導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《高考?xì)v史萬能公式：歷史唯物主義解題指導(dǎo)及12朝名稱由來》供考生們參考。

高考?xì)v史知識(shí)：十二朝名稱的由來

夏：這是我國歷史上第一個(gè)朝代。相傳禹治水有功，舜便讓位給禹。由于禹是夏后氏部落的領(lǐng)袖，故由他建立的國家稱為夏。

商：公元前16世紀(jì)，商湯滅夏后，建立了自己的王朝。因?yàn)樗麄兊氖甲孀≡谏蹋识▏麨樯?，后遷都殷，故也稱殷。

周：公元前10世紀(jì)，周武王姬發(fā)滅商，建都鎬京(西安)，因武王的先祖太王曾在岐山之南的周原居住，是周室的發(fā)祥地，故國號(hào)定名為周。

秦：秦的祖先大費(fèi)因佐助禹治水有功，舜便賜其姓贏氏。大費(fèi)的后人非子又因養(yǎng)馬有功，周孝王封其秦邑，到了襄公時(shí)開始立國，遂取名曰秦。

漢：公元前206年，劉邦率兵攻入咸陽，滅掉了秦朝，被項(xiàng)羽封為漢王，占有巴蜀、漢中之地。后來劉邦在垓下打敗項(xiàng)羽，逼其自刎，遂于公元前202年稱帝，國號(hào)為漢。

晉：公元265年，獨(dú)攬曹魏大權(quán)的司馬炎，逼魏元帝曹奐讓位，自己當(dāng)了皇帝，建都于洛陽，國名稱晉。

隋：公元581年，身為丞相又執(zhí)掌兵權(quán)的楊堅(jiān)，廢掉北周靜帝宇文闌，取而代之，定都長安，因他曾為隋王，故名為隋。

唐：隋末戰(zhàn)亂四起，軍閥混爭。李世民的祖父李虎，因功曾被封為唐國公。李虎之子李淵，繼承父爵，在群雄逐鹿中掃平中原，遂立國，以唐為國號(hào)。

宋：唐末社會(huì)動(dòng)亂，出現(xiàn)了五代十國的局面。公元960年，殿前都檢點(diǎn)趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，取代后周而稱帝，因其曾做過宋州節(jié)度使，故國號(hào)為宋。

元：公元1206年，成吉思汗統(tǒng)一了蒙族，建立了蒙古國。傳至忽必烈，他取《易經(jīng)》中的大戰(zhàn)乾元四字之意，于1271年改國號(hào)為元。

明：朱元璋出身貧苦，少年做過牧童，又當(dāng)過和尚。后投身于元末起義軍，在小明王朝韓林兒政權(quán)下做過將領(lǐng)，在掃平群雄后，建立自己的王朝，承小明王朝之國號(hào)，稱為明。

清：公元1616年，女真族愛新覺羅努爾哈赤建立金國，史稱后金。其子皇太極即位改年號(hào)為天聰，改女真族為滿族，改國號(hào)金為清。

高考?xì)v史萬能公式：歷史唯物主義解題指導(dǎo)

歷史唯物主義

1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾是人類社會(huì)最基本的矛盾。這一基本矛盾推動(dòng)著人類社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)、由簡單向復(fù)雜發(fā)展。

第一、對生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)和理解：生產(chǎn)力是人們改造自然和征服自然的能力。生產(chǎn)力的要素包括勞動(dòng)對象、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)者和科學(xué)技術(shù)。勞動(dòng)對象是豬勞動(dòng)過程中所能加工的一切對象。勞動(dòng)資料是在勞動(dòng)過程中用以改變或影響勞動(dòng)對象的物質(zhì)或，物質(zhì)條件，其中生產(chǎn)工具是勞動(dòng)資料中最主要的;最具有決定意義的因素，是生產(chǎn)力發(fā)展水平最主要的標(biāo)志。勞動(dòng)者是指具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)智能和知識(shí)、智力的人?？茖W(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造往往引起生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對象和勞動(dòng)者的重大變化，科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力。因此，在分析某一時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展水平時(shí)，就應(yīng)該從勞動(dòng)對象、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)者和科學(xué)技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行全面歸納總結(jié)。以戰(zhàn)國為例：勞動(dòng)對象方面表現(xiàn)為封建土地所有制取代奴隸社會(huì)土地國有制;勞動(dòng)資料方面表現(xiàn)為鐵器、牛耕的推廣，都江堰和鄭國渠等水利工程的興修，交通運(yùn)輸條件的改善;勞動(dòng)者方面表現(xiàn)為百家爭鳴解放思想，天文、歷法等知識(shí)被勞動(dòng)者所掌握;科技方面表現(xiàn)為農(nóng)耕、冶鐵、煮鹽、建筑等技術(shù)的進(jìn)步。

第二、對生產(chǎn)關(guān)系觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解：生產(chǎn)關(guān)系是人們在社會(huì)生產(chǎn)過程中必然發(fā)生的一定的物質(zhì)關(guān)系。生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系，人們在生產(chǎn)中的地位和交換關(guān)系，產(chǎn)品分配關(guān)系以及由它直接決定的消費(fèi)關(guān)系是構(gòu)成生產(chǎn)關(guān)系的三個(gè)基本因素。其中生產(chǎn)資料的所有制是最基本的、決定的因素，它決定了生產(chǎn)關(guān)系的其他兩個(gè)方面。如按照生產(chǎn)關(guān)系的三要素理解奴隸社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系：奴隸主占有生產(chǎn)資料，而且還直接占有奴隸;奴隸主役使奴隸集體勞動(dòng);奴隸主完全占有奴隸的勞動(dòng)成果。

第三、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系又反作用于生產(chǎn)力。生產(chǎn)力的決定作用表現(xiàn)為生產(chǎn)力的性質(zhì)和水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)和形式，有什么樣的生產(chǎn)力，就會(huì)有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng);生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系的變革。生產(chǎn)關(guān)系的反作用表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力發(fā)展要求相適應(yīng)時(shí)，就會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展;當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求時(shí)，就會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)關(guān)系的變革有革命和改革兩條途徑。如英國資產(chǎn)階級(jí)革命使資本主義生產(chǎn)關(guān)系取代了封建生產(chǎn)關(guān)系;商鞍變法使封建生產(chǎn)關(guān)系取代奴隸制生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系的變革有量變和質(zhì)變兩種形態(tài)。量變型，即生產(chǎn)關(guān)系的部分調(diào)整，如漢高祖的休養(yǎng)生息政策。質(zhì)變型，即生產(chǎn)關(guān)系的根本變革，如日本的明治維新。