在面試中綜合分析一直是中流砥柱般的存在，而觀點類是其中比較有代表性的題型。觀點類按內(nèi)容又具體分為時政類和哲理類兩種。時政類考查的話題具有較強(qiáng)的實效性，多圍繞社會現(xiàn)象，政策等進(jìn)行測查，而哲理類側(cè)重圍繞名言警句進(jìn)行考察。此種題型在作答過程中需要表達(dá)自己的觀點，還要根據(jù)自己的觀點展開分析，這就需要考生能掌握基本的作答技巧。

觀點要鮮明

觀點是對題干內(nèi)容的概括和精煉，是對于題干觀點給出的態(tài)度，觀點是否鮮明直接反映考生對于題目的解讀是否準(zhǔn)確。不管是單觀點還是多觀點，鮮明的觀點總是能夠讓人眼前一亮。比如針對公共場所的不文明現(xiàn)象，有人認(rèn)為需要立法嚴(yán)懲，也有人認(rèn)為批評教育即可，常見的觀點是“兩種說法是站在不同角度考慮問題的，都有道理所以需要辯證看待?！边@種模式化的表述需要避免，如果支持其中一個說法那我們的觀點就是“我認(rèn)為公共場所的不文明行為需要立法嚴(yán)懲”或者“需要進(jìn)行批評教育”，如果題干的兩個觀點都同意可以表述為“我認(rèn)為批評教育和立法嚴(yán)懲都是手段，具體執(zhí)行需要參照不文明行為的嚴(yán)重程度，堅持德治和法治相結(jié)合。”觀點表述要個性不要籠統(tǒng)。

分析要扣題

觀點題目的分析是要根據(jù)自己的觀點給出理由和論據(jù)。比如如果你認(rèn)為不文明行為需要立法嚴(yán)懲，那么分析的部分就需要呈現(xiàn)立法嚴(yán)懲的意義;如果你認(rèn)為需要二者結(jié)合，那就需要說明立法嚴(yán)懲和批評教育各自的意義和問題或者影響，分析的要素與作答社會現(xiàn)象類題目是基本一致的。再比如有人說“有所為才能有位”，有人說“有位才能有為”，不管你的觀點是有位更重要還是有為更重要，實質(zhì)都是分析作為和職位的重要性以及二者的辯證關(guān)系，這與名言警句的作答要素又是基本一致的，所以觀點類題目的實質(zhì)還是分析社會現(xiàn)象，政策和名言警句，因此要緊扣題干分析觀點。

觀點類題目考察要素廣泛，時政類的時效性較強(qiáng)，需要考生及時關(guān)注時政要聞，比如疫情期間的模范人物、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)、三門干部等熱點話題。哲理類需要多關(guān)注習(xí)總書記講話，尤其是在考試前后重要會議的工作部署和要求，領(lǐng)會會議精神和重要指示，從而能夠在作答題目時凸顯較高的理論素養(yǎng)和政治站位，贏得考官青睞。