文章寫作是申論拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，也是大部分考生的難點(diǎn)。大家可能出現(xiàn)的難題有：不愿寫，不會(huì)寫，沒內(nèi)容寫……究其原因是沒有真正理解文章書寫的方法。只要懂得運(yùn)用例證法，豐富論證方式，就能讓我們的文章生動(dòng)鮮活，博得閱卷人的青睞。

議論文中關(guān)鍵的寫作三要素為：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。因而在分論點(diǎn)論證中也需要保證觀點(diǎn)明確并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行全面、深刻的分析闡述，例證法的寫作邏輯為：

分論點(diǎn)+(過渡)+案例羅列+案例分析+總結(jié)回扣分論點(diǎn)

(一)案例呈現(xiàn)方式：

論證外部結(jié)構(gòu)基本固定，但在案例描述過程中可以采取多樣化的方式，讓論述顯得豐富而不單一。

1、用一個(gè)案例論證一個(gè)分論點(diǎn)。

該案例必須典型突出，能代表分論點(diǎn)所闡明的觀點(diǎn)。

呈現(xiàn)方式：主體+處境+做法+結(jié)果，即某主體在如何的處境下，采取了怎么樣的對(duì)策，收獲一定的結(jié)果，通過豐富的要素強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)。

例如：

信用是一種道德品質(zhì)，加強(qiáng)教育，展現(xiàn)其柔性之光。(呈現(xiàn)分論點(diǎn)句)信用道德教育得從娃娃抓起，我國(guó)古代先賢便有以誠(chéng)信教育孩子的典范。如曾子的妻子許諾兒子：從集市回來(lái)給孩子殺豬吃肉，其妻子本是懷著哄孩子的想法，并未想真正實(shí)現(xiàn)其諾言，但曾子卻不以為然，毅然決然地把豬殺了。(例子)因?yàn)樗谜\(chéng)實(shí)守信，說話算數(shù)是做人的基本準(zhǔn)則，若失信不殺豬，那么家里的豬確實(shí)是保住了，但在孩子的純潔心靈上留下了不可磨滅的陰影。(分析原因)因?yàn)樗?，?duì)孩子的許諾如若不兌現(xiàn)便會(huì)喪失對(duì)孩子誠(chéng)信教育的先機(jī)，會(huì)在孩子的純潔心靈上留下不可磨滅的陰影。(分析危害)由此故事，我們可以得知，以誠(chéng)信道德的柔性教育孩子，是非常重要的一件事，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。社會(huì)的誠(chéng)信道德也是如此，只有加強(qiáng)教育，才能讓誠(chéng)信社會(huì)的發(fā)展事半功倍。(總結(jié))

2、兩個(gè)案例對(duì)比呈現(xiàn)，體現(xiàn)出對(duì)比性及更強(qiáng)的邏輯性。

一般先呈現(xiàn)反面案例，以積極處境+消極做法的方式體現(xiàn)出問題，再呈現(xiàn)正面案例，以消極處境+積極做法的方式點(diǎn)明合理解決對(duì)策。這種方法是通過案例對(duì)比來(lái)論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明分論點(diǎn)+正反案例+分析+對(duì)策總結(jié)。

例如：

“快”“慢”平衡，企業(yè)方能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。(分論點(diǎn))古人言“欲速則不達(dá)”，意指事物的發(fā)展不宜只追求速度，但“可遇不可求”，又告訴我們要能把握機(jī)遇，順勢(shì)而為。(過渡)企業(yè)的發(fā)展亦是如此，肯德基進(jìn)入中國(guó)后，沒有著急擴(kuò)張市場(chǎng)，五年只開了十家店，在熟悉中國(guó)市場(chǎng)后，才迅速發(fā)展分店搶占市場(chǎng)。反觀曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭諾基亞公司故步自封、反應(yīng)遲鈍、最終被市場(chǎng)所淘汰，被人們所遺忘。(案例)種種企業(yè)發(fā)展的鮮活案例印證了企業(yè)的發(fā)展不宜過快，只追求速度卻忽視質(zhì)量，但也不能過慢，喪失機(jī)遇，而需要在速度與品質(zhì)中尋求發(fā)展的平衡點(diǎn)。(分析)因此，只有掌握“快”與“慢”的平衡的智慧，才能以矯健的姿態(tài)走向未來(lái)的市潮。(亮明觀點(diǎn))

3、多個(gè)案例排比呈現(xiàn)，體現(xiàn)豐富素材。

(二)案例內(nèi)容：

可充分運(yùn)用古今中外的案例，一方面可以廣泛運(yùn)用典故、歷史事件描述;另一方面也要觀察、累積社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)事政策，結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)狀。

這種方法就是通過多個(gè)案例共同論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明分論點(diǎn)+羅列多個(gè)案例+揭示案例共同反映的觀點(diǎn)+總結(jié)結(jié)論。

例如：

在平凡的科技崗位中，實(shí)現(xiàn)踴躍創(chuàng)新的不凡。(分論點(diǎn))諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，堅(jiān)持創(chuàng)新，改良提取方式，從高溫提取到低溫萃取，得到了青蒿素這一有效的治療物質(zhì);“雜交水稻之父”袁隆平，傾其一生致力于雜交水稻品種的研發(fā)和改良，不斷創(chuàng)新，追求“更優(yōu)”，解決糧食難題;“天眼之父”南仁東，走訪洼地二十多載，將一個(gè)創(chuàng)新的理念，變成國(guó)之重器，建成“天眼工程”。他們的成功來(lái)源于堅(jiān)持不懈、不斷探索求真的科學(xué)精神，正是因?yàn)檫@種創(chuàng)新思維，才能實(shí)現(xiàn)突破。(分析案例)這種創(chuàng)新精神是每個(gè)人都需要的，也是在平凡中實(shí)現(xiàn)不凡的不二法寶。(總結(jié)回扣)