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          初中語文閱讀理解解題技巧之女神創(chuàng)造精神 - 閱讀技巧

          Ai高考 · 高中語文
          2022-01-05
          更三高考院校庫

          《女神》的藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)是多樣化的統(tǒng)一。激情如閃電驚雷,火山噴發(fā);柔情如清風(fēng)明月,涓涓流泉。首詩的風(fēng)格是強(qiáng)悍、狂暴、緊張的。

          反抗、叛逆與創(chuàng)造精神的歌唱

          反抗、叛逆表現(xiàn)在:

          《女神》誕生之時(shí)整個(gè)中國是一個(gè)黑暗的大牢籠,這激發(fā)了詩人反抗的、叛逆的精神。

          如:《鳳凰涅槃》集中體現(xiàn)舊我的毀滅和新生的歡欣,詩中的鳳凰雙雙自焚前的歌唱,對(duì)朽敗的舊世界作了極真切而沉痛的描繪。鳳凰的自焚,乃是與舊世界徹底決絕的反抗行動(dòng),是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒。

          《我是個(gè)偶像崇拜者》中詩人表白崇拜自然界與社會(huì)界一切象征生命的事物,來否定一切人為的偶像,一切扼殺生機(jī)的舊傳統(tǒng),表現(xiàn)出對(duì)封建權(quán)威的極度蔑視。

          《匪徒頌》將列寧、羅素、尼采等人一起贊頌,表達(dá)了自己要步其后塵挺身反抗的堅(jiān)決意志。

          創(chuàng)造精神表現(xiàn)在:

          1、《立在地球邊上放號(hào)》中相信不斷的毀壞和不斷的創(chuàng)造正是萬物萬事發(fā)展的法則。

          2、對(duì)20世紀(jì)科學(xué)文明的謳歌,如《筆立山頭展望》。

          3、對(duì)于大自然的神奇力量的歌唱,詩人筆下的大自然被充分的人化了。如《晨安》《光?!?。

          總結(jié):激情如閃電驚雷,火山噴發(fā);柔情如清風(fēng)明月,涓涓流泉。而《女神》中的代表詩篇《天狗》其藝術(shù)風(fēng)格當(dāng)屬前者。這首詩寫于郭沫若新詩創(chuàng)作的爆發(fā)期,正是青年郭沫若情感最熾烈的時(shí)刻。

          【初中語文閱讀理解解題技巧之女神創(chuàng)造精神

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