《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》作為一門(mén)大學(xué)生必修的公共思想政治理論課，是新形勢(shì)下對(duì)歷史教育傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義觀(guān)念和民族精神，都是十分必要的。下面是范文頻道小編為您推薦的關(guān)于中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì)精選范文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇1

通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國(guó)近代史綱要》，讓我對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解，也會(huì)多一點(diǎn)的思考，歷史不只是故事，更是經(jīng)驗(yàn)的借鑒，前人的失敗，讓我們學(xué)會(huì)反思，通過(guò)太平天國(guó)，我們知道農(nóng)民不是改革的人選，通過(guò)辛亥革命的失敗，我們也發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國(guó)革命的正確道路，忘記歷史等于背叛，但是也等于我們可能會(huì)在同一個(gè)地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠(yuǎn)，一個(gè)遺忘歷史的人是可悲的，因?yàn)樗麑⒉粫?huì)知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個(gè)可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過(guò)去，思考當(dāng)下。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇2

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》作為一門(mén)大學(xué)生必修的公共思想政治理論課，是新形勢(shì)下對(duì)歷史教育傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義觀(guān)念和民族精神，都是十分必要的。針對(duì)“怎么才能上好這門(mén)課”，談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、課堂教學(xué)要以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)

愛(ài)國(guó)主義是個(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持的態(tài)度，是人們對(duì)自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。幾千年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義已深深融入中華民族的意識(shí)、性格和文化中，成為中國(guó)人民共同的精神支柱和力量源泉?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》課堂是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，因?yàn)樵谶@段歷史中有豐富的愛(ài)國(guó)主義教育素材，有大量珍貴的圖片資料、歷史文物、歷史遺跡、音像資料等，通過(guò)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》課堂教學(xué)如果偏移了愛(ài)國(guó)主義這條主線(xiàn)，一切都將是徒勞。

二、選取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容作為教學(xué)素材進(jìn)入課堂

按照教學(xué)大綱精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷地給學(xué)生以新的理論觀(guān)點(diǎn)和新的知識(shí)。對(duì)于這段歷史，大學(xué)生基本熟悉，因此如果純粹講解理論和歷史知識(shí)，他們將感到枯燥乏味。選取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容作為教學(xué)素材進(jìn)入課堂，利用傳統(tǒng)文化中的名人、典故、詩(shī)句等，引出教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育的積極性，能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)（即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)）。

三、改進(jìn)課堂教學(xué)方式

在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生缺乏對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)本課程基本內(nèi)容的掌握程度還不夠高，分析能力較差，而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，因此需要對(duì)該課程的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。

學(xué)生課堂演講是課堂教學(xué)的一種很好的方式，這種方式可以在更高層次上培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、邏輯思辨能力等，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組織好課堂演講，教師首先要設(shè)計(jì)好演講主題，使之既貼近教材，貼近學(xué)生的實(shí)際，又能使學(xué)生展開(kāi)思考。課堂演講以固定課堂報(bào)告小組為單位進(jìn)行，演講任務(wù)自第二教學(xué)周開(kāi)始，每組每次選派本組秀的組員上臺(tái)演講，評(píng)定成績(jī)由兩部分組成：教師打分（占比為80%），學(xué)生代表打分（占比為20%），兩部分匯總為課堂演講最終成績(jī)。

總之，通過(guò)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)，讓大學(xué)生真正把握中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、*反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生真正了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路。這些正是大學(xué)生必須懂得的中國(guó)歷史，也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇3

通過(guò)本學(xué)期《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，我了解到了不同于高中時(shí)代歷史的學(xué)習(xí)，不是為了死記硬背的去考試，更多的是讓我們以史為鑒，銘記使命，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而作為新時(shí)代的青年，我們責(zé)無(wú)旁貸的要學(xué)習(xí)歷先進(jìn)中國(guó)人的勇氣，信念，敢為人先，不畏權(quán)勢(shì)的品質(zhì)，是他們的汗水和鮮血造就了這個(gè)美好和平的時(shí)代，才有了這個(gè)繁榮昌盛，愈加富強(qiáng)的中國(guó)。學(xué)習(xí)偉人，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，應(yīng)是我們的歷史使命。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇4

我們學(xué)習(xí)歷史，不只只在于了解歷史知識(shí)，更重要的，在對(duì)歷史知識(shí)的總結(jié)之后，得出對(duì)現(xiàn)在有用的東西，在未來(lái)的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過(guò)去，更是未來(lái)，甚至，未來(lái)比過(guò)去更是他的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預(yù)測(cè)未發(fā)生的事。這不是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是無(wú)數(shù)人的智慧結(jié)晶。說(shuō)了這么多，不過(guò)最重要的，我認(rèn)為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇5

通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我感觸最深的就是中國(guó)近代各階層的救亡斗爭(zhēng)和中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛(ài)國(guó)精神。中國(guó)近現(xiàn)代各階層展開(kāi)的斗爭(zhēng)包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，太平天國(guó)、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進(jìn)思想，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)的進(jìn)步。在抗日過(guò)程中，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場(chǎng)國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)給侵略者沉重打擊，中國(guó)抗日的成立是世界反法西斯斗爭(zhēng)的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國(guó)家解放的勇氣。同時(shí)，通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史與十九大報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)共產(chǎn)黨的理解進(jìn)一步加深，我相信只要堅(jiān)持堅(jiān)持歷史的正確方向，不忘初心，中國(guó)一定會(huì)不斷發(fā)展。成為更加富強(qiáng)的國(guó)家。

中國(guó)近代史綱要的心得體會(huì) 篇6

這學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國(guó)近代史綱要》，讓我收獲頗豐。就我個(gè)人而言，我是很喜歡歷史的，時(shí)代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，我們可以從過(guò)去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)階段時(shí)代的發(fā)展。對(duì)于我們學(xué)生而言，或許我們還沒(méi)有能力利用歷史中的精華直接推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，但是我們可以學(xué)習(xí)偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，例如毛澤東的重實(shí)踐，愛(ài)學(xué)習(xí)，肯思考，敢挑戰(zhàn)的精神，從小就嚴(yán)格要求自己，將自己練就成建設(shè)祖國(guó)的棟梁。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒。對(duì)于歷史人物或歷史事件，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評(píng)判，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以這樣做來(lái)引導(dǎo)我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣。雖然《近代史綱要》的學(xué)習(xí)時(shí)間只有半學(xué)期，但是我很喜歡老師的教學(xué)方式，尤其是上課時(shí)的小視頻，極大調(diào)動(dòng)了課上氣氛，希望下學(xué)期還能和老師一起上課。