一、城市在發(fā)展過程當中為什么會出現(xiàn)一系列的問題?

【參考答案】

由于人口大量涌向城市，人口城市化高于土地城市化，就會出現(xiàn)住房緊張的問題。大量人口涌入城市，車流量增多，導致城市交通擁堵，噪聲污染。工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生大量的污染，導致大氣污染與水污染。

二、在課堂中如何調(diào)動學生學習的積極性?

【參考答案】

教師可以展示學生感興趣的圖片、事例，增加學生對于本節(jié)課的興趣。也可以采用多元化的教學方法，如小組討論法、搶答法去提高學生注意力，發(fā)揮學生學習的主動性，從而增加學習的積極性。

三、應如何評價學生的地理知識與技能的掌握情況?

【參考答案】

對地理知識的評價，要依據(jù)“內(nèi)容標準”的行為動詞來確定評定的層次要求。對于要求描述、說出的內(nèi)容，評價標準可以定位在評價學生的表述狀況;對于要求學會、運用、舉例、用實例說明、用圖說明的內(nèi)容，可以定位在評價學生對地理概念、原理、規(guī)律的理解質(zhì)量以及能否將相關(guān)地理知識遷移到具體情境之中。

對地理技能的評價，主要考查學生對地理技能的方法和要領(lǐng)的了解程度，選擇應用地理技能的合理程度，運用地理技能的熟練程度。例如要評價“運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點”這一標準要求的地理技能，可以采取布置學生讀地形圖、完成讀圖分析題等方式加以評價。評價可圍繞如下方面展開：一是評價學生頭腦中有無圖1的認知結(jié)構(gòu)，有則要判斷其是否完整和準確;二是評價學生是否有條理、有順序并能熟練地從地勢、地形類型構(gòu)成和地形分布狀況等方面獲取信息;三是評價學生能否合理運用地形圖和地形剖面圖獲取的信息得出相關(guān)結(jié)論。