中國(guó)古代史中，選官制度的變遷是其中的重要考點(diǎn)?？婆e制度的發(fā)展歷程主要以記憶為主，考察較多的是科舉制的起源與廢除的時(shí)間節(jié)點(diǎn)?？忌柙诶斫饪婆e制度在不同時(shí)期演變特點(diǎn)基礎(chǔ)之上記憶科舉制較為重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

一、科舉制之前的選官制度

先秦時(shí)期主要實(shí)行“世卿世祿制”，選官范圍限定為貴族，由貴族子弟世代繼承祖上的權(quán)位，一定程度上推動(dòng)了奴隸社會(huì)的發(fā)展。

秦朝按照軍功大小授予不同爵位，商鞅變法，實(shí)行二十等爵制。有利于國(guó)家選拔軍事人才，滿足了國(guó)家統(tǒng)一的社會(huì)需求

到了漢代，為了適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)治的需要，建立了一整套選拔官吏的制度，名為“察舉制”。所謂察舉，就是官吏考察適合的人才向中央舉薦，官吏任免權(quán)最終由中央掌握。在實(shí)行之初，按人口比例考察“孝廉”，并加以考試選用，為中小地主階級(jí)及其他社會(huì)階層提供了參政機(jī)會(huì)。

在魏晉南北朝時(shí)期沿用了漢代的察舉制，并在此基礎(chǔ)上形成了九品中正制，在一定程度上反映了士族想要控制選官的野心，所以從創(chuàng)立以來(lái)選官比較注重門(mén)第，形成了一種“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”的現(xiàn)象，不利于選拔真正有學(xué)識(shí)的見(jiàn)解的人做官。

二、科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展

1.隋朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的起源

為改變九品中正制的弊端，隋文帝開(kāi)始用分科考試來(lái)選舉人才。隋煬帝時(shí)期正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó)科舉制度正式誕生，后世不斷完善。

2.唐朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的完備

唐朝的帝王對(duì)科舉制進(jìn)行了完善。唐太宗時(shí)期，增加考試科目，科目包含50多種，大大增加了考試的科目，但后期?？嫉闹饕敲鹘?jīng)和進(jìn)士?jī)煽?武則天時(shí)期，首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時(shí)期，詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容，形成了完備的選士制度。

3.宋朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的改革

把帖經(jīng)、墨義和詩(shī)賦等考試都取消，改為以經(jīng)義(解釋經(jīng)書(shū))、論(對(duì)時(shí)局評(píng)論)、策(提出解決時(shí)弊的辦法)作為考試內(nèi)容。主要特點(diǎn)為：科舉地位大大提高，成為取士正途;考試規(guī)模擴(kuò)大，錄取人數(shù)增加;考試內(nèi)容改革，專用《三經(jīng)新義》，形成“重文輕武”的局面;考試周期改三年一試;建立新制，通過(guò)鎖院制、別頭試、糊名制、謄錄制等措施防止考試作弊。

4.元朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的中落

科舉不再分科，專以進(jìn)士科取士;規(guī)定從“四書(shū)”出題，以《四書(shū)章句集注》為答題標(biāo)準(zhǔn)，成為明清兩代八股文的基礎(chǔ)。

5.明朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的鼎盛

明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過(guò)了以往歷代，進(jìn)學(xué)校就成為了科舉的必由之路。明代入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱監(jiān)生。

明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試是地方考試?？计谠谇锛景嗽拢址Q秋闈。鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱孝廉，第一名稱解元。會(huì)試是由禮部主持的全國(guó)考試，考期在春季二月，故稱春闈。考中的稱貢士，俗稱出貢，別稱明經(jīng)，第一名稱會(huì)元。殿試在會(huì)試后當(dāng)年舉行，殿試由皇帝親自主持，只考時(shí)務(wù)策一道。錄取分三甲，均賜進(jìn)士出身。其中一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元，第二名榜眼，第三名探花，合稱三鼎甲。進(jìn)士榜稱甲榜，或稱甲科。進(jìn)士榜用黃紙書(shū)寫(xiě)，故叫黃甲，也稱金榜，考中進(jìn)士則稱金榜題名。

鄉(xiāng)試的解元，會(huì)試的會(huì)元，殿試的狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名，稱“三元及第”，又稱“連中三元”。

6.清朝時(shí)期——中國(guó)古代科舉制度的衰落

清代的科舉制度與明代基本相同，清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。八股文主要測(cè)試的內(nèi)容是經(jīng)義，從五經(jīng)中選擇題目來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。題目和寫(xiě)作的方式都是有一定格式的。八股文中有四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句。

在百日維新時(shí)期，光緒帝廢除八股，催立經(jīng)濟(jì)特科，設(shè)專門(mén)學(xué)科，宣布以“實(shí)學(xué)實(shí)政”取士，而百日維新失敗后又重新恢復(fù)八股取士，罷經(jīng)濟(jì)特科。

清末新政時(shí)期，改革科舉內(nèi)容，遞減科舉中額，直至廢除科舉制。

科舉制一定程度上束縛了人們的思想，阻礙了社會(huì)發(fā)展，但同時(shí)它的出現(xiàn)為不具有貴族身份的人士提供了參政機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟和社會(huì)的穩(wěn)定，成為中國(guó)長(zhǎng)期保持繁榮穩(wěn)定的制度保障之一。

練習(xí)題

單選題

1.下列我國(guó)歷代選才制度中，以知識(shí)水平為依據(jù)選拔人才的是( )。

A.察舉制 B.九品中正制 C.科舉制 D.推選制

1.【答案】C。本題考查古代教育的發(fā)展?？婆e制是中國(guó)古代通過(guò)考試選拔官吏的制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷，是一種典型的通過(guò)考試的方式選拔人才的手段，即以知識(shí)水平為選拔人才的依據(jù)，因此C項(xiàng)正確。

選項(xiàng)A，察舉制是由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職，與題干不符，排除。

選項(xiàng)B，九品中正制以血緣門(mén)第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù)，重在考察而非試用或使用，與題干不符，排除。

選項(xiàng)D，推選制為干擾選項(xiàng)，與題干不符，排除。

選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故正確答案為C。

2.元代高明在《琵琶記》中說(shuō)：“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知?！保撛?shī)句描繪的是( )。

A.察舉制 B.禪讓制 C.科舉制 D.推選制

【答案】C。本題考查對(duì)科舉制的了解。科舉制度是中國(guó)及受中國(guó)影響的日本、朝鮮、越南等國(guó)家通過(guò)考試選拔官吏的制度?？婆e制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，吸收了大量出身中下層社會(huì)的人士進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)。特別是唐宋時(shí)期，科舉制度之初，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性，形成了中國(guó)古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。題干中，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”是指古代學(xué)子寒窗苦讀，通過(guò)科舉考試考取功名。因此，該詩(shī)句描繪的是科舉制，C項(xiàng)正確。