對(duì)于高中語(yǔ)文的18個(gè)文言虛詞你知道是哪些嗎，分別是而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之，下面是小編整理的高中語(yǔ)文18個(gè)文言虛詞的用法及其舉例，一起來(lái)看看吧。

1．【而】

（一）用作連詞。 1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄者（《勸學(xué)》）螃蟹有六只腳兩只鉗頭,然而沒(méi)有蛇和黃蟮的洞穴就無(wú)處藏身

②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（《蜀道難》）劍閣高峻崎嶇而突兀不平，一個(gè)人守住關(guān)口，萬(wàn)人也打不開(kāi)。

③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 向北解救趙國(guó),向西擊退秦國(guó),這是如同春秋五霸那樣的功業(yè)。

2．表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為'并且'或'而且'。

①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） 君子廣泛地學(xué)習(xí),并且經(jīng)常把學(xué)到的東西拿來(lái)檢查自己的言行

②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》 ）楚懷王貪婪，相信了張儀，就和齊國(guó)絕交了

③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） 回頭看日觀亭以西的山峰,好象都彎著腰,有些被太陽(yáng)曬到,有些沒(méi)有,都呈現(xiàn)出各種班駁的顏色.

④以其求思之深而無(wú)不在也（《游褒禪山記》）是因?yàn)樗麄兲骄?、思考深邃而且廣泛。

3．表示承接關(guān)系?？勺g為'就''接著'，或不譯。

①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）因此我離開(kāi)你而旅居長(zhǎng)安,以尋求微薄的俸祿。

②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） 把它放在地上，拔出劍來(lái)將它擊碎

③人非生而知之者，孰能無(wú)惑（《師說(shuō)》） 人不是生下來(lái)就知道一切道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑難問(wèn)題？

4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為'但是''卻'。

①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》） 青是一種染料,從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深

②有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（《六國(guó)論》）有這樣的有利形勢(shì),卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地絕后了呢?

5．表示假設(shè)關(guān)系。可譯為'如果''假如'。

①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）諸位如果有意，看我馬頭的指向（聽(tīng)從我來(lái)指揮）就好了

②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）死后如果有知覺(jué),那我們的分離還能有多久?

6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)?？刹蛔g。

①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（《勸學(xué)》）我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊

②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國(guó)也》）冬冬敲響戰(zhàn)鼓，兵器剛一接觸，士兵就拋下盔甲，拖著兵器向后逃跑。

③項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）項(xiàng)羽手握劍柄跪直身子說(shuō):“你是干什么的?”

7．表示因果關(guān)系，

①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也（《游褒禪山記》）我也后悔，自己跟著他一起從洞里出來(lái)了，未能極盡游洞的樂(lè)趣。

②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 就是說(shuō)劉表厭惡（劉備的）的賢能，不能夠重用他。

8．表示目的關(guān)系，

①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）久久地佇立著，眺望著，希望皇帝能寵幸光臨

②籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍（《鴻門宴》） 登記官吏百姓的戶籍，查封官府金庫(kù)，等到將軍的駕臨。

（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為'你的'；偶爾也作主語(yǔ)，譯為'你'。

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）

②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》） 婆婆時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“這地方，你母親曾經(jīng)站在這兒。”

（三）通“如”：好像，如同。 ①軍驚而壞都舍。（《察今》）軍隊(duì)驚亂如同大房屋崩塌。

【而已】放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》）過(guò)了會(huì)兒搖頭、跺腳的人,就有了數(shù)十個(gè)

②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說(shuō)》）知道道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，就這樣罷了

③我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）我從地面急速起飛,碰到榆樹(shù)、檀樹(shù)之類的樹(shù)木就停下來(lái),有時(shí)如果飛不上去,就掉在地上罷了。

【而后】才，方才。

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

②三月而后成。 起碼得三個(gè)月

【而況】即“何況”，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。

①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！現(xiàn)在把鐘磬放到水里，雖然再大風(fēng)大浪也不能出聲。何況是石頭呢

②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！ 筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，尚且不曾拿刀碰到過(guò)，更何況大骨呢！

③臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）我雖然卑下愚蠢,知道這不可以,何況聰明人呢。

【既而】不久，一會(huì)兒。

①既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）按照皇帝或法律的依據(jù),要?dú)⒃旆慈酥械奈鍌€(gè)

②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）不久從井中打撈上來(lái)尸體，（那些人）才轉(zhuǎn)怒為悲，開(kāi)始哭天搶地，傷心欲絕

③既而將訴于舅姑，舅姑愛(ài)其子，不能御（《柳毅傳》） 后來(lái)我把這情況告訴了公婆,公婆溺愛(ài)自己的兒子,管束不住他。

2．【何】

（一）用作疑問(wèn)代詞。

1．單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞'哉''也'，可譯為'為什么''什么原因'。

①何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）為什么這樣呢？為的尊重（你們）大國(guó)的威嚴(yán)以表示敬意啊。

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽(yáng)樓記》）我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的思想,或許不同于以上兩種心情,為什么呢?

③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？（《六國(guó)論》）齊國(guó)人沒(méi)有資助秦國(guó)，最后卻跟著其他五國(guó)后面而滅亡，這是為什么呢？

2．作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為'哪里''什么'。譯時(shí)，'何'要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 豫州(先生),現(xiàn)在打算往哪兒去呢?

②大王來(lái)何操？（《鴻門宴》） 大王來(lái)的時(shí)候帶了什么？

③一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？（《觸龍說(shuō)趙太后》）萬(wàn)一有朝一日您（趙太后）駕崩了，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身呢？

3．作定語(yǔ)，可譯為'什么''哪'。

①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）在這里早晚能聽(tīng)到的是什么呢?盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。

②然則何時(shí)而樂(lè)耶？（《岳陽(yáng)樓記》） 那么什么時(shí)候才能快樂(lè)呢?

（二）用作疑問(wèn)副詞。

1．用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為'為什么''怎么'。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）為什么不解除軍隊(duì)，向他投降呢？

②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）徐公怎么能比得上您呢？

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為'怎么''多么''怎么這樣'。

①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚┑搅烁钕骂^發(fā)來(lái)對(duì)天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步，怎么那樣的衰敗差勁呢！

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【高中語(yǔ)文18個(gè)文言虛詞的用法及其舉例】