦的詩集，上世紀(jì)40年代在香港出版的。

答案：C

5.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.他有足夠的時(shí)間去重新檢視自己的詩作，而不是匆匆發(fā)表然后后悔莫及。

B.一個(gè)詩人在自己的王國里可以有杰出的想象力，隨便說出來都能妙語連珠。

C.怎么能以“那時(shí)”，以“為祖國服務(wù)”來為自己的殊途同歸開脫?

D.晚上歸來時(shí)，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁地放聲高歌。

解析：C項(xiàng)，“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。這里的謂語動(dòng)詞是“開脫”，那是指嚴(yán)重錯(cuò)誤或應(yīng)負(fù)的責(zé)任，應(yīng)用一個(gè)明顯的貶義性的短語，可用“同流合污”。

答案：C

6.從修辭手法上看，與例句不相同的一項(xiàng)是()

例句：霉菌給他蒸出些云霞。

A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。

B.夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!

C.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。

D.再讓油膩織一層羅綺。

解析：例句與B、C、D三項(xiàng)均運(yùn)用了比擬的修辭手法，而A項(xiàng)中的“金柳”是“新娘”為暗喻。

答案：A

剖析精彩文段

閱讀下面的文字，完成7—9題。

這是一溝絕望的死水，

清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上銹出幾瓣桃花;

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

7.“死水”象征著什么?

參考答案：軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，亟待變革的舊中國。

8.“絕望”一詞表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?

參考答案：對(duì)軍閥統(tǒng)治的社會(huì)不抱任何希望。

9.分析詩的“音樂美”“繪畫美”“建筑美”。(開放性試題)

參考答案：《死水》從形式上看，每節(jié)四句，每句九字，排列非常整齊;結(jié)構(gòu)對(duì)稱，每行又以四音節(jié)為主，內(nèi)部節(jié)奏高度和諧一致，加上嚴(yán)格的雙行押韻、每節(jié)一韻的音響效果，使全詩的節(jié)奏十分鮮明，體現(xiàn)了音韻的和諧美。另外，《死水》用詞豐富、華美。詩人選用“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”等富有色彩的詞匯，構(gòu)成了美丑迥異、對(duì)比鮮明的畫面，增強(qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。聞一多把詩歌的建筑美、音樂美、繪畫美巧妙地統(tǒng)一起來，在新詩的舞臺(tái)上“戴著鐐銬跳舞”，創(chuàng)造了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

10.讀《贊美》詩片斷，回答后面的問題。

他只放下了古代的鋤頭，

再一次相信名詞，融進(jìn)了大眾的愛，

堅(jiān)定地，他看著自己融進(jìn)死亡里，

而這樣的路是無限的悠長的

而他是不能夠流淚的，

他沒有流淚，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來。

(1)“他只放下了古代的鋤頭”意思是__________________。

(2)“堅(jiān)定地”突出了他__________________。

參考答案：(1)他走進(jìn)了抗戰(zhàn)的行列 (2)面對(duì)流血犧牲英勇頑強(qiáng)地起來抗?fàn)幍亩窢幘?/p>

11.對(duì)下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我愛這土地

艾 青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱;

被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒歌唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒，對(duì)光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，并且隱含獻(xiàn)身之意。

D.“為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

解析：D項(xiàng)，“為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這點(diǎn)題的詩句已是詩人在向讀者直抒胸臆，因此，這里的“我”絕不可能再指喻體“鳥”，而是指詩人自己了。

答案：D

12.對(duì)卞之琳的《斷章》鑒賞不正確的一項(xiàng)是()

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

A.第一行中的“你”是欣賞風(fēng)景的主體，風(fēng)景是客體。作者在第二行中作了一個(gè)快速的轉(zhuǎn)換——“你”成了風(fēng)景的一部分，被樓上的一個(gè)“看風(fēng)景的人”看著。

B.三、四行詩給一、二行詩以情景的補(bǔ)充，“明月”“窗子”“夢(mèng)”這些非常情調(diào)化的意象，用“裝飾”一詞連接起來，使全詩在意境上得到了和諧的統(tǒng)一。

C.這首詩寫人都是在相互看，相互裝飾，人生猶如演戲似的，你唱罷，我登場。表現(xiàn)出對(duì)人生虛無的悵然。

D.這首詩的主旨重在相對(duì)上，“你”看風(fēng)景，“你”也是風(fēng)景，這種相對(duì)是廣泛的，連綿不絕的。短短的四句詩，包含著一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)原理。

解析：C項(xiàng)，“猶如演戲”“人生虛無”的說法沒有依據(jù)。

答案：C

綜合拓展提升

閱讀下面的文字，完成13—14題。

鄉(xiāng) 愁

余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

13.選出下面對(duì)詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A.郵票指代信件。小詩的首段是說作者小時(shí)候離家，只憑書信述說鄉(xiāng)愁。

B.船票在詩中指代船只。小詩第二段是說作者成人后和新娘各自在水一方。只憑船只代鵲橋。

C.墳?zāi)乖谠娭兄复忾]的舊社會(huì)，母親在詩中指代自己的祖國。小詩第三段是說作者飄零在外遙望大陸不得其門而入。

D.海峽用“淺淺”來修飾。詩的第四段是作者登高的一呼：海峽絕對(duì)阻擋不了兩岸人民渴望統(tǒng)一的意愿。

解析：C項(xiàng)“墳?zāi)乖谠娭兄复忾]的舊社會(huì)，母親在詩中指代自己的祖國”錯(cuò)。

答案：C

14.選出下列分析不正確的一項(xiàng)()

A.這首小詩按時(shí)間順序抒發(fā)了作者由有家難歸到有家難回的情懷，表現(xiàn)天涯游子渴望海峽兩岸統(tǒng)一的意念。

B.《鄉(xiāng)愁》是一篇膾炙人口的詩作。這個(gè)題材在我國古典文學(xué)中也有很多的描寫，而此篇不落俗套，新穎別致。在音節(jié)上回旋往復(fù)，一唱三嘆。

C.詩歌用時(shí)空的隔離和變化來層層推進(jìn)詩情。郵票、船票、墳?zāi)?、海峽便是時(shí)空隔離的具體化，并且四個(gè)詩節(jié)層層推進(jìn)與深化，淺淺的海峽不僅隔離了祖國、故鄉(xiāng)，而且不能逾越，思鄉(xiāng)的情感得到了深化。

D.實(shí)際上，這首詩寫作者思念親人是假，寫思念祖國是真。作者對(duì)祖國的思念依附到對(duì)親人的思念上，抽象的東西變得具體了。

解析：D項(xiàng)“寫作者思念親人是假”錯(cuò)，既寫了對(duì)親人的思念，又寫了對(duì)祖國的思念。

答案：D

15.閱讀下面這首詩，選出理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

礁 石

艾 青

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

A.“微笑”有其深刻的含義，在艱難困苦面前是一種自信，在殘酷的敵人面前是一種強(qiáng)者的藐視，在歡樂與勝利的時(shí)刻是一種舒暢，總之不管在歷史的風(fēng)云中，還是在個(gè)人蹉跎的征途中，都應(yīng)采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

B.“含著微笑，看著海洋”八個(gè)字概括了對(duì)于人生、對(duì)于歷史應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度。

C.浪，不斷地?fù)湎蚪甘?，代表著艱難、惡勢(shì)力。而礁石則代表著受奴役、被壓迫者，他們?nèi)螒{風(fēng)吹浪打，也不動(dòng)搖反抗，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的一面。

D.這首詩寫礁石，著重寫礁石的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的精神。可以說，這是詩人的自我寫照。

解析：本詩中，礁石迎擊著海浪的沖擊，不能說是受奴役、被壓迫者的象征，也不能說不反抗。礁石具有堅(jiān)強(qiáng)的性格，礁石的形象，是社會(huì)生活中的一種形象，它的精神境界，是社會(huì)生活中呈現(xiàn)出來的一種精神境界。

答案：C

閱讀下面的文字，完成第16題。

七子之歌

聞一多

鄴七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。詩人《凱風(fēng)》以愍之。吾國自尼布楚條約迄旅大之租讓先后喪失之土地，失養(yǎng)于祖國，受虐于異類，臆其悲哀之情，蓋有甚于《凱風(fēng)》之七子……

澳 門

你可知“媽港”不是我的姓?……

我離開你襁褓太久了，母親!

但是他擄去的是我的肉體，

你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊!

請(qǐng)叫兒的乳名，叫一聲“澳門”!

母親，我要回來，母親!

香 港

我好比鳳闕階前守夜的黃狗，

母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。

如今猙獰的海獅撲在我身上，

啖著我的骨肉，咽著我的脂膏;

母親呀，我哭泣嚎啕，呼你不應(yīng)。

母親呀，快讓我躲入你的懷抱!

母親，我要回來，母親!

臺(tái) 灣

我們是東海捧出的珍珠一串，

流球是我的群弟我就是臺(tái)灣。

我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，

精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

母親，酷炎的夏日要曬死我了;

賜我個(gè)號(hào)令，我還能背水一戰(zhàn)。

母親，我要回來，母親!

注：臺(tái)灣割讓給日本。

16.選出下列分析不正確的一項(xiàng)()

A.詩人用擬人的手法，把澳門、香港、臺(tái)灣等七個(gè)被割讓、租借的地方比作祖國母親被奪走的七個(gè)孩子，詩人賦予了他們中華民族的優(yōu)秀道德情操?！鞍拈T”雖然已經(jīng)被擄去三百年，但他“依然保管著內(nèi)心的靈魂”，保持著對(duì)祖國的忠貞?！芭_(tái)灣”雖然割讓給日本，但“胸中還氤氳著鄭氏的英魂”，“還能背水一戰(zhàn)”以掙脫枷鎖回歸祖國。

B.“七子之歌”既唱出了國土淪喪的切膚之痛，又張揚(yáng)了中華民族不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)，意在喚起民眾，咀嚼這痛苦，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀的精神，抗外侮，興中華。在“五卅運(yùn)動(dòng)”正在興起的當(dāng)時(shí)，這無疑有著不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。

C.“酷炎的夏日要曬死我了”指臺(tái)灣氣候炎熱，讓人難受。

D.這首詩的整體構(gòu)架是勻齊的，體現(xiàn)了聞一多所追求的建筑美。各節(jié)勻稱，基本一致，句子也較為勻齊。它采用了疊韻手法，每個(gè)詩節(jié)都用同樣的詞語來閉合，從而體現(xiàn)了旋律，加強(qiáng)了詩的節(jié)奏感，并使全詩的情感在反復(fù)強(qiáng)化中被推向高潮。

解析：C項(xiàng)，“酷炎的夏日”暗指日本。

答案：C

閱讀下面的文字，完成第17題。

墻角的花!

你孤芳自賞時(shí)，

天地便小了。

17.對(duì)這首現(xiàn)代詩分析不正確的一項(xiàng)()

A.“墻角的花!”這是一個(gè)稱呼語，好像有人用一種溫和的語調(diào)叫著花兒的名字，但絕不是單純的枯燥空洞的稱呼，而是蘊(yùn)涵著一種溫情，一種希冀。

B.“墻角”一詞在全詩中發(fā)揮著重要的作用。他點(diǎn)明了花生長的環(huán)境，暗示了花“孤芳自賞”的客觀原因，為后面對(duì)花的溫婉勸誡作了鋪墊。

C.作者對(duì)花草懷有一種特殊的感覺，既借小花以自傷，又借小花來述理，達(dá)到了劉勰所說的“喻巧而理至”的藝術(shù)境地。

D.“你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！边@句話形象地展示了反差強(qiáng)烈、對(duì)比鮮明的自然和心理兩種空間，自然空間是客觀存在的，不能任意改變;而心理空間能依據(jù)感情載體的不同而發(fā)生變化。

解析：C項(xiàng)“借小花以自傷”錯(cuò)。

答案：C

18.(2006廣東汕頭測(cè)試，21)仿照“寫給母校”的句子形式，為“寫給故鄉(xiāng)”寫一組句子。

寫給母校：你是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我是你一個(gè)放飛的音符;無論我將來匯入哪一首歌詩，歌詩里都跳動(dòng)著你的一節(jié)旋律。

答案示例：寫給故鄉(xiāng)：你是一處溫馨的港灣，我是你懷里駛出的一艘帆船;無論我將來泊在哪一個(gè)碼頭，碼頭上都閃爍著你的一盞航燈。(由兩個(gè)分句組成。每個(gè)分句里的兩個(gè)比喻必須相關(guān)聯(lián);分句間比喻的關(guān)聯(lián)可以略放寬要求。)

以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的中國當(dāng)代詩三首同步練習(xí)題，大家還滿意嗎?歡迎大家閱讀。

【精編高一語文上冊(cè)《中國當(dāng)代詩三首》同步練習(xí)題】