一、閱讀（60分）

（一）閱讀下文，完成1-6題。（13分）

“微信控”的心理學(xué)背景：不是微信，是避免寂寞

①微信在中國的風(fēng)靡程度，似蓋過以往任何一個流行時尚，據(jù)統(tǒng)計，____短短兩年的時間，中國微信一族就已經(jīng)約達(dá)6億。

②現(xiàn)在，如果誰還沒有開通微信、還不屬于哪個群，就好像是生活在原始社會，被朋友們奚落“已經(jīng)out(落伍)了”。微信能夠迅速流行，確實(shí)有其原因：快捷、方便。各種信息，不管是文字還是圖片，瞬間即可傳遞，真正達(dá)到了同在“地球村”的程度。微信里也確實(shí)傳播了非常經(jīng)典或?qū)嵱玫膬?nèi)容。據(jù)不完全統(tǒng)計，微信主要包括新聞；各種“秀”也稱為“曬”：旅游、菜品、照片、幸福、隱私等；勵志、哲理、人生教誨感悟、養(yǎng)生常識、實(shí)用小百科等；節(jié)日祝福、聊天；日常聯(lián)絡(luò)、情況交流等。這使得網(wǎng)上的人們有了大雜院、四合院的感覺。

③但事情一過了度，性質(zhì)就變了。微信在中國如此快速流行、大面積普及，而且如今有不少人對微信幾乎達(dá)到迷戀的程度，成為“微信控”?！拔⑿趴亍钡牡湫桶Y狀是“狂刷”與“濫曬”相結(jié)合。一遍一遍地刷屏，不停地刷屏，刷的頻率都達(dá)到了“狂”（太多、不由自主的意思）的級別，你說有多“迷戀”？什么東西都要拿到網(wǎng)上曬，曬旅游照片；曬自己的幸福和隱私；曬自己的“撒嬌”，曬自己的“萌”；曬美食，現(xiàn)在聚餐，菜上桌后，嘴不先吃，得讓手機(jī)先“吃”：手機(jī)拍好照片發(fā)到微信的朋友圈里以后嘴再享受；曬各種人生哲理和心靈雞湯；曬職場寶典和厚黑學(xué)；當(dāng)別人遇到困難，首先想的不是如何解決，而是首先想的怎么照下來以便方便“曬”，等等?！皶瘛钡膬?nèi)容之豐富、范圍之廣都達(dá)到了“濫曬”的程度，真是酷愛“曬”??！現(xiàn)在“微信控”的范圍挺廣的，白領(lǐng)、學(xué)生、教師中都有不少微信控。

④“微信控”的出現(xiàn)，有著深刻的心理學(xué)背景。就是源于人們_____和_____。

⑤“狂刷”源于人們的安全需要，包括人們對安全的物質(zhì)環(huán)境和情感環(huán)境的渴望。一般人總是害怕孤獨(dú)，且常常厭惡孤獨(dú)，一旦孤身一人或獨(dú)處便覺得不安全。一遍一遍地刷，就是想看看微信里朋友圈里的“朋友們”在干什么，將自己置身于微信的環(huán)境中，就不會感到自己的孤獨(dú)，這就滿足了人們對安全感的需要。

⑥“濫曬”則源于人們對被關(guān)注的渴望。尼采說，人的一輩子都在尋找重要感！威廉 · 詹姆斯說,渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞，是人類埋藏最深的本性。

⑦人人渴望被關(guān)注，都認(rèn)為自己的存在很重要。因此什么東西都可以拿來“曬”，自己這里一“曬”，圈里的朋友會立即收到，并且給予關(guān)注，這就無形地證明了自己的重要性。再說，“刷”與“曬”也有聯(lián)系的，“刷”屏是為了看看別人在干什么，“曬”些什么新內(nèi)容?？吹絼e人“曬”那么多東西，更促了。

⑧當(dāng)然，也不能以偏概全，確實(shí)很多人是抱著助人為樂的目的來“曬”東西的，正如歌詞所說，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。經(jīng)常在微信里“曬”些實(shí)用的內(nèi)容，為自己的朋友圈提供各種自己認(rèn)為有價值的信息，可以幫助別人。在不影響自己利益的前提下幫助別人，也是人的一個美德。經(jīng)常“曬”一些蘊(yùn)含哲理的東西，似乎每個人都是哲學(xué)家，從而獲得“成名成家”的感覺，使人們產(chǎn)生某種程度的成就感，體現(xiàn)自身的價值，使自己的重要性得以增強(qiáng)。

（來源“新華網(wǎng)2014年6月1日 有刪節(jié)”）

1.第①段橫線處用詞，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）

A.雖然B.因?yàn)镃.即使D.僅僅

2.第①段加點(diǎn)字“四合院”在文中指的是目前微信網(wǎng)絡(luò)_______的狀況。（2分）

3.根據(jù)第⑤段到第⑦段的內(nèi)容，請概括“微信控”的出現(xiàn)是源于_____和_____心理需求.(2分)

4.下列有關(guān)“狂刷”和“狂曬”兩者之間關(guān)系表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.因?yàn)椴话踩?，所以更渴望被關(guān)注，所以會出現(xiàn)“狂刷”和“狂曬”。

B.“狂曬”的時候，如果得不到關(guān)注，又加劇了不安全感，又導(dǎo)致了“狂曬”。

C.“狂刷”是渴望被關(guān)注，“狂曬”是源于安全需要，兩種心理之間是有聯(lián)系的。

D.在“狂刷”和“狂曬”的往復(fù)循環(huán)中，人們試圖讓自己感到不再孤獨(dú)。

5.縱觀全文，概括“微信控”產(chǎn)生的負(fù)面影響有哪些？（3分）

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6.針對最后一段劃線句中提到的利用微信傳播經(jīng)典的現(xiàn)象，談?wù)勀愕睦斫猓⒓右躁U釋。（3分）

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（二）閱讀下文，完成7-12題。（14分）

良好教養(yǎng)

格利高里·戈林（俄）

“所謂良好的教養(yǎng)，不是指你不向桌布上灑醬油，而是指如果有人這樣做了，你卻沒有發(fā)覺……”契訶夫如此說。當(dāng)我第一次讀到這句話時，我激動萬分：怎么本人的腦袋里就沒有想到過這一點(diǎn)呢？我們自認(rèn)為是知識分子，上帝保佑，但愿不要有人打翻醬油，可誰一旦不小心把醬油灑到桌布上，立刻便是一片喧嘩……而契訶夫卻曾與此斗爭，他直截了當(dāng)?shù)卣f：”所謂良好的教養(yǎng)不是指……不弄臟自己，而是恰恰相反……”

讀過這句話后，我立刻決定，要按照契訶夫的話去生活。正好眼前就有一個不容錯過的好機(jī)會–我妻子的生日到了?？腿藗兗娭另硜恚河H戚朋友，同學(xué)同事。大家端坐著，吃喝著，知識分子的話題涉及天氣、大衣、葉甫圖申科等等，東拉西扯。大家都坐著，氣氛融洽，沒有一個人弄灑醬油。

可是，這時候，客人中有一個姓庫里科夫的，伸手去夠?yàn)⑵浚颜鍧M啤酒的一個大高腳碰翻了。他一時慌亂不安，急忙飛快地用餐巾紙擦拭。

我坐著，沒去理會。

便此時我發(fā)覺，客人中竟沒有一個人發(fā)現(xiàn)他把桌布弄濕。我不知怎么，心中有些氣惱。

于是，我就說：”所謂良好的教養(yǎng)，不是指你不向桌布上灑醬油，而是指，如果有人這樣做了的話，你沒有發(fā)覺……”

客人庫里科夫聽了，立刻紅了臉，說道：”我沒有弄灑醬油呀！”

我說：”這關(guān)醬油什么事？我不是指醬油……只是很高興，今天在此聚集了這么多有良好教養(yǎng)的人。你看，你把啤酒弄灑了?？扇藗冞B眼睛也沒眨一下。這太令人高興了，尤其是桌布還是嶄新的，是前不久剛剛買的?！?/p>

庫里科夫不知為什么更加激動不安了，嘴里開始不知嘟噥些什么，手顫抖著，突然一下把盤子扣到了地板上。盤子立刻粉身碎骨?？腿藥炖锟品蝾D時變得出像只燒紅的螃蟹。大家都沉默不語。而我自己也努力不去發(fā)覺這尷尬。

我說：”請別慌！小事一樁！誰也沒有發(fā)覺。至于那盤子，去它的吧！那是完整的一套，還是價值不菲的古董呢。確切地說，是撒克遜陶瓷！”

庫里科夫不知為何全身戰(zhàn)栗起來，他低頭去拾碎片，可因?yàn)榛艁y，扯住了桌布。于是，瓶子、杯盤全摔落到地板上……我努力做出樣子，好像什么也沒有看見。甚至吹起了口哨，好向大家證明，這一切對我來說都是無所謂的?？墒谴藭r，庫里科夫的妻子站起身，沖我喊到：”你怎么能這樣鄙視我的丈夫？”

我對她禮貌地回答：”誰也沒有鄙視您的丈夫！相反，我們大家都在努力不去發(fā)現(xiàn)他的粗俗不堪?？纯茨约?，比如，您把叉子伸到了共用的色拉盤子里了，我對此便沒有發(fā)現(xiàn)。”

她不知為什么大哭起來，所有的客人也都不知為什么開始憤怒了，叫道：

“我們離開這里吧！為什么要被他嘲笑挖苦呢！”

我說：”哎，誰嘲笑挖苦你們了？大家都來我們家做客，知道嗎？把地板弄臟了，煙灰往盤子里磕，狂吃海喝……我努力不去注意，可你們還在胡說八道！”

此時，客人們起身，奔向前大廳穿大衣。

這樣做，當(dāng)然，我是顯得有些粗魯。其實(shí)不應(yīng)該這樣！我應(yīng)該追著他們，給他們講一些契訶夫的至理句言，比如關(guān)于醬油或者類似這方面的什么東西，可我沒有來得及找到這方面的引文，他們已經(jīng)跑光了。上帝保佑，值得慶幸的是我沒有把手中的瓶子扔出去，我把它緊緊握住了……

7.小說中的我是一個什么樣的形象，請根據(jù)全文內(nèi)容加以概括。（2分）

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8.文末劃線句是一處細(xì)節(jié)描寫，請分析這一細(xì)節(jié)對刻畫人物性格所起的作用。（2分）

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9.下列對的理解與賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.這篇微型小說中的庫里科夫是當(dāng)時俄國知識分子的一個典型形象。

B.文中心理獨(dú)白的描寫，揭示了人物內(nèi)心世界，又推動了情節(jié)的發(fā)展

C.生日聚會是貫穿全文的一條線索，故事圍繞這條線索發(fā)生、發(fā)展。

D.文中人物的語言、神態(tài)動作描寫，刻畫入微，采用了細(xì)描的手法。

10.契科夫?qū)α己媒甜B(yǎng)的理解，被文中的“我”多次引述。從小說創(chuàng)作來看，這樣寫的好處是什么？（2分）

(1)____________________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________________

11.根據(jù)文意，運(yùn)用第三人稱的敘述方式，將文中劃線句“我坐著，沒去理會”寫成一段場面描寫。（要求：①敘述角度由第一人稱改為第三人稱；②想象合理，描寫手法恰當(dāng)）（3分）

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12.我們知道，赫爾曼·黑塞認(rèn)為獲得“教養(yǎng)”最重要的途徑“就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸熟練掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗(yàn)······”而關(guān)于“良好”教養(yǎng)的故事，又給我們什么新的啟示？（3分）

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（三）名句默寫。（任選4空）（4分）（注：考生答題超過4空，按前4空順序評分）

13.（1）_________________________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙毅《詩論》）

（2）蒹葭蒼蒼，_______________________________。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）

（3）_____________________________________；英俊沉下僚。（左思《詠史》）

（4）問渠那得清如許，_____________________________。（朱熹《觀書有感》）

（5）___________________________________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

（6）鷹擊長空，魚翔淺底，___________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）

（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（5分）

夜泊牛渚懷古(1)

李白

牛渚西江夜(2)， 青天無片云。

登舟望秋月， 空憶謝將軍(3)。

余亦能高詠(4)， 斯人不可聞。

明朝掛帆席， 楓葉落紛紛。

【注】（1）牛渚：山名，在今安徽當(dāng)涂縣西北。詩題下有注：此地即謝尚聞袁宏詠史處。

（2）西江：從南京以西到江西境內(nèi)的一段長江，古稱稱西江，牛緒也在西江這一段中。

（3）謝將軍：東晉謝尚，今河南太康縣人，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，適袁宏在運(yùn)租船中涌已作《詠史》，音辭都很好，遂大加贊賞，邀其前來，談到天明。袁從此名聲大振，后官至東陽太守。（4）謝尚賞月時，曾聞詩人袁宏在船中高詠，大加贊賞。

14.從題材看，本作品屬于______________。（1分）

15.對本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．首聯(lián)寫出了江天澄凈，萬籟無聲，寂寥的境界。

B．頷聯(lián)中作者觸景生情，一個“空”字表達(dá)了作者對無如謝尚般愛才之人的嘆息。

C.全詩聲情并茂，語言豪放瀟灑。

D．此詩以古行律，不拘對偶，不著一字，盡得風(fēng)流。

16.從“情”和“景”交融的角度賞析尾聯(lián)。（2分）

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（五）閱讀下文，完成第17-21題。(13分)

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)。”因舍其名，亦自謂橐駝云。

其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳洹?/p>

17．寫出下列加點(diǎn)詞在文中的意思（4分）

（1）駝業(yè)種樹（）（2）橐駝非能使木壽且孳也（）

（3）既然已（）（4）字而幼孩（）

18.下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一組是（）。（2分）

A.其置也若棄故我不若也

B.順木之天以致其性以子之道移之官理

C.根拳而土易而木之性日以離矣

D.其本欲舒故吾不害其長而已

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)撸枢l(xiāng)人號之“駝”。

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（2）他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

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20.文章直接點(diǎn)出寫作原因的真正意圖的一句話是什么？（1分）

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21.養(yǎng)樹和養(yǎng)人有何相通之處？這里表現(xiàn)了作者怎樣的政治觀點(diǎn)？（2分）

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（六）閱讀下文，完成22-26題（11分）

夏梅說

明·鐘惺

梅之冷，易知也，然亦有極熱之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗爭赴，此其極熱時也。三、四、五月，累累其實(shí)，和風(fēng)甘雨之所加，而梅始冷矣。花實(shí)俱往，時維朱夏，葉干相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有于無花之時者也。

張謂《官舍早梅》詩所詠者，花之終，實(shí)之始也。詠梅而及于實(shí)，斯已難矣，況葉乎？梅至于葉，而過時久矣。廷尉董崇相官南都，在告①，有夏梅詩，始及于葉。何者？舍葉無所謂夏梅也。予為梅感此誼，屬同志者和焉，而為圖卷以贈之。

夫世固有處極冷之時之地，而名實(shí)之權(quán)在焉。巧者乘間赴之，有名實(shí)之得，而又無赴熱之譏，此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。茍真為熱之所在，雖與地之極冷，而有所必辯焉。此詠夏梅意也。

[注]在告：官員在家休息。

22.“說”，古代一種文體。我們在初中課本中學(xué)習(xí)過________寫的《_________》,也屬這一體裁。（2分）

23.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.梅由熱到冷原因主要在于有花與無花。B.運(yùn)用對比手法表現(xiàn)梅不同時節(jié)的待遇。

C.文章夾敘夾議，筆鋒冷雋而幽深孤峭。D.作者和詩繪畫作文歌詠夏梅不遺余力。

24.世人詠梅絕大多數(shù)都是______________，而所記張謂始_____________，

董崇相則_____________。（3分）

25.在第一段中，描寫賞梅人的表現(xiàn)的句子是_______________________(用原文回答)；而第三段所謂“巧者”，其實(shí)就是指社會中那些_________________________的人。（用自己的話回答）（2分）

26.通觀全文，作者拖物□□，圍繞梅的不同際遇，進(jìn)而揭示人情世態(tài)的_______。（2分）

二、寫作（40分）

27.閱讀提示，完成作文。

高中教育已經(jīng)不屬于義務(wù)教育，它是我們?nèi)松飞系囊淮沃匾x擇。請結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗(yàn)或思考，以“高中，我來了”為題目，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）文體不限，但不要寫成詩歌。（2）不得透露個人相關(guān)信息。

【高一年級語文學(xué)科期中試卷】