無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式難度更高一些,如果面對突發(fā)狀況則更是難上加難,在此為大家總結(jié)突發(fā)狀況的應(yīng)對策略。
自由討論階段,出現(xiàn)搶話的情景:
應(yīng)對辦法:
(一)在對方之前很少發(fā)言的情況下,凸顯修養(yǎng),謙讓給對方:通過“你先請”、“您說”等話語,或者利用一個“請”的手勢、或者眼神等動作,示意他人先說;
(二)被對方謙讓,則表示感謝,并抓住機(jī)會發(fā)言快速進(jìn)入主題;
(三)如果之前自己發(fā)言次數(shù)較少,則禮貌爭取,表達(dá)“請讓我先說”的想法,直接進(jìn)入主題。
討論中出現(xiàn)大家就一個無關(guān)緊要的話題爭論較長時間:
應(yīng)對辦法
(一)及時介入,通過再次分析題目問法或者討論主題提醒的方式,將話題帶回來,從而展現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)全局的意識。
(二)表達(dá)方式
“這位組員我覺得你說的非常有道理,但是,我們的討論的主題是……,我的看法是……”
“不好意思這位組員,我們現(xiàn)在討論的是……,您剛才說的這個點,我們可以稍后再探討”
“我認(rèn)為剛剛大家討論的焦點主要是……但是我們今天應(yīng)該討論的話題是……,所以我建議接下來……”
自由討論過半后,出現(xiàn)小組中有人沒有發(fā)言:
(一)應(yīng)對辦法
當(dāng)沉默者在個人陳述階段與自己觀點有相似之處,考生應(yīng)主動給其創(chuàng)造機(jī)會。
當(dāng)小組其他成員難以達(dá)成一致意見時,引導(dǎo)其介入發(fā)言。
(二)表達(dá)方式
“各位組員,我注意到在我們的小組成員中,還有一位組員全程沒有表達(dá)自己的觀點,咱們是否可以給他一次機(jī)會,聽聽他的想法。”
“關(guān)于這個問題,我們不妨聽聽某位組員的意見,我記得他的觀點是……”
在自由討論中,出現(xiàn)發(fā)言者的發(fā)言時間過長,重點不突出,或者對方語速過慢,表達(dá)內(nèi)容拖沓:
(一)應(yīng)對方法
考生可以適當(dāng)打斷和及時介入。先簡單總結(jié)發(fā)言者的重點內(nèi)容,然后引導(dǎo)討論方向,強(qiáng)調(diào)發(fā)言時間規(guī)則。
(二)表達(dá)方式
“歸結(jié)起來,這位組員的核心意思可以表述為……”
“歸結(jié)起來,這位組員的核心觀點可以表述為……我認(rèn)為……所以我建議接下來……由于時間關(guān)系,建議后續(xù)沒人發(fā)言……”
“這位組員你是不是想要傳達(dá)……”
在自由討論中,出現(xiàn)幾個小組成員就某一話題爭論激烈,分歧較大,或者出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定者:
(一)應(yīng)對方法
一是對話題進(jìn)行簡單總結(jié)。通過分析題目或者發(fā)動其他幾個小組成員引導(dǎo)下一進(jìn)程討論。
二是調(diào)動場上一直未發(fā)言成員。
(二)表達(dá)方式
“不好意思,我想打斷一下大家。聽完剛剛大家的討論,我認(rèn)為主要焦點在于……”
“不好意思,剛剛一直聽大家的討論,我認(rèn)為每個人都有道理,接下來我們不妨結(jié)合題干……換一個角度來看。”
“剛剛某某組員一直作為場上的傾聽者,或許他會對我們的討論的話題有更清晰的認(rèn)識,我們不妨請他來談一談。”
綜上所述,在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中,難免遇到突發(fā)情況,我們應(yīng)運用自身的知識儲備、語言表達(dá)、情緒控制和邏輯梳理等能力沉著應(yīng)對,力爭高分。
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