為了幫助大家更好的備戰(zhàn)教師招聘面試，整理了《大河之舞》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】：感受踢踏舞的熱烈情緒，在欣賞旋律的同時，體會節(jié)奏帶來的快感。

【過程與方法】：通過節(jié)奏游戲、學(xué)生自主實踐的方法，學(xué)生能夠積極主動地表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂節(jié)奏。

【知識與技能】：了解踢踏舞起源及其發(fā)展，能夠用“啦”簡單地模唱出主旋律。

二、說教學(xué)重難點

【重點】：能夠聽辨出踢踏舞步的節(jié)奏變化

【難點】：可以跟隨音樂即興敲擊節(jié)奏

三、教學(xué)準(zhǔn)備

踢踏舞多媒體課件、小提琴

四、教學(xué)過程

一：組織教學(xué)

1.模仿節(jié)奏游戲

二：教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1.播放踢踏舞錄音，請同學(xué)們猜聲音，并引入介紹

教師：踢踏舞起源于18世紀(jì)，是當(dāng)時的美國黑人在閑暇時做的一種腳下的游戲。后來這種游戲被越來越多的黑人喜愛，19世紀(jì)，踢踏舞被正式搬上了舞臺。

2.播放美式踢踏舞視頻，學(xué)生談感受

美式踢踏的風(fēng)格自由、隨意;踢踏舞非常注重腳下的節(jié)奏變化;踢踏舞演員不僅僅是舞蹈的表演者，同時也是舞蹈音樂的演奏者。

3.播放中國民族舞視頻，進行對比，請同學(xué)們談感受，并導(dǎo)入課題《大河之舞》

教師：目前，踢踏舞已經(jīng)風(fēng)靡全球，其中最為著名的就是愛爾蘭的《大河之舞》。介紹里菲河是愛爾蘭的母親河

(二)新課教授

1.播放《大河之舞》經(jīng)典片段，學(xué)生思考并談感受。

學(xué)生思考并討論對這段愛爾蘭踢踏舞的感受，以及與美式踢踏舞的區(qū)別。

2.教師用小提琴演奏主旋律，學(xué)生用“啦”進行模唱

3.聽音樂，找出主旋律在舞曲中一共出現(xiàn)了幾次?(6次)

4.聽辨第一次主旋律，找出重音，用拍手表示

5.聽辨第二次主旋律，找出重音，用跺腳表示

6.聽辨第三次主旋律，找出重音，用舞步表示

7.聽辨第四次主旋律，找出重音，用拍桌子表示

8.以接龍的方式敲擊第五次和第六次出現(xiàn)的主旋律

第五次：每小組敲擊兩個小節(jié)，四個小組循環(huán)一次

第六次：每小組敲擊一個小節(jié)，四個小組循環(huán)兩次

教師一邊拉小提琴，一邊引導(dǎo)學(xué)生敲擊旋律的節(jié)奏

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