在面試備考中，綜合分析中的名言警句類題目總是讓很多考生無(wú)從下手，甚至出現(xiàn)答題時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬局面?？忌該?dān)心遇到名言警句，一方面是由于缺乏相關(guān)知識(shí)的積累。名言警句類題目其中重要的考查要點(diǎn)就是“知識(shí)”,近年來(lái)公職類面試比較傾向于考查各類文言文或者白話文的名言警句，對(duì)很多應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)是知識(shí)積累的痛點(diǎn);二是思考維度缺乏多面性。尤其是論證道理重要性時(shí)不能很好的結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)言所面對(duì)的群體、場(chǎng)合等多角度展開(kāi)論述。今天，讓我們一起探討如何在名言警句類題目中讓自己的答題“活起來(lái)”。

一、明確題中之“詞”——找準(zhǔn)關(guān)鍵詞

在題干中反復(fù)出現(xiàn)的詞，往往會(huì)成為我們理解名言含義的主要方向。比如題目“習(xí)近平總書(shū)記參加重慶代表團(tuán)審議時(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部講政德，強(qiáng)調(diào)‘立政德’就是要明大德、守公德、嚴(yán)私德。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。”我們發(fā)現(xiàn)題目中最主要的高頻詞就是“德”，因此這句話我們就可以理解為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“德行”的要求，再配合題干中其他信息，就能準(zhǔn)確把握名言含義了。

二、深挖題中之“理”——揭示道理

在論述某些名言警句時(shí)，可以將這句話中所包含的“道理”去定義或者解釋，這樣能夠保證論述更加清楚或飽滿。比如題目“習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，‘黨員干部應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神’，談?wù)勀愕睦斫??！边@句話清晰的表達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于黨員干部的要求，因此全句的核心“道理”就是擔(dān)當(dāng)精神。我們?cè)谡撌鰰r(shí)，就可以把擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)行解釋和定義，往往會(huì)讓考官認(rèn)為我們對(duì)這句話理解比較深刻。

三、論述題中之“義”——闡明意義

論證道理的重要性，常用的方法是道理論證和舉例論證，這的確是很好的角度，但往往會(huì)面臨部分同學(xué)沒(méi)有例子的尷尬局面，還是要多結(jié)合題干和實(shí)際多角度分析。例如在論證重要性時(shí)可以從該道理正面去解釋或舉例，也可以從該道理反面素材去挖掘。當(dāng)然為了保證論述的條理性和充分性，還可以分為不同主體論述其重要性，比如個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家……如此多維度展開(kāi)論述往往會(huì)讓考生“有話可說(shuō)”。