【#高一# 導(dǎo)語(yǔ)】高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記住：是你主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。因?yàn)槟阕呦蛏鐣?huì)參加工作也得適應(yīng)社會(huì)。以下內(nèi)容是為你整理的《高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，希望你不負(fù)時(shí)光，努力向前，加油！

1.高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

主語(yǔ)可分名詞性主語(yǔ)和謂詞性主語(yǔ)。名詞性主語(yǔ)由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)，多表示人或事物。

謂詞性詞語(yǔ)包括動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)(含主謂短語(yǔ))。

二、謂語(yǔ)

謂語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，在一定條件下也可由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。謂語(yǔ)的作用是對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行敘述、描寫(xiě)或判斷，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。

三、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)

動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)是共現(xiàn)共存的兩個(gè)成分，句內(nèi)有賓語(yǔ)，就必有動(dòng)語(yǔ)，有動(dòng)語(yǔ)就必有賓語(yǔ)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成。動(dòng)語(yǔ)可以單獨(dú)由動(dòng)詞充當(dāng)。賓語(yǔ)跟主語(yǔ)相似，也分名詞性賓語(yǔ)和謂詞性賓語(yǔ)兩種。

2.高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

編纂：編輯(多指資料、篇幅較大的著作)。

爆發(fā)：多用于大的抽象事物。(戰(zhàn)爭(zhēng)、火山)

暴發(fā)：常用來(lái)指洪水、疾病流行;突然發(fā)家。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。

妨害：有害于事物的發(fā)展。(程度重)

膚淺：學(xué)識(shí)淺，理解不深。

浮淺：淺薄。

反映：把客觀情況或意見(jiàn)、態(tài)度告訴上級(jí)。

反應(yīng)：事情發(fā)生引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。

扶養(yǎng)：用于法律關(guān)系。(父子、夫妻等)

撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并養(yǎng)育。

工夫：指占用的時(shí)間;空吸的時(shí)間。

功夫：本領(lǐng)、造詣。主要指耗費(fèi)的精力。

貫穿：穿過(guò)、聯(lián)通。(較具體的事物)

貫串：從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物。

精練：文章、講話沒(méi)有多余的詞語(yǔ)。(也作“精煉”)

簡(jiǎn)練：說(shuō)話、寫(xiě)文章簡(jiǎn)潔，精當(dāng)。

鑒賞：鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物)。

欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。(行為、動(dòng)作)

考察：實(shí)地觀察調(diào)查;細(xì)致深刻的觀察。

聆聽(tīng)：(書(shū))聽(tīng)。

傾聽(tīng)：細(xì)心的聽(tīng)取。

諦聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)。

消失：事物逐漸減小以至沒(méi)有。

消逝：隨時(shí)間而去不復(fù)存在(聲音、云霧、時(shí)間)。

消釋?zhuān)阂蓱]、嫌隙、痛哭、恐懼等消失解除。

申明：鄭重說(shuō)明。

聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。

收集：使聚集在一起。

搜集：到處尋找并聚集在一起。(不易得到的東西)

典雅：優(yōu)美而不粗俗。

高雅：高尚而不粗俗。

彌補(bǔ)：常與缺陷、損失、弱點(diǎn)搭配。

填補(bǔ)：常與空白、虧空、缺額搭配。

細(xì)心：用心細(xì)密。

悉心：用盡所有的精力(多指研究)

威信：聲威和信譽(yù)。(側(cè)重信譽(yù))

威望：聲譽(yù)和名望。(側(cè)重名望)

違反：不遵守，不符合(法則、法程)

違拗：違背、有意不依從(上級(jí)和長(zhǎng)輩的主意)

違犯：違背和觸犯(法規(guī))。

變換：事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。

變幻：不規(guī)則的改變(多指抽象、概括性事物)

調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。

調(diào)劑：把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

調(diào)停：調(diào)解，多指重大事件，不帶賓語(yǔ)。

調(diào)解：勸說(shuō)雙方消除糾紛。

斡旋：(意思同上)書(shū)面語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。

允許：許可。

容許：許可。(書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義重)

推托：借故拒絕。

推脫：推卸(責(zé)任等)。

推諉：把責(zé)任推給別人。(不帶賓語(yǔ))

缺點(diǎn)：欠缺或不完善的地方(側(cè)重于有而不好)

缺陷：欠缺或不完備的地方(側(cè)重于沒(méi)有)。

贏利：即盈利，所得的利潤(rùn)。

營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。

3.高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、羞澀、渺茫、霎時(shí)、宛然、脈脈、酣眠、參差、斑駁、峭楞楞、倩影、梵婀玲、妖童媛女、?首徐回、棹、纖腰、斂裾、嬉游、消受、獨(dú)處、瑣屑、踱步

二、文學(xué)常識(shí)

朱自清：原名自華，字佩弦，詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，毛澤東稱(chēng)頌他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《綠》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

4.高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說(shuō)明：

這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī)歌。本單元有中國(guó)詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個(gè)“情”字來(lái)概括：《沁園春長(zhǎng)沙》中的革命豪情，《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛(ài)情，《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情，《錯(cuò)誤》中閨中思婦對(duì)“歸人”的怨情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣。教學(xué)時(shí)，用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩(shī)歌“珍珠”，學(xué)生必收獲情感，啟迪思想。

這個(gè)單元的鑒賞重點(diǎn)是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點(diǎn)，也可以說(shuō)是詩(shī)歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想情感，另一方面要分析詩(shī)中運(yùn)用的意象。下面分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)方面。

如何體會(huì)詩(shī)中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩(shī)歌如《雨巷》《斷章》等表達(dá)的思想情感呢?可主要了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、詩(shī)人的思想生平和詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)的感受力和讀詩(shī)的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”(劉勰)說(shuō)的就是這個(gè)道理。

意象是詩(shī)歌理論中一個(gè)非常重要的概念?！耙狻奔葱蕾p者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無(wú)形的統(tǒng)一。具體教學(xué)中，要注意區(qū)分詩(shī)中的描述性意象和比喻性意象(又稱(chēng)為實(shí)生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲(chóng)”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達(dá)的詩(shī)人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ))。

2、按要求朗誦。

3、詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和詩(shī)人的經(jīng)歷。

4、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。

6、背誦：《沁園春長(zhǎng)沙》，《雨巷》，《再別康橋》

5.高一下冊(cè)語(yǔ)文必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

1.被譽(yù)為“樂(lè)府雙壁”的古代詩(shī)歌是南朝的《孔雀東南飛》北朝的《木蘭辭》?！赌咎m詩(shī)》又名《木蘭辭》，是北朝民歌;《孔雀東南飛》又名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，是古樂(lè)府民歌的代表作之一，也是保存下來(lái)的最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

2.左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱(chēng)《春秋左氏傳》，簡(jiǎn)稱(chēng)《左傳》。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”?！蹲髠鳌穼?shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫(xiě)的史書(shū)。是記錄春秋時(shí)期社會(huì)狀況的重要典籍。也是研究先秦歷史和春秋時(shí)期歷史的重要文獻(xiàn)，它代表了先秦史學(xué)的成就，對(duì)后世的史學(xué)產(chǎn)生了很大影響，特別是對(duì)確立編年體史書(shū)的地位起了很大作用。

3.《戰(zhàn)國(guó)策》由漢學(xué)者劉向編著的。《戰(zhàn)國(guó)策》的作者直到現(xiàn)在也沒(méi)有確定，原有《國(guó)策》、《國(guó)事》、《短長(zhǎng)》、《事語(yǔ)》、《長(zhǎng)書(shū)》、《修書(shū)》等名稱(chēng)。西漢末年，劉向校錄群書(shū)時(shí)在皇家藏書(shū)中發(fā)現(xiàn)了六種記錄縱橫家的寫(xiě)本，但是內(nèi)容混亂，文字殘缺。于是劉向按照國(guó)別編訂了《戰(zhàn)國(guó)策》。因此，戰(zhàn)國(guó)策顯然不是一時(shí)一人所作，劉向只是戰(zhàn)國(guó)策的校訂者和編訂者。因其書(shū)所記錄的多是戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家為其所輔之國(guó)的政治主張和外交策略，因此劉向把這本書(shū)名為《戰(zhàn)國(guó)策》。

4.《離騷》中提到屈原名字的兩句是“皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。”