“原因”這一作答對(duì)象是歸納概括的一大常考考點(diǎn)。各位考生在做歸納概括題型中作答對(duì)象“原因”時(shí)都有這么一個(gè)想法：很簡(jiǎn)單、找標(biāo)志性詞匯。實(shí)際上隨著近幾年題型對(duì)材料難度設(shè)置的提升，這一單一找點(diǎn)方向會(huì)出現(xiàn)找不全要點(diǎn)的問(wèn)題，為此，特梳理材料設(shè)置“原因”的幾個(gè)規(guī)律，幫助各位很好找全要點(diǎn)。

一、 什么叫原因

原因常規(guī)來(lái)講指造成某種結(jié)果的條件或引發(fā)另一件事情發(fā)生的條件。哲學(xué)范疇來(lái)講，指能夠產(chǎn)生其他事物或現(xiàn)象的事物或現(xiàn)象，與結(jié)果相對(duì)。由此可以看出，原因從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)可以理解為兩個(gè)或多個(gè)事物存在時(shí)間先后的聯(lián)系。此可以作為我們破解原因這一題型的基本點(diǎn)。

二、 尋找原因的路徑

(一) 尋找“原因”標(biāo)志性詞匯

原因的標(biāo)志性詞匯具體分類可以分為：1.表示時(shí)間先后且存在聯(lián)系的的原因詞如由于、導(dǎo)致、結(jié)果、先決條件等;2.原因的同義詞如因素、緣由、起因。這類詞匯只要形成敏感度，很容易判定。

例子：概括目前我國(guó)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)快速發(fā)展的原因。材料原文：“財(cái)經(jīng)作家吳教授認(rèn)為，知識(shí)付費(fèi)從本質(zhì)上看是消費(fèi)升級(jí)的必然結(jié)果?！焙苋菀渍页鲈?yàn)橄M(fèi)升級(jí)。

(二) 背景性表達(dá)

“原因”的歸納概括命題高明之處在于不給任何的原因提示詞，此時(shí)需要清楚一些比較隱含的要點(diǎn)，其中之一就是背景。背景對(duì)于申論來(lái)講指的是對(duì)作答對(duì)象起作用的歷史情況或者現(xiàn)實(shí)環(huán)境，存在著因果關(guān)系，因此可以得出原因。

例子：概括目前我國(guó)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)快速發(fā)展的原因。材料原文：“網(wǎng)絡(luò)帶寬提速、三網(wǎng)融合、智能終端設(shè)備普及……短短十幾年，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景已被極大拓寬，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，屏幕已成為現(xiàn)代人不可或缺的信息‘看板’，細(xì)化的信息消費(fèi)產(chǎn)品也正被商業(yè)開發(fā)者精耕細(xì)作?！?此為知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。由此可以看出原因要點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。

(三)按照要點(diǎn)時(shí)間先后判斷

因?yàn)樵虮旧砭褪墙Y(jié)果的前提、條件，因此只要是與結(jié)果有關(guān)系，且存在時(shí)間上的“先”就是原因要點(diǎn)。

例子：請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。材料原文：“在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)：培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力?！笔紫雀鱾€(gè)主體都在培養(yǎng)技術(shù)型人才與德國(guó)職業(yè)教育建立關(guān)系，且在時(shí)間上與德國(guó)職業(yè)教育成功形成前后關(guān)系，因此在沒(méi)有任何原因提示詞的前提下，也可以找到原因要點(diǎn)：政府和工業(yè)界都扮演著重要角色，各司其職，培養(yǎng)技術(shù)型人才。