在教師資格筆試的綜合素質(zhì)考試中，兒童觀(guān)會(huì)作為主觀(guān)題進(jìn)行考察。面對(duì)此類(lèi)材料分析題，我們應(yīng)該如何更好的結(jié)合材料和兒童觀(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回答呢?接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧

【思路點(diǎn)撥】

1.作答方法：明確態(tài)度----分條闡述----點(diǎn)題升華

2.分析角度：

明確態(tài)度：此類(lèi)問(wèn)題大多讓考生結(jié)合兒童觀(guān)對(duì)材料中老師的做法和行為進(jìn)行分析，那首先我們就要明確態(tài)度，對(duì)材料中老師的做法是否支持進(jìn)行說(shuō)明。

分條闡述：明確兒童觀(guān)的三點(diǎn)內(nèi)容，在材料中體現(xiàn)了兒童觀(guān)的哪點(diǎn)內(nèi)容，便將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行撰寫(xiě)，在知識(shí)點(diǎn)后聯(lián)系材料進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回扣，注意要簡(jiǎn)單概括材料內(nèi)容，抓住材料核心關(guān)鍵詞，最好不要大篇幅對(duì)材料進(jìn)行抄寫(xiě)。

3.點(diǎn)題升華：在答題最后要結(jié)合材料內(nèi)容和兒童觀(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)今后自己的幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中有哪些啟迪，如何更好的幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

【答題技巧】

1.圍繞“兒童觀(guān)”知識(shí)進(jìn)行回答

2.先呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，后聯(lián)系材料進(jìn)行回扣

3.采用邏輯詞語(yǔ)，規(guī)范書(shū)面作答

【參考答案】

材料中該位老師的做法/行為是正確的/錯(cuò)誤的，這遵從了/違背了“育人為本”的兒童觀(guān)。

首先，兒童是發(fā)展中的人。兒童有巨大的發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展的需要，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中是不斷發(fā)展的過(guò)程。兒童的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，且具有快速性、幼稚性和全面性，我們要用發(fā)展的眼光看待兒童。材料中老師的行為……違背/遵從了兒童觀(guān)的這一點(diǎn)要求。

其次，兒童是獨(dú)特的人。兒童是獨(dú)一無(wú)二的人，我們要將他們當(dāng)做一個(gè)完整的人來(lái)看待，每個(gè)幼兒他在不同階段的發(fā)展速度都是不一樣的，他們有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中該老師……違背/遵從了兒童觀(guān)的這一要求。

最后，兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童是教育實(shí)施的對(duì)象，同時(shí)也是教育活動(dòng)的主體，每個(gè)幼兒都有自己的思維和判斷，在教育教學(xué)活動(dòng)中，兒童是具有主觀(guān)能動(dòng)性。材料中該老師……違背/遵從了兒童觀(guān)的這一要求。

綜上所述，我們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要遵從“育人為本”的兒童觀(guān)，促進(jìn)幼兒更好的全面發(fā)展。